【正文】 法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中一起去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。為了更好地全面了解學 生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。 四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。采取了全班學生輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當值的那天。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分學生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自覺學習能力，嚴格要求，一抓到底。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。 二、強化日常行為規(guī)范教育。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活 動最多，對學生的影響，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。 一、為人師表，率先垂范。 2021年度考核班級工作總結四 本學期的班級管理工作，在學校的正確領導下，在同事們的大力協(xié)助下，已經圓滿結束了。 總之班主任工作雖然做了很多的工作，有了必須的成績，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。 四、進取配合各學科教師管理好學生 探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。 針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，并結合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中。他們來自不一樣的家庭，有著不一樣的興趣和愛好以及個性。對同學進行“換位”思考，并進行進取教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。都是以學生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學生的自理自立本事。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。構成了一個學習風氣正，團結友愛，互幫互助、樂觀進取的優(yōu)良班團體。 2021年度考核班級工作總結三 我兼任的是七年 x 班的班主任工作，班級共有學生 61 人，其中男生 29 人，女生 32 人。半個學期來，我的工作取得了一定的成績，也有一系列的問題存在：有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理，還不能較為全面的掌握 。我知道，班級很多問題的發(fā)生，與這些學生的帶動有一定關系，應此，我下定決心要加強對他 們的管理，平時我經常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且和他們建立較好的師生關系，在平時多激勵他們，多要求他們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用。 特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了部分學生違紀的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進了班級工作的開展。 四、積極同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我 監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。 針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標和養(yǎng)成教育目標，提高學生的發(fā)展動力。同時，積極開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。 作為班主任，我專門召開主題班會，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對 有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。 二、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決問題?；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。俗話說，經常的回頭看看自己的路，會有很多收獲，我想，對自己工作的總 結應該能夠促進我下一步工作水平的提高。 五、做好組長工作，為年輕保育員做榜樣 我是一名工作多年的保育員，認真地完成領導安排的工作，我堅守崗位，力爭向上 ，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕保育員帶頭，為班級事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，尋找工作中的失誤和不足。 三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié)，及時糾正個別幼兒 這學期我班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里，為了更好的開展用餐環(huán)節(jié)，在平時我把體弱兒和獨立進餐能力弱的 幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規(guī)質量，并用積極的態(tài)度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。 二、做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替 隨著秋冬的季節(jié)交替，氣候轉涼，幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。2021 年度考核班級工作總結 [全文 5 篇 ] 第一篇： 2021 年度考核班級工作總結 過去的一學年里，相信大家在學校領導的統(tǒng)一組織、級長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績吧 !那現(xiàn)在就來寫一下總結吧 !下面就是給大家?guī)淼?2021年度考核班級工作總結 5 篇，希望能幫助到大家 ! 2021年度考核班級工作總結一 每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。本學期我擔任大 (2)班保育員工作，進入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現(xiàn)完成情況如下： 一、抓好本班衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)設 九月份開學后，我班根據(jù)教育活動設置投放活動區(qū)和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為 幼兒提供一個潔凈的活動區(qū)域。我作為保育員嚴格遵守保健醫(yī)生制定的幼兒園衛(wèi)生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。 四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合 我平時工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外，在教育活動中，盡可能多參與，保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保教結合統(tǒng)一的教育原則。 為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰(zhàn)線上做個有心人 ! 2021年度考核班級工作總結二 轉眼之間，初三第一學期工作即將結束了，回顧大半個學期的工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。 今年，各個方面都不敢怠慢，經過半個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更希望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高。 一、認真分析班級的 .特點，明確班級管理的主導思想 開學第一個星期，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心，班級各 項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。 進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。 特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。 三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績。 化被動學習為自主學習。我便積極開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。 建立鼓勵機制競爭機制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造危機感。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。 本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的 方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。 五、加強后進生的思想轉化工作 一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學習差，屬于雙差生。 總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。在本人和學生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。為了以后的班主任工作能更好的進行，特總結經驗如下： 一、抓好了班級的制度建設 國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必須有必須有規(guī)章制度，開學初我和全體同學共同制定了我們七年 x 班的班規(guī)。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負責制》等一些制度。同時將權利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，進取提高學生的本事。 二、加強了學生的養(yǎng)成性教育 初一的學生 習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求學生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，堅持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護公物、自我的桌椅自我負責管理，上課的學習方法和自習課的資料安排，認真及時地完成作業(yè)等。 三、做好學生的思想工作 每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班團體。每周都針對個別學生的 不一樣特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。也進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。使每個學生都關心 團體，熱愛生活，有著進取向上的良好心態(tài)。與此同時，進取同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情景，共同管理教育學生。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更 好。為更好的指導以后的工作，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結如下，望各位指正。 班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，我在規(guī)范學生的行為時，首先要規(guī)范自己的行為，班紀班