【正文】 完善檔案建設(shè)，規(guī)范學校管理 焦村小學做為焦村中心小學，曾多次到東關(guān)取經(jīng)，完善檔案建設(shè)。在潘校長的組織指導(dǎo)下，焦村鄉(xiāng)名師評選活動 6 月 15 日在焦村小學隆重舉行，我和中心校焦老師提前 安排好噴繪背景、會場布臵、會議儀程、評選辦法等準備工作，我擔任了整個說課和抽簽答辯的主持。今年中心校優(yōu)質(zhì)課賽講所推出的優(yōu)質(zhì)課教師，焦村小學占了一半，邀請教研室?guī)孜焕蠋焷斫勾迓犝n，聽后對兩位特崗老師的課很滿意，提出了中肯的意見，這學期教研室連續(xù)三次來校指導(dǎo)，舉辦了一次公開課觀摩。特崗蔡老師悟性很高，語文和英語課堂教學功底扎實，外出學習回來后給全校教師進行了心得交流和做課匯報。 指導(dǎo)教育科研，進行高效課堂探索 農(nóng)村學校對教學成績非常重視，而教育科研工作忽視不做。我在學校常住后，教導(dǎo)處住室和孩子們隔壁，開始加大對這些孩子的管理，制做了學生信息卡懸掛床頭。 開展文明宿舍創(chuàng)建，加強住宿管理工作 焦村小學雖有三百多名學生，但合點并校后有二十多個住宿學生。 以前這里從沒搞過家長學?；蚣议L會，我來后開始組織家長會，以會代培形式進行家長學校授課。學校每學期至少舉行一次安全演練和家長會。少先隊加強對班級課前一支歌和課間廣播體操的檢查力度。每期舉辦兩次班級文化展 ，進行學習園地評比。例會進行小學高效課堂業(yè)務(wù)學習，先后學習了新課程的三維目標教學，課堂教學三講三不講，高效課堂的學生評價，高效課堂 22 條等，指導(dǎo)青年教師由過去的題海戰(zhàn)術(shù)、滿堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)榫v多練、講求效率。開始執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師課間安全值日，加強學生養(yǎng)成教育和良好習慣的培養(yǎng)，提高課堂效益。下學期兼任教導(dǎo)主任后，我開始對過去學校的一些做法進行改變。 加強理論和業(yè)務(wù)學習，提高學校教師的綜合素質(zhì)焦村小學的例會周一晚上召開，上學期的“教育崛起教師為基”活動、紀律作風整頓活動等開展扎實，政治學習雷打不動。我也逢課必聽， 上學期聽課十二節(jié)，下學期聽課二十五節(jié)。上學期用兩天時間組織焦小教師到東關(guān)小學聽了十節(jié)語數(shù)英觀摩課，下學期邀請東關(guān)小學來焦村小學講課后，進行全校中青年教師優(yōu)質(zhì)課賽講，要求教師不僅會聽還要會評。做好兩周一次的教案作業(yè)檢查，制定各項教學計劃和工作細則，開展聽課評課活動。從網(wǎng)上下載校園歌曲，在投影上制做課件，一遍遍地教唱，校園里開 始有了歌聲?，F(xiàn)將近一年來我在焦小的工作學習中的收獲和體會情況匯報如下： 一、珍惜機會、努力工作，在實踐中接受鍛煉一年來，我準確給自己定位，做業(yè)務(wù)上的能手、教科研的旗手、學校管理的高手，深入教學第一線，開拓思路、創(chuàng) 新方法，為焦村小學的發(fā)展做了許多工作，自己也得到了最大程度的鍛煉。焦村中心校和焦村小學的同志們給了我無微不至的關(guān)懷與幫助，焦小焦振奇校長對我也奉若上賓，生活中細心照顧，使我很快適應(yīng)了這里的生活和工作。 去年國慶節(jié)前夕，我積極響應(yīng)局黨委掛職鍛煉的號召，滿懷信心地來到焦村小學，開始了為期一年的基層實踐鍛煉生活。述職報告 (掛職鍛煉 ) 第一篇：述職報告 (掛職鍛煉 ) 珍惜機會努力工作接受鍛煉得到提升 —— 到焦村小學掛職鍛煉述職報告 張旭鋒 我叫張旭鋒，男，漢族，中共黨員， 1994 年 7 月汝州師范畢業(yè)后參加教育工作，現(xiàn)任汝州市鐘樓辦事處東關(guān)小學副校長。先后在學校擔任副主任三年，主任四年，副校長七年。在這期間，我及時轉(zhuǎn)變角色，積極與焦村小學領(lǐng)導(dǎo)班子交流，熟悉學校師生情況，很快很好地融入這個大家庭中。我時刻保持一種謙虛的態(tài)度，努力工作，勤于學習，充分發(fā)揮個人特長以及在工作中積累的經(jīng)驗，積極為焦小出力獻策，充分抓住了解農(nóng)村學校、服務(wù)農(nóng)村學校、切實鍛煉自己的機會，收 獲巨大。 深入教學第一線，提升自己的業(yè)務(wù)水平 我到焦村小學后，看到學校的藝術(shù)課貧乏，就主動擔任學校音樂課（實際上是唱歌課），豐富農(nóng)村學校的藝術(shù)氛圍。下學期，原教導(dǎo)主任調(diào)至另一學校任校長后，我兼任學校教導(dǎo)主任，負責教學業(yè)務(wù)。充分發(fā)揮橋梁紐帶作用 ,促進東關(guān)小學和焦村小學的業(yè)務(wù)交流，積極開展互訪和教育教學研討交流活動。前不久，聯(lián)系望嵩小學觀摩該校的說課比賽，三位教師聽后受益匪淺，參加了上周焦村中心校的名師評選。經(jīng)過鍛煉，我能夠在各科聽課后準確地對課堂教學進行評講。我和教導(dǎo)主任找來最美鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興、鄧麗、馬 背上的校長徐德光等事跡，制做課件讓老師們學習，有記錄、有心得、有總結(jié)，資料詳細，學習深入。將長期以來一節(jié)課 45 分鐘改為 40分鐘，課間操 20 分鐘改 為 30 分鐘大課間。利用課間操和集會對學生的一些細節(jié)進行表揚和批評。 舉辦各類活動，豐富校園文化生活；開辦家長學校，加強家校密切溝通 來焦村后，我和學校少先隊商量，舉辦活動給學生提供藝術(shù)平臺，展現(xiàn)師生風采。今年元旦舉辦并主持了迎新年文藝匯演，三月份舉辦學習雷鋒歌詠比賽，五一前夕舉行了演講比賽。學校的校園之聲廣播站也于 3 月 18 日開播，經(jīng)過培養(yǎng)和培訓，三個學生播音組已經(jīng)能夠自己組稿、獨立播音，課間廣播孩子們稚嫩的聲音響徹山村，受到村民的好評。上學期進行了消防疏散演 練，下學期進行了防震減災(zāi)演練。時間放 在期中考試后一周進行，我從東關(guān)帶來家長學校教材，要求班主任提前寫出教案、準備好家長簽到表、發(fā)言稿和反饋表，通過兩次家長會宣傳學校的變化、傳播家教知識，家校配合教育孩子。住宿生過去僅靠校長一人管理，下學后孩子們在校園內(nèi)打鬧，寢室內(nèi)氣味刺鼻難聞。每周召開住宿生會議，制訂就寢制度和值日表，要求洗腳刷牙，全天開 門通氣，早上和孩子們打打籃球，下午飯后在多媒體教室放些自己下載的兒童電影讓孩子們欣賞，晚上指導(dǎo)做些作業(yè)。春節(jié)后，局組織了幾次省內(nèi)外高效課堂學習，準備培養(yǎng)為教導(dǎo)主任的蔡雨瀅老師參加了培訓。剛上任的中心校校長潘躍 軍剛巧來聽課，對這項工作大加贊揚，就讓教研員組織全鄉(xiāng)語文教師在焦村小學舉辦了“焦村鄉(xiāng)小學語 文高效課堂研討會”，觀摩了蔡老師精心準備的示范課《江南水鄉(xiāng) 周莊》，各校骨干教師在會上進行了廣泛討論交流。借此東風，我今年初組織學校年輕教師開展課題研究，準備申報《農(nóng)村小學高效課堂的實踐與研究》，已將課題申報至市教研室等待批準開題。通過教科研活動，不僅充實了我在教學方面的工作方法，也培養(yǎng)了自己“學習 —— 總結(jié) —— 提高”的能力。我到校后，開始對前三年的檔案進行歸類整理，裝盒入檔。無論盒棱盒皮，還是卷內(nèi)目錄，都按檔案管理要 求整齊有序、規(guī)范大方。前不久局評選檔案管理先進單位和先進個人，焦村中心校已把焦村小學做為先進單位，把我做為先進個人呈報局辦公室。在焦村，從中心校人員到學校教師，都對我尊重而熱情，尤其焦振奇校長，事無巨細都征求我的意見，生活體貼入微，冬天買來暖氣扇，專門配臵電腦和打印機、飲水機。她們生活積極上進，每天跳健美操把我也叫上，我也跟著她們最近觀看了《