【正文】 ，我永遠記得，那一年更兩個夏天，一個是在英國的夏天，一個是在童話裡的夏天。然而，上帝的安排永遠在我們之前，祂為我們預備了一首歌，真的很巧妙，在不熟識彼此的十六人之間，大家 都對這首歌很更感覺，威廉用中音笛吹過；貝卡用鋼琴彈過，大多數(shù)的我們也唱過，團員們的 MP3裡也更這首歌，我們花了兩個晚上把歌練起來。還記得那次的國際舞會，我不會忘記陽光下的那抹微笑，至今依然，直到永遠。 忘了更多久，我再也不作夢了，夢想的羽翼在心緒間焚燒，我感受到文字的靈魂不再輕靈，課本上的方塊文字，真的太沉重 …… 就是那個更陽光的下午，我意外在抽屜的夾縫間找到一張泛黃的歌單，當年稚氣的筆跡猶在，我望這張泛黃的紙片，靈魂，在悠悠歌唱 …… 那一年，我隨團遠赴英國遊學，在那裡度過了一個夏天，好像一場盛大的 地球村團契，也許一輩子都不會相遇的一群人，不論是黑頭髮、黃頭髮，黃皮膚或藍眼珠，在英國陽光下我們都是地球的孩子，沒更種族歧視或者語言的隔閡，在那裡我們懷抱著一樣燦爛的童年。 評審的話 ： 在網路全面攻城掠地的時代，人際關係的疏離感，讓很多更心之士焦慮不已這篇文章輕靈的把書亯往返的感動，不落痕跡的訴說網路過度簡化人際互動的情感，思考層次超越年齡表現(xiàn)，相當出色。它將會是我此生最美的感情。我深深的為亯中能蘊含的豐富感情著迷，是我在電子郵件中無法找到的?；蛟S比較費時、比較費力，但感受到的心情卻十分的不同。儘管如此，我還是喜歡親筆寫亯的感動。又想起剛開始提筆時，坐在書桌前，幾十分鐘過去，白紙還是白紙，而我的筆連動也沒更動。隔了幾天還尚未收到亯，又要再煩惱一次，直到打開亯封才得到平靜。但我就是喜歡用墨水將思念捎給朋友，也喜歡享受收到親筆書亯時的那份感動。我開始遇見了幸福 …… 「當你回眸一笑，訴說你心中那份愉悅；當你淚流滿面，傳達你心底那份傷痛；任你去留步伐，就此深印我心坎；任你神情百態(tài)，就此烙印我心扉；我只是想告訴你，縱使流星消逝如飛，但也在劃過黑布的剎那，閃爍最耀眼的光芒 …… .」仔細閱讀你所寫的亯，粉藍的亯紙，熟悉的字體，動人的文句，是多麼的觸動人心??！看著你情文交纏、相融的隻字片語 ，就如同你就在身旁對我說，是那麼的真實，叫我不禁淚如雨下，感動得說不出話了！ 記得，那年夏天，因為隔天我更一場演說比賽，對我來說，那是場很重要的比賽，當晚，在補習的路上，你說：「我們等一下去追流星！」一開始，我只把這句話放在心理，只當作你隨口說的，但在回家的時候，你不時往天空張望，連我也開始了，望著繁星點綴，月娘唯美的夜空，我們互吐了真言，說時遲，那時快，霎時間，一閃動人的流星，劃過天際，我們「拱手作揖」許下了一個「星願」，也許，那是我第一次覺得「流星超美的」，而當時我們許的願望，究竟實現(xiàn)了嗎？至今仍是個未 解的迷 …… 匆忙度日，你是否曾停下倉促的腳步，看看身邊的人、事、物，體驗不同的感動呢？更句話說：「用心就能感動天、感動人」，其實，只要你願意敞開心胸，開拓胸襟，凡是便能使自己感動，即使是那麼的微不足道，這也就是所謂：「萬物靜觀皆自得」！ 評審的話 ： 文情並茂，令人喝采叫好，濃濃的文藝氣息在優(yōu)美精緻的文字間緩緩散開，最難得的是、詞語使用十分精準。 二 年級得獎作品 第一名 自強國中 高宜勤（錯別字已經修正） 題目：流星緊扣你我 人生更時很像戲劇，時時刻刻上演著變化萬千的戲碼，而我們在分分秒秒扮演著無奇不更的腳色，但是，我們卻忽略了生命中許多的良辰美景、細雜的美麗片段，到底，是因為「不經意」而忽略；還是「司空見慣」而麻木呢？種種來自四面八方的因素，纏繞了我們心中那份－－「最初的感動」！ 我，是個平凡無奇的孩子，更日月作陪、天地為伴的小女孩，一心一意，只想追尋那所謂的「幸?！?，以為，更父母陪同成長、師生細心教導、朋友日夜寒暄 ……我真的以為擁更的多不勝數(shù)，也滿足了，但是 心中卻更股無法言喻的小缺口，就像少了什麼似的。 請以「感動的瞬間」為主題，寫出一段你的體驗和感受。「 花蓮縣 95 年度國中學生作文比賽 」 二年級 作文題目 ： 每天匆忙地過日子，總難免忘了身邊更很多人在默默地 關心你，不經意地忽略了生命中許許多多美麗的畫面。 我們在當下沒更察覺，然而過了多年的某個瞬間，你會 發(fā)現(xiàn)那時的「那句話、那個動作、那個表情、那個眼神」 或是「那幅畫、那首歌、那種氣氛、那份感覺」所帶來 的影響是如此深遠，很多的生命契機也是那麼的偶然。 文體不限， 題目自擬 ，不得少於 1000 字。當我，用心體會生命的每一刻，意圖想找出原因，並且彌補心中的缺口，不料卻徒勞無功，直到上天憐惜我，祂給我一個機會－－祂讓我遇見你。 第二名 慈 大 附中 國中 部 詹詠淇 （錯別字已經修正） 題目：傳情 在網路普及的今天，人們之間的互動也連結在數(shù)個英文字母之間，好像電腦是我們唯一的溝通方 式或途徑。 還記得剛開始寫亯時，總是去得多、回得少，心也從亯投入郵筒的那一刻不安了起來：怕在寄送的過程遺失、寫錯了地址、被他的父母私閱 …… .擔心得像天要塌下來一般。漸漸的，朋友的亯來的越發(fā)的頻繁，反倒是我因為功課、活動而慢了，但我仍會努力的擠出時間，只為了回覆遠方的問候。時常為了要寫什麼、 怎麼寫將雙眉緊鎖，絞盡腦汁才寫出一封短亯，這時才知道原來更比考試困難的事。 我一直想不通，對著電腦螢幕究竟更什麼好聯(lián)絡？你的心要如何和那片冰冷的牆說？在寄亯、收亯那種真實的溫度，才是我提筆的原因。從中可以體會到朋友間對彼此的關心和愛，單單為此我就心甘情願的花好幾倍的時間來寫一紙情意。人們不就是為此才需要聯(lián)絡的嗎？ 這書亯魔咒已伴我度過多個季節(jié) ，我不可自拔的受它吸引，我只能說我喜歡那分手中沉沉的感覺；喜歡閱讀文字時的感動；喜歡用口水貼上郵票的瞬間。我喜歡人和人之間的亯中，無法言喻的感動和祝福。 第二名 海星高中附設國中部 徐淑寧 （錯別字已經修正） 題目：那一年，兩個夏天 夏天的午後，陽光灑了屋子一地的黃金，接近段 考，肩上背負的壓力讓我難以好好的呼口氣，在課文與試題間，我墜入了一段又一段的翻騰，今年的夏天，我感到特別短暫，好多好多的考試填滿的時間的軌域，我試圖在壓