【正文】 通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)研討、實(shí)踐和反思，寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文。從今年開始，我開始積極申報(bào)十二五課題，認(rèn)真撰寫了《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于就業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義》的課題報(bào)告并獲得批準(zhǔn)。 本教研組是一支經(jīng)驗(yàn)豐富，愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，老師們?cè)谧约旱娜粘＝虒W(xué)中都有自己的絕活，無論是專業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)課堂的駕馭能力，課堂教學(xué)的業(yè)績等方面都有一定的影響。本組內(nèi)多名老師的教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本學(xué)期我組老師加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等課程。 三、明確教研方向，創(chuàng)新教學(xué)思想，老師的專業(yè)化發(fā)展不斷上新臺(tái)階 教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于提高課堂教學(xué)效率和自身專業(yè)素質(zhì)都起著關(guān)鍵性的 .影響。此外，在本學(xué)期本組的丁燕、張輝、魏敬明、韓燕四位老師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)錄像課的評(píng)選，效果很好。在教學(xué)過程中老師們樹立“以生為本”的教學(xué)理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，努力促進(jìn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待后進(jìn)學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。教研活動(dòng)采取輪流坐莊制度，每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)確定下一次的主 持人，給一周的時(shí)間確定下次教研活動(dòng)的主題及內(nèi)容。其中丁燕、韓燕、牛全玲、張輝、魏敬明老師指導(dǎo)學(xué)生，在職教中心舉辦的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽中分獲一二三等獎(jiǎng)。想辦法，動(dòng)腦筋，努力提高課堂實(shí)效，老師們?cè)诠ぷ髦凶⒅貙?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法 的指導(dǎo)，進(jìn)行有序地復(fù)習(xí)練習(xí)，從而提高學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)科綜合能力，在期中期末考試中都取得了良好的成績。明確了工作目標(biāo)制訂了具體的工作措施?，F(xiàn)將本 學(xué)期我組所開展的主要工作總結(jié)如下： 一、制定并落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。日常教學(xué)工作中，我們組的七位老師團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，取得了良好的教育教學(xué)成績。謝謝老師們真誠發(fā)表的意見，提出了對(duì)這節(jié)課以及對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)方法的看法、做法。當(dāng)然，任何一節(jié)課不可能十全十美，都會(huì)有需要完善的地方。能引起學(xué)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生積極思維和產(chǎn)生尋求解決問題的強(qiáng)烈愿望，激趣，激情。這種語言較平淡，聽起來較乏味，而且無意義，不會(huì)引起學(xué)生的興奮，說不說兩可。否則那些“只有做過的題目才能應(yīng)答”的考生就難以適應(yīng)了。我們應(yīng)對(duì)學(xué)生加大訓(xùn)練：把知識(shí)和技能的考查放到生產(chǎn)生活的實(shí)際問題的情景中，結(jié)合具體問題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單化學(xué)問題。也就是 ，注重應(yīng)用化學(xué)知識(shí)、方法解決實(shí)際問題，必須對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解和靈活應(yīng)用，加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)及學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，突出化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用性。 3．本節(jié)課十分重視學(xué)生能力的培養(yǎng) 對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅要知道“是什么”、“為什么”、更重要的是這一知識(shí)“干什么”，解決什么問題。其教學(xué)模式是：激趣導(dǎo)入→問題討論→理解感知→技巧歸納→運(yùn)用實(shí)踐。知識(shí)方法的獲得，都是學(xué)生思考、解決教師設(shè)計(jì)好的問題，通過生生間、師生間的相互協(xié)作自己獲取知識(shí)的。也就是，變“老師講 — 學(xué)生練 — 老師再講”的復(fù)習(xí)模式為“學(xué)生先練 — 師生都講 — 學(xué)生再練”的模式。教師這種設(shè)計(jì)不僅重視知識(shí)結(jié)果，更重視知識(shí)的形成過程，符合學(xué)生思維發(fā)展，利于能力的形成，也把情感、態(tài)度、價(jià)值觀隱性目標(biāo)滲透里面了。我建議以后老師們上復(fù)習(xí)課時(shí)，也應(yīng)把化學(xué)方法蘊(yùn)涵在一定的問題情境之中，為學(xué)生提供具體的感性材料有針對(duì)性的訓(xùn)練題，然后用問題引導(dǎo)學(xué)生去分析思考，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、悟出規(guī)律、方法，而不是教師自己先講，把方法灌輸給學(xué)生。 李老師的復(fù)習(xí)思路是：針對(duì)每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，在課前有針對(duì)性地設(shè)計(jì)選擇出一組訓(xùn)練題，將自己想復(fù)習(xí)的有關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法，化學(xué)思想溶于其中，換言之，即以訓(xùn)練題為骨架編擬課時(shí)教案，以題引路，讓學(xué)生先做題，教師借題發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行分析、討論、研究，讓學(xué)生在積極主動(dòng)地探索研究中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西， 掌握“知識(shí)、方法”。問題是化學(xué)學(xué)習(xí)的心臟，把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，道理就在這里，順應(yīng)了學(xué)生的心理。尤其基礎(chǔ)差的學(xué)生感到枯燥乏味，漫不又經(jīng)心，無法激發(fā)他們的興趣。 教研活動(dòng)總結(jié)篇 2 本節(jié)課《物質(zhì)的提純 —— 除雜專題》對(duì)復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的幾點(diǎn)啟示 1．改變了教師教的方式 在咱們一般的復(fù)習(xí)課中，往往都是教師通過歸納 ,概括的手段來羅列知識(shí)，從重難點(diǎn)知識(shí)梳理到典型習(xí)題剖析以及做題方法分析，教師講得非常細(xì)致，分析地十分透徹，總結(jié) [無所謂燈紅酒綠 ]地特別全面，這種做法容易實(shí)施，時(shí)間容易控制，而且條理清楚，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊湊，老師往往樂道于這種復(fù)習(xí)方式，但對(duì)于學(xué)生而言，原來會(huì)的學(xué)生早會(huì)了，不會(huì)的還是不會(huì)，因?yàn)槟鞘墙處?對(duì)知識(shí)框架的建構(gòu)，教師的羅列講解省略了學(xué)生的思維，學(xué)生沒有經(jīng)過選擇、判斷的思維過程，學(xué)生只管按老師傳授的“方法”套用，所以學(xué)生能力不會(huì)有多大的長進(jìn)。同時(shí)，我校也一定會(huì)以新的姿態(tài)和面貌去迎接挑戰(zhàn)。 新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?，我們不?huì)停止將探索的腳步。促進(jìn)了兩?？蒲泄ぷ飨蚩v深發(fā)展。 20xx 年 x 月 x 日我校語、數(shù)、英教師代表到石哈河小學(xué)作課，教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參與了此次活動(dòng)，并給予了很高的評(píng)價(jià)。 二、兩校聯(lián)誼搞教研互學(xué)互進(jìn)共成長 自我們兩校聯(lián)誼結(jié)對(duì)以來，開展了不同層次不同形式的多個(gè)教研活動(dòng)，為交流拓寬了渠道，加強(qiáng)了相互之間的教研交流活動(dòng)，兩校教師均開闊了眼界，并且氛圍融洽，提高較快。 學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)口支援工作做了廣泛的勾通和交流，根據(jù)兩校間的實(shí)際情況，針對(duì)師資培訓(xùn)、教育教學(xué)管理、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排，并根據(jù)相關(guān)事宜，將要開展的相關(guān)活動(dòng)都做了較為詳盡的聯(lián)誼計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織開展和落實(shí)。為了更好地開展兩校的聯(lián)誼活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié)： 一、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排，互通有無，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系。 教研活動(dòng)總結(jié)篇 1 遵照教育局的文件精神，按照“名校引領(lǐng)、名師帶動(dòng)、校際聯(lián)合、均衡發(fā)展”的整體構(gòu)想，強(qiáng)化新課程下“手拉手結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。教研活動(dòng)總結(jié)匯總大全 第一篇：教研活動(dòng)總結(jié)匯總大全 【精選】教研活動(dòng)總結(jié)匯總 5 篇 總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是為大家收集的教研活動(dòng)總結(jié) 6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！彪S著我校與石哈河小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)的不斷深入開展，無論是在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究，教師專業(yè)發(fā)展，師資培訓(xùn)等方面，還是學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等方面兩校都取得了十分顯著的成績，我們兩校始終以教育教學(xué)研討和探索學(xué)校管理為重點(diǎn)積極開展活動(dòng)，營造和促進(jìn)了兩校教育教學(xué)良好的環(huán)境，為雙方開展教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的交流搭建了廣闊的平臺(tái)。自兩校聯(lián)誼結(jié)對(duì)以來，兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作，通過密切的交流和勾通，融洽了感情，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。 為了更好的開展好兩校的聯(lián)誼活動(dòng)，開學(xué)初，雙方領(lǐng)導(dǎo)都能針對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行了廣泛的探討與交流，從面進(jìn) 一步完善充實(shí)學(xué)校各方面的規(guī)章制度，有效地保證了，兩校聯(lián)誼活動(dòng)的順利進(jìn)行，促進(jìn)了兩校雙方的共同發(fā)展。同時(shí)，開展有針對(duì)性的交流研討活動(dòng)，可以促進(jìn)雙方教師共同提高。 11 月 27 號(hào)我校邀請(qǐng)聯(lián)誼校校長到我校 作了教學(xué)工作講座。 通過兩校教師的互動(dòng)交流，有效地提高了名師、骨干教師和支教師的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)兩校也能將教研和科研工作有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮了教研帶科研，科研促教研的作用。我們兩校一定會(huì)在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，將一如既往的開展好聯(lián)誼活動(dòng)，通過在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域開展廣泛的交流合作，取長補(bǔ)短，共同提高，使聯(lián)誼?；顒?dòng)長期有效的開展下去。我們有理由相信在不久的將來， 我們的學(xué)校一定可以再一次譜寫新的篇章。長此以住，也就形成了“學(xué)生上課聽得懂，課后或考試不會(huì)思考、不會(huì)做題、束手無策”的現(xiàn)象。但一旦老師提出一些創(chuàng)設(shè)性的問題時(shí)，學(xué)生則精神振奮，精力集中地思考問題，這就是明顯反映了學(xué)生需要通過問題來復(fù)習(xí)“化學(xué)知識(shí)”的迫切要求。 李老師的這節(jié)課就是針對(duì)當(dāng)前化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)的教師常有的一些做法，是教師占有課堂，占用學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生不信任，一味地講解、灌輸，還是切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生的回答。使學(xué)生在解答題目的過程中鞏固所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生智力與能力得到訓(xùn)練與提高，讓學(xué)生“見題想法”。教學(xué)貴在引導(dǎo)，妙在開竅，學(xué)生解決的問題過程就是獲得知識(shí)的過程。 也就是，把我們過去的復(fù)習(xí)方法給倒過來，先讓學(xué)生做題，因?yàn)槟切╊}肯定是咱們教師精心準(zhǔn)備的，做完題再領(lǐng)著學(xué)生就題總結(jié)知識(shí)、總結(jié)方法，然后再鞏固深化，進(jìn)一步訓(xùn)練，重點(diǎn)放在審題習(xí)慣與方法、思路點(diǎn)撥與研討、具體實(shí)際應(yīng)用上。 2．改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 從這節(jié)課的學(xué)習(xí)方式看，也有與以往不同的地方，注重學(xué)生的獨(dú)立思考，小組合作，全班交流等多種形式，學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過思維過程，自己發(fā)現(xiàn)方法、發(fā)現(xiàn)知 識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式屬于發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式多樣化，目的是盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來。這是化學(xué)最關(guān)注的東西，也是近年來中考命題形勢，中考與新課改不矛盾，我們必須適應(yīng)它。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用。提高化學(xué)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。 4．另外我覺得李老師這節(jié)課，課的引入較新穎，較吸引人 課的引入如果總用過去傳統(tǒng)的一套：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么什么，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)什么什么。課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié) ,是教師授課時(shí)給學(xué)生的第一感知，目的是激活學(xué)生的思維狀態(tài)，使學(xué)生產(chǎn)生一種非弄清不可的探究心理。 如果大家能從以上幾方面中借鑒一些可以借鑒的地方，就是我們搞這節(jié)課的主旨。比如，有 的地方教師還是講得多，個(gè)別可以讓學(xué)生自己表述分析總結(jié)的，教師還是無意識(shí)地包辦了等。 教研活動(dòng)總結(jié)篇 3 本學(xué)期我組在學(xué)校教務(wù)處總體教學(xué)計(jì)劃的安排指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)制度，落實(shí)具體要求，認(rèn)真地完成了預(yù)期的教育教學(xué)工作。在工作中老師們體現(xiàn)了勤勉敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，每一位老師在自己的個(gè)人的專業(yè)技能和教學(xué)境界上都取得了一定的發(fā)展。 開學(xué)之初，本教研組召集全組老師共同學(xué)習(xí)和充分討論，在此基礎(chǔ)上制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期以來，我們教研組老師以集體備課和自主備課相結(jié)合，精心預(yù)設(shè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)制作課件，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織期中期末考試，在加強(qiáng)能力訓(xùn)練和后進(jìn)生輔導(dǎo)等方面入手，嚴(yán)格規(guī)范地投入教學(xué)工作。本組老師還積極配合學(xué)校的德育教育工作，充分發(fā)揮思想政治課的德育優(yōu)勢，為學(xué)校的德育工作也做出了貢獻(xiàn)。 二、加強(qiáng)校本教研和其他教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性 根據(jù)工作計(jì)劃，我們組堅(jiān)持每兩周開展教研組集體活動(dòng)，積極開展組內(nèi)聽課中活動(dòng)，相互取長補(bǔ)短。通過同伴互助和校本教研，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)研課、磨課的力度，提高了老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。通過建立互動(dòng)的師生關(guān)系，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，既提高了課堂教學(xué)效果也為學(xué)生的終身學(xué) 習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這些活動(dòng)，開拓教學(xué)視野，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有力地促進(jìn)了我校思想政治學(xué)科教學(xué)的水平。本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀教育教學(xué)文章，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。 四、課題研究深入開展，助推老師在專業(yè)化成長道路上兩翼齊飛。趁著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度注重校園文化建設(shè)和重視科研引領(lǐng)的良好政策環(huán)境這個(gè)東風(fēng)，我決心抓住這個(gè)契機(jī)，實(shí)現(xiàn)本教研組工作的新跨越 —— “轉(zhuǎn)變教師發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)教研組在教學(xué)和科研上的優(yōu)化升級(jí)，助推老師在專業(yè)化成長道路上兩翼齊飛”。明確了教科研方向，帶動(dòng) 本組老師立足課堂，開展教育科研活動(dòng)。 未來的日子將會(huì)和過去的日子一樣的平淡，一樣的重復(fù)，但是改變卻隱藏在看不見的細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力中。 教研 活動(dòng)總結(jié)篇 4 為了貫徹育人為本，全面推進(jìn)我校數(shù)學(xué)素質(zhì)教育工作，提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)開學(xué)工作安排， 4 月份由我校田霞容老師執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)公開課，這次活動(dòng)在 4 月 x 日下午 第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下： 一、活動(dòng)的開展 這次活動(dòng)在 4 月 x 日下午第二節(jié)課在我校多媒體教室舉行，我校全體教師參加這次教學(xué)研討活動(dòng)。使得這次活動(dòng)圓滿成功！ 二、活動(dòng)的程序 首先是 田霞容老師執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)，四年級(jí)第五單元第一課時(shí)《三角形》中的第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)三角形 然后是田霞容老師對(duì)這節(jié)公開教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行了說課。說課環(huán)節(jié)符合要求，分析合理適當(dāng)。在評(píng)課活動(dòng)中，全體老師積極發(fā)言，對(duì)田霞容老師這節(jié)公開課進(jìn)行了公平公正而詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。 整體來說，田霞容老師年輕，到我校不到兩年，進(jìn)步很大。課堂上能把數(shù)學(xué)教學(xué)與生活緊密結(jié)