【正文】 我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規(guī)定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點，而是 我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。在這次評優(yōu) 課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。同時強調必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發(fā)展。 首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。 教 研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。 教研活動完成情況： 在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研 活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了： （ 1）教研組的學科課題：閱讀教學初探（此課題也是延續(xù)前幾個學期的研究課題）； （ 2）制定出教研組活動計劃表；活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）；共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課；青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課；閱讀教學體會交流；分析三、四、五、六年級的一個單元如何上；閱讀教學體會（寫出體會文章）。 本次區(qū)域聯(lián)合體教研活動取得了圓滿成功，促進了本區(qū)域校際間教師的交流，達到了互相學習教學經(jīng)驗、分享教學成果之目的。最后語文教研員王鑫對 4 位做課教師的優(yōu)點給予表揚，不足予以誠懇的指出，同時也對長文如何短教進行指導。 課后研討會上，首先由做課教師說課，然后由聽課的領導和教師對每堂課做出評價，大家暢所欲言，氣氛十分熱烈。四所學校分別選派一位教師做針對《偉大的悲劇》進行同課異構、長文短教的精彩展示。參加教研活動的有 xxx 教師培訓中心主任 xx，副主任 xx、教研室語文教研員王 x、此 次活動負責人 xxx 中學副校長宋 xx以及相關學校的主管業(yè)務副校長和教師，共三十余人。 （ 1）不要超過教材難度； （ 2）使用任何一種輔助資料都要大量刪減； （ 3）邊上新課邊補初中基礎； （ 4）嚴禁在能力要求上與高考看齊； （ 1）例題、練習題、作業(yè)一定要降低難度，要有基礎題，基礎題要讓每位學生經(jīng)過努力能完成； （ 2）校級檢測題平均分必須高于 90分； （ 3）分層要求，分類指導； 精講多練，嚴禁滿堂灌。 五 .教學建議與要求 ，防止產(chǎn)生大面積數(shù)學差生。只要長時間的把這些 工作堅持下去，即使學生學不好，他們也不會怪我們的。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學和老師，有些不適應，我們就要關心他們，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。我們教師也要分析教學上有哪些要改進的地方，以適應學生現(xiàn)狀。 （四）關心差生的學習和生活 差生是一個相對 概念，在每一個學校，每一個班里都存在。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統(tǒng)一下周的教學內(nèi)容；分析教材――要求精細到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習題，把難度過大的題目刪減下來，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習題，每一次由一個教師負責選出，然后由所的老師分析討論；統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一評分標準。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu) 秀生的出現(xiàn)。一方面，以我們多年的教學經(jīng)驗來看，要提高一個班的總體成績關鍵是在這個班的中差生。從我所教的兩個班來看，還有些學生連多項式移項要變號，基本的數(shù)學四則運算都不會，所以教學中必須降低難度，以最基本的知識入手，一步一個腳印地來。有了目標后，學生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵制，盡早調整心態(tài)，改變學習方法來適應高中數(shù)學的入門學習。既然學生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想――圓自己（或許是父母）的大學夢。 三 .進行了集體備課，內(nèi)容見公用郵箱 四 .教學反思 在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的數(shù)學基礎相較于以前的學生差了很多，為了適應這種形式和完成新一屆的數(shù)學教學任務，我們從以下幾個方面來提高數(shù)學教育教學質量： （一）激發(fā)學生的學習興趣和學習動力 1．從我們教師本身的角度來講，加強教師自身文學修養(yǎng)，增強課堂教學語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調、枯燥的數(shù)學課堂變得生動而有趣味。 本科分數(shù)線 95分，全區(qū)共上線 1526 人。 全區(qū) 3530 人參加考試（巴中、清華 2200 余人未參加）。 解答題： 17 題、 18（ i）（ ii）題是基礎送分題，得分率較高； 19題、 20 題是中檔題，其中 20 題得分率比 19 題稍高一點； 21 題、 22 題得分率極低。 20xx2021學年度上期高 20xx 級第一次月考數(shù)學試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區(qū)分度較好： 選擇題： 10 七個題得分率在 90%左右； 9 三個題得分率在 65%左右； 11 題得分率在 50%左右； 12 題得分率在20%左右。 20xx年 x 月 教研活動總結篇 2 一 .試題分析 巴縣中學，清華中學未參加本試題的考試，除此之外巴南區(qū)所有完全中學均參加了考試。 課堂上學生主體性發(fā)揮不充分，教師講的多，練的少。湯小華老師執(zhí)教《折扣》，為了上好這節(jié)課，他本人在網(wǎng)上學習優(yōu)秀案例，主動和蔣應坤等組內(nèi)教師交流自己的教學設想，每一個環(huán)節(jié)都融入組內(nèi)教師的觀點和智慧，那一節(jié)課教學效果非常好，學生學的輕松，課堂檢測效果好 ??通 過這兩次活動，可以看出教師結對確實對提高教師的課堂教學水平有一定的幫助。結對教師主要結合課內(nèi)比教學、城區(qū)大教研、課題研究、平時上課遇到的疑難問題等教學活動，共同討論，一起思考。今年秋季，根據(jù)數(shù)學組教師情況，我們采取同年級教師自愿申請結對的形式互幫互學，以實現(xiàn)攜手共進，共同提高的目的。在對比的“看、聽、說、想”中，我們的業(yè)務素養(yǎng)得到了一定的提高。在新知的探究展示 環(huán)節(jié)都采用了小組合作交流的方式，學生自主性、積極性很高 ?同課異構，可謂是精彩紛呈，不同的方法，卻都能獲得良好的教學效果。陳老師則從生活中的圓形實物引入，抽象出圓的圖形，再出示探究目標，讓學生根據(jù)目標自學。即：教學內(nèi)容分析、學生學情分析、教學目標分析、教學策略分析、教學具選擇分析、教學方案分析、學生前置學習任務布置分析；這些分析教師必須做到心中有數(shù)，只有 教師自己清白了，才能梳理出有效的課前準備，只有師生做好了有效的課前準備，才能實現(xiàn)“四清”中的后三清。 二、活動主要收獲： 帶著課題“同課異構”，營造了濃厚教研氛圍 兩次同課異構，均圍繞“課前準備清”這一實驗主題進行，參與的人員除了三校高段數(shù)學教師，還邀請了局領導、校領導；活動程序都是先講 后說再評最后全員互動，主講教師用課堂實例呈現(xiàn)了他們對“課前準備清”的具體做法和效果，參與教師也不甘落后，有的提出了自己實踐中的困惑、有得就課例提出了修改性意見，每一個人分別發(fā)表自己對課前準備的見解，領導也提出了許多寶貝的指導性意見，教研氛圍十分濃厚?，F(xiàn)將今秋城區(qū)大教研活動情況小結如下： 一、活動基本情況： 今年秋季，城區(qū)大教研活動主要有同課異構，同課互評、統(tǒng)考同閱等形式；每次活動有主題、有實效，高段數(shù)學教師全體參與全過程。 教研活動總結篇 1 20xx 年秋季，以縣教研室《城區(qū)大教研工作計劃》為指導，實驗小學、城關鎮(zhèn)小、鎮(zhèn)中小學部開展了三次聯(lián)校大教研活動。教研活動總結合集 [大全 ] 第一篇：教研活動總結 [大全 ] 教研活動總結合集 8 篇 總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。我們該怎么去寫總結呢？下面是為大家收集的教研活動總結 8 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。每次活動從內(nèi)容、形式、場地、人員等方面，都進行了周密的策劃、細致的安排，力爭使每一次活動有序、實效。第一次同課異構由實驗小學蔣應坤老師和鎮(zhèn)中小學部的陳大平老師共同執(zhí)教《圓的面積》一課，研究主題是空間圖 形領域內(nèi)容新授課“課前準備清”，第二次同課異構由實驗小學的宋瑜老師和城關鎮(zhèn)小學的陳永華老師共同執(zhí)教《多邊形面積》整理復習一課，研究主題是整理復習課型的“課前準備清”，此外 20xx 年級分別選取本冊教材中的重點單元 :分數(shù)除法、簡易方程，進行聯(lián)考，通過交叉監(jiān)考 ,流水閱卷 ,共同分析 ,達到共同提高的目的。在討論交流中，教師們達成一個共識，要想“課前準備清”，教師必須做好以下方面的分析，只有分析清了，課前準備才能清。 同異對比，在交流展示中促進了能力的提升 同一個內(nèi)容，不同的思考、不同的設計、不同的效果；在《圓的面積》一課中，蔣老師采用形象有趣的小動物賽車引入課題，讓學生在趣味情境中思考：為什么圓形車輪的小動物賽車會得第一？接著讓學生展示課前自學的圓的知識。不同的導入，都較好地激發(fā)了學生繼續(xù)探究的興趣。在對比中，我們不僅學習到了不同的優(yōu)秀的方法，也在積極思考失敗問題的解決策略。 同級結對，在互幫互學中攜手共進 教學實踐證明，教師結對是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。經(jīng)商量決定六年級備課組長蔣應坤和湯小 華結對；五年級宋瑜和黃茜結對。在課內(nèi)比教學活動中，為了使結對有效果，宋瑜和黃茜進行了同課同備同講，由宋瑜先講，黃茜聽后再講，以此方式讓她從中感到到一些方法，并通過組內(nèi)說評課進行評價反思，活動熱烈，有實效。 三、存在的問題： 今年秋季的城區(qū)大教研活動已經(jīng)結束，在收獲的同時也還存在以下問題： 課題研究的深度還不夠，雖然每次活動有主題，但是研究的比較膚淺，總結的可推廣的教學經(jīng)驗不多。 這些問題在今后城區(qū)大教研活動中將重點研究解決，力爭通過實踐，集眾人智慧尋找出“課前準備清”的解決策略，以提升我們的能力，改革我們的課堂。由于這些完中生源基礎知識很差，試題必須立足基礎。 填空題： 1 15 兩個題得分率在 85%左右； 14 題得分率在 40%左右； 16 題得分率在 21%左右。 二 .成績分析 全區(qū)平均 分，其中魚中平均 101 分，大江平均 分，說明試題難度合適。 全區(qū)數(shù)學單科上線情況如下： 重本分數(shù)線 119 分，全區(qū)共上 線 507 人。 ?？品謹?shù)線 83分，全區(qū)共上線 20xx 人。 2．積極幫助學生確立學習目標。盡早為他們確定一個目標，要求他們按照這一目標一步一個腳印的去執(zhí)行。 （二）狠抓基礎，降低難度 由于高中不斷 擴招以及初中新課改的不斷實施，學生的基礎知識越來越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時候了。這事說起容易做起難，因為我們很多老師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高。中差生的成績提高了，班上的總體成績也就提高了――當然平均分也會大有提高。 （三）切實加強集體備課 每周三下午是我校數(shù)學科的集體備課時間。這樣避免一些老師亂用資料，加大不必要的難度，增加學生負擔，又得不到較好的效果。每一次測驗后都會有一些相對的差生出現(xiàn)，我們要盡量主動抽一些時間，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面出現(xiàn)問題，是計算上的問題還是方法上的問題。在生活中也要關心差生。讓學生感受到，教師對自己的關心，讓其在心里認可教師的教學，堅定自己學習的信心。 總之，我們的任務很艱巨，工作很繁重，一定要盡自己的最大努力，時刻反思自己的教學，把教育教學工作做到最好。 ，重心下移。 ，重視學生能力培養(yǎng) 教研活動總結篇 3 5 月 23 日上午， xxx 第二中學、 xxx 中學、 xxx 中學、 xxx 中學組成的“四校聯(lián)合體”區(qū)域教研活動在 xxx 第二中學召開。 整個教研活動分為兩個部分：一是課堂展示，二是課后研討。 4 位做課教師，精心備課，充分利用教學資源，面向全體學生，達到教學目標，教學方法靈活，注重實效，課堂教學與實際生活緊密聯(lián)系，為大家展現(xiàn)出了獨具特色的生動課堂。經(jīng)過近兩個小時的研討 ，大家求同存異，中肯評價，總結出了許多值得借鑒的做法。聽課的教師受益匪淺，做課的教師得到了點撥和提高。 教研活動總結篇 4 一學期又匆匆而過，回