【正文】 生，特別是學(xué)困生的幫扶工作，要多點(diǎn)耐心，用自己的溫情感動(dòng)人，用自己的熱忱感染人，用自己的真情帶動(dòng)人 ,充分發(fā)揮黨員的主旨。爭取學(xué)時(shí)有成效，做事有突破。 整改的措施： 第 1，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高本身素質(zhì)。 備課、改作業(yè)和對(duì)教材的深入研究不夠。 第 有時(shí)易情緒化，會(huì)將此情形帶到教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的耐心還不夠。 第 對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。 第 剛接手?jǐn)?shù)學(xué)這門課，專業(yè)理論知識(shí)還有所欠缺。 ? 第 創(chuàng)新意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。 教師自我剖析優(yōu)點(diǎn)與不足轉(zhuǎn)眼間我已在教育工作崗位上工作快 7年了 ,不管社會(huì)多么紛紛、復(fù)雜，我始終沒有放棄做人的基本原則：盡心盡力做好每天的工作，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每位學(xué)生。我不能把自我下降為普通老百姓不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn) 來要求自我而務(wù)必牢牢掌控“黨員就是 1 面旗幟”這個(gè)定義。誠如所指出的“認(rèn)識(shí)自我不是 1 件容易的事人們常常是夸大自我好的 1 應(yīng)對(duì)自我的弱點(diǎn)總是諒解的還常常把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。 我明白嚴(yán)于剖析自我需要 1 些勇氣和信心但它是對(duì)自我高度負(fù)責(zé)的 1 種表現(xiàn)剖析自我的進(jìn)程是正確認(rèn)識(shí)自我、深入認(rèn)識(shí)問題的進(jìn)程是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)也是對(duì)自我的實(shí)際考驗(yàn)。唯一狠下決心提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)自覺、刻苦地研究業(yè)務(wù)務(wù)實(shí)基礎(chǔ)靈活應(yīng)用公道的方法和措施酷愛本職工作干 1 行愛 1行虛心好學(xué)遇到問題多看多問多想多向周圍的同志請(qǐng)教。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)使自我成為工作中的內(nèi)行專家。 加強(qiáng)自我改造提高綜合素質(zhì)。正如所說的那樣”人民是看實(shí)踐。這就造成了眼光的短淺事業(yè)不可能 有質(zhì)的奔騰?！?? 在平常工作中我全局觀念較差思考問題常常著眼于本崗，本專業(yè)。 全局觀念較差《黨章》要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)“正確行令人民賦予的權(quán)利依法辦事清正廉潔勤政為民以身作則艱苦樸素密切聯(lián)系大眾堅(jiān)持黨的大眾線路自覺地理解黨和大眾的批評(píng)和監(jiān)督做到自重、自省、自警、自勵(lì)反對(duì)官僚主義反對(duì)任何濫用職權(quán)、謀求私利的不正之風(fēng)。”我在工作中常常滿足于眼前的成績學(xué)習(xí)勁 頭減弱。對(duì)已成為 1 種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試不夠大膽懼怕失敗。自我沒有 1 整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視缺少 1 種敬業(yè)精神，認(rèn)為自我已有的 1 些業(yè)務(wù)知識(shí)能夠適應(yīng)目前的工作了在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)這天不行就等明天再說對(duì)問題采取回避的方法認(rèn)為“船到橋頭自然直”不是自我力求尋覓對(duì)策而是等待辦法自我出現(xiàn)雖然感到有潛伏的壓力和緊急感但缺少自信心缺少向上攀登的勇氣和刻苦研究、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度?！?? 我在工作中由于怕 出錯(cuò)常常沿襲守舊不能夠完全做到“與時(shí)俱進(jìn)開辟創(chuàng)新”對(duì)待工作不夠主動(dòng)、用心在工作中遇到困難不善于思考動(dòng)腦筋?！? ? 應(yīng)對(duì)當(dāng)前國內(nèi)國際情勢(shì)我有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不解與盲目的思想存有“事不關(guān)己高高掛起”的思想以致自我“為人民服務(wù)”的公仆意識(shí)淡化沒切實(shí)做到為大眾所想為大眾所急沒有深入理解”全心全意為人民服務(wù)”的主旨以致于為大眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過場”停于情勢(shì)敷衍了事平時(shí)雖然常常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論但思想上未引發(fā)高度的重視學(xué)習(xí)目的不夠明確學(xué)習(xí)時(shí)缺少思考只從字面上理解，沒成心識(shí)其思想的精華更沒有掌握強(qiáng)有力的理論武器使自我對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤沒有發(fā)揮理論的指點(diǎn)作用只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)變得情勢(shì)化、教條化?！痹谄匠９ぷ髦形覍?duì)業(yè)務(wù)知識(shí)關(guān)注較多相應(yīng)減少了對(duì)黨的理論的學(xué)習(xí)造成對(duì)黨的思想線路、方針政策的貫徹和履行缺少應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力不具有 1種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。教師自我剖析優(yōu)點(diǎn)與不足（合集五篇） 第一篇：教師自我剖析優(yōu)點(diǎn)與不足 教師自我剖析優(yōu)點(diǎn)與不足 教師自我剖析優(yōu)點(diǎn)與不足在純潔性教育活動(dòng)中，我透過學(xué)習(xí)相干文件，又認(rèn)真學(xué)習(xí)、對(duì)比《黨章》關(guān)于黨員的相干規(guī)定進(jìn)行自我剖析以下向上級(jí)黨組織和支部全部黨員匯報(bào)請(qǐng)予以監(jiān)督指正 ? 存在的主要問題 ? 政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。 《黨章》要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先應(yīng)當(dāng)“具有實(shí)行職責(zé)所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的水平認(rèn)真實(shí)踐“ 3 個(gè)代表”重要思想努力用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。 不善于應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自我的頭腦沒有培養(yǎng)自我從政治的角度來視察、分析問題認(rèn)識(shí)事 物只停留在表面未看本質(zhì)對(duì)事物的理解不深入、不全面。 信心離黨的要求仍有差距《黨章》要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)“具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大夢(mèng)想和中國特點(diǎn)社會(huì)主義堅(jiān)定信心堅(jiān)決履行黨的基本線路和各項(xiàng)方針、政策立志改革開放獻(xiàn)身 現(xiàn)代化事業(yè)在社會(huì)主義建設(shè)中艱苦創(chuàng)業(yè)做出實(shí)績。 敬業(yè)精神不夠《黨章》要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)“堅(jiān)持解放思想實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)開辟創(chuàng)新認(rèn)真調(diào)查研究能夠把黨的方針、政策同本地區(qū)、本部門的實(shí)際相結(jié)合卓有成效地展開工作講實(shí)話辦實(shí)事求實(shí)效反對(duì)情勢(shì)主義。常常等待領(lǐng)導(dǎo)的唆使說 1 步走 1 步。 沒有深入意想到業(yè)務(wù)水 平的高低對(duì)工作效力和質(zhì)量起決定性作用，缺少敬業(yè)精神在實(shí)際工作中常常得過且過在業(yè)務(wù)方面存有依托性認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有具體的示我不用先急著干懼怕自我先做做不好反而招來非議。還有 1 方面缺少創(chuàng)新精神。 對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠《黨章》要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)“有強(qiáng)烈的革命事業(yè)心和政治職責(zé)感有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的組織 潛力、文化水平和專業(yè)知識(shí)。對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠?！睉?yīng)當(dāng)“堅(jiān)持和保護(hù)黨的民主集中制有民主風(fēng)格有全局觀念善于團(tuán)結(jié)同志包括團(tuán)結(jié)同自我有不 1 樣意見的同志 1 道工作。不能夠立足于企業(yè)發(fā)展。 改良措施 ? 認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》學(xué)習(xí)黨的相干知識(shí) ? 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)不斷用馬克思、恩格斯、列寧關(guān)于人民公仆的理論改造自我的世界觀、人生觀重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)立足本職老老實(shí)實(shí)、本本分分為大眾做實(shí)實(shí)在在的事情真正把本職當(dāng)作黨賦予每一個(gè)黨員的任務(wù)和使命依照黨員的先進(jìn)性要求來實(shí)踐?！蔽覀儽仨氁吹阶晕业穆氊?zé)要時(shí)刻關(guān)注人民大眾對(duì)黨充滿期盼和信賴的眼睛嚴(yán)格要求自我用自我的 1 言 1 行、 1 舉 1 動(dòng)去自覺實(shí)踐” 3 個(gè)代表”這 1 重要思想真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn) 性。 文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸蛻?yīng)用文化藝術(shù)及 1 般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)和所到達(dá)的必須素養(yǎng)或水平。目前對(duì)我而言的問題 是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)有益于提高我們的知識(shí)水平增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。 剖析自我虛心理解更快提高。我也明白正確認(rèn)識(shí)自我個(gè)性是正確認(rèn)識(shí)自我的缺點(diǎn)毛病是很不容易的。” ? 我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀我要做到真正剖析自我要為自我定好位。正確地對(duì)待大眾提出的各種意見從大眾意見中看清自我平常沒有發(fā)覺或 ? 沒有引發(fā)重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解大眾的意見和推薦解決問題唯一這樣我才能使自我更快地提高。從中我還尋覓自己在教書育人和工作方面存在的種種問題，進(jìn)行緣由分析并為此提出了 1 些整改的措施 ，簡述以下： 存在的問題： 第 除學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，自己很少主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。 第 教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。 第 第 1 次帶班主任與學(xué)生和家長之間的交換不夠，學(xué)生管理方面還有所欠缺。講的過量，學(xué)生思考交換過少。 存在問題的緣由： 學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所下降，為了提高教學(xué)成績，對(duì)學(xué)生行動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。 對(duì)落后生的跟蹤管理、輔導(dǎo)做得不到位。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，將理論與實(shí)際相結(jié)合，捉住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過不斷地學(xué)習(xí)，用新知識(shí)、新文化武裝自己的頭腦， 不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問題解決問題，辨別是非的能力，時(shí)刻更新自己的頭腦，正確建立自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。第 3， 加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高開辟進(jìn)取的精神。在充實(shí)自己頭腦的 同時(shí)也要發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，提高自己的實(shí)際工作能力，提高工作的效力，發(fā)揮黨員先鋒模范與帶頭作用。 今后在教學(xué)中，我將使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。 教師自我剖析優(yōu)點(diǎn)與不足自我剖析 (個(gè)性、優(yōu)缺點(diǎn)等 )優(yōu)點(diǎn) :認(rèn)真的展開工作 ,重視幼兒自我服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。缺點(diǎn) :在教育教學(xué)進(jìn)程中還不能做個(gè)有心人 ,較少將隨時(shí)產(chǎn)生的案例記錄下來 ,在撰寫文章方面的能力有待提高。繼續(xù)堅(jiān)持師德建設(shè)年的要求用愛心、耐 心、童心對(duì)待幼兒 ,關(guān)注每一個(gè)幼兒 ,關(guān)注每一個(gè)幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 繼續(xù)本科學(xué)歷的學(xué)習(xí) ,樹畢生學(xué)習(xí)的觀念 ,不斷更新知識(shí) ,1 專多能 ,使教學(xué)工作博、