【正文】 和創(chuàng)造性。工作缺少鉆研精神和創(chuàng)新意識(shí)，有時(shí)候存在畏難情緒。 （四）對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，檢視在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)方面存在的差距。 ，調(diào)研安排時(shí)間比較緊，全鄉(xiāng) 7 個(gè)行政村都去調(diào)研了，但沒(méi)有深入到每一個(gè)自然村，聽(tīng)村干部說(shuō)的多，和群眾直接交流少。 、貼近群眾少。僅限于自己守紀(jì)律，講規(guī)矩就行，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事知敬畏、存戒懼、守底線方面關(guān)注較少。 ，對(duì)一些不當(dāng)言論未能及時(shí)指出和引導(dǎo)，對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上的不良風(fēng)氣和苗頭沒(méi)有及時(shí)制止。對(duì)***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位、哲學(xué)意蘊(yùn)等深刻內(nèi)涵的理解還不夠透徹，把握得不夠精準(zhǔn)，對(duì)其指導(dǎo)工作實(shí)踐思考得不夠全面，研究得不夠徹底。 。 。在談心談話、問(wèn)題梳理、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人思想和工作實(shí)際，查擺了問(wèn)題、剖析了原因，制定了改進(jìn)措施，明確了今后的努力方向。真誠(chéng)歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同志們提出批評(píng)意見(jiàn)，幫助我更好的找準(zhǔn)問(wèn)題，改進(jìn)提高。堅(jiān)定維護(hù)團(tuán)結(jié)大局，構(gòu)建清清爽爽的同志關(guān)系。 五是樹立形象，改進(jìn)工作作風(fēng)。 四是提升站位，認(rèn)真履職盡責(zé)。 三是牢記宗旨，提升業(yè)務(wù)水平。自覺(jué)經(jīng)受思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉，提高政治鑒別力，旗幟鮮明反對(duì)和抵制一切錯(cuò)誤言行。把深入學(xué)習(xí)與推動(dòng)工作相結(jié)合，結(jié)合工作實(shí)際、工作需要，做到學(xué)用融通、知行合一。 四、下步整改措施 ? 一是深學(xué)理論，厚植思想根基。 五是作風(fēng)建設(shè)不夠扎實(shí)。存有雜念，怕說(shuō)多了越位、管多了越權(quán)。 四是擔(dān)當(dāng)作為不夠主動(dòng)。以人為本，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)樹得不牢，問(wèn)需、問(wèn)計(jì)于服務(wù)主體做得不好，聽(tīng)課制度、教研督導(dǎo)制度沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行。政治站位不夠高、政治敏感性不夠強(qiáng)，對(duì)錯(cuò)誤言行進(jìn)行抵制和斗爭(zhēng)做得不夠。但是表現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)上的懶、淺、散，從根本上講，還是沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，缺乏深學(xué)細(xì)悟、身體力行的堅(jiān)持精神，很大程度上影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量，缺乏往深里 走、往心里走、往實(shí)里走的勁頭和決心。主要原因有以下幾點(diǎn)： 一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。 三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析 ? 以上問(wèn)題的存在，有著深刻的思想根源。 雙重組織生活沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_(kāi)，不能參加黨委組織的參觀、看警示片等學(xué)習(xí)活動(dòng) 。 在講紀(jì)律、守規(guī)矩方面，就事論事多，由事講法講規(guī)、不到位。 五是批評(píng)和自我批評(píng)不深刻，慎獨(dú)慎微有差距。攻堅(jiān)克難的狠勁韌勁不夠足。 四存在問(wèn)題恐慌和能力不足問(wèn)題，與新時(shí)代要求有差距 ? 對(duì)教育前沿消息、專業(yè)知識(shí)學(xué)得不多，對(duì)新發(fā)展形勢(shì)研究不夠，對(duì)整合資源服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展缺乏有效思路和實(shí)踐。 主觀原因是老好人思想作祟，沒(méi)有從講政治的高度去認(rèn)識(shí)把握工作 。 三是堅(jiān)持原則、實(shí)事求是的工作作風(fēng)不扎實(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠 ? 自己覺(jué)得從事教育教學(xué)工作多年，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)憑經(jīng)驗(yàn)辦事、靠主觀判斷的問(wèn)題，到教學(xué)一線聽(tīng)課調(diào)研不夠，座談聽(tīng)取教師學(xué)員意見(jiàn)建議不夠，導(dǎo)致對(duì)工作創(chuàng)新挖掘的不多、研究的不透。需要在思想上進(jìn)一步筑牢四個(gè) 意識(shí)、四個(gè)自信，并切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上。在工作力量擺布上，著眼于當(dāng)下、點(diǎn)上出彩的工作會(huì)有，打基礎(chǔ)抓長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作抓得相對(duì)少 (如教研教改提升、教師隊(duì)伍建設(shè)管理、班級(jí)管理規(guī)范等方面 )。學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用上不能融會(huì)貫通等問(wèn)題。作為分 管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，還存在對(duì)黨的基本理論學(xué)習(xí)不經(jīng)常、不深入 。政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，思想錘煉上有所放松 。 一是理論學(xué)習(xí)武裝頭腦有差距，學(xué)用結(jié)合不緊密。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟 xxx 關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論 述，更加堅(jiān)定了保持清正廉潔黨員形象、自覺(jué)同腐朽、特權(quán)思想做斗爭(zhēng)的信念，強(qiáng)化了把新時(shí)代黨的作風(fēng)建設(shè)要求落到實(shí)處的政治、思想和行動(dòng)自覺(jué)。緊緊抓住教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)規(guī)范化管理這兩個(gè)軟核心，以全面謀劃做好 2020 年招生工作為抓手，解決真正關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題。 三是堅(jiān)定了以人為本的誠(chéng)心。把盡職盡責(zé)，實(shí)事求是 作為學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論和推動(dòng)工作的有效舉措，聚焦教育教學(xué)工作領(lǐng)域短板不足，深入教學(xué)一線，聽(tīng)取教師、學(xué)員、班主任意見(jiàn) 。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹 xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主線，讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，思想上更加清醒，政治上更加堅(jiān)定，對(duì) xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)定了擁護(hù)、忠誠(chéng)和捍衛(wèi)黨中央領(lǐng)導(dǎo)核心的信念。三個(gè)月來(lái)，緊緊圍繞 xxx 總要求，牢牢把握目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持做到思想、學(xué)習(xí)、工作、作風(fēng)全方位檢視整改提升，取得了比較扎實(shí)的成效。范文文庫(kù)網(wǎng) 2020 年民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料圍繞民主生活會(huì)主題要求 ,加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,開(kāi)展談心談話 ,認(rèn)真盤點(diǎn)開(kāi)展主題教育以來(lái)的收獲 ,重點(diǎn)查找自身存在的突出問(wèn)題 ,深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因 ,并制定整改措施和今后努力方向。年民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料 [精選多篇 ] 第一篇：年民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料 02020年民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料 科學(xué)判斷形勢(shì)、精準(zhǔn)把握疫情是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的關(guān)鍵。范文整理新冠肺炎疫情防控各類文章，可以頂部搜索欄中找到您需要的文章，供大家共同學(xué)習(xí)參考?，F(xiàn)就個(gè)人有關(guān)情況檢視剖析如下： 一、開(kāi)展主題教育以來(lái)的收獲 ? 這次主題教育，是自己入黨以來(lái)參加黨的集中教育學(xué)習(xí)最系統(tǒng)、對(duì)照最深入、思想 淬煉最深刻的一次。 一是堅(jiān)定了忠誠(chéng)篤行的信念。 二是樹立了擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的信心。對(duì)標(biāo)先進(jìn)省市學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步清晰了提升教學(xué)工作科學(xué)化水平的有效路徑，增強(qiáng)了擴(kuò)容轉(zhuǎn)型、做大做強(qiáng)的信心。強(qiáng)化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，聚焦教學(xué)中心任務(wù)，謀劃和推進(jìn)工作。 四是錘煉了自律守法的決心。 二、個(gè)人存在的主要問(wèn)題 ? 通過(guò)深刻檢視剖析，自己在思想、政治、作風(fēng)、能力等方面仍存在較大差距。對(duì) xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社 會(huì)主義思想和黨章的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，滿足于參加集中學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)不深入，不專注，不系統(tǒng)。對(duì)個(gè)人要求時(shí)松時(shí)緊，行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)高時(shí)低。對(duì)新時(shí)代新發(fā)展理念、新時(shí)期新形勢(shì)下老年教育工作規(guī)律把握不準(zhǔn) 。 二是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)勇于創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，思想站位不高 ? 由于有時(shí)日常工作事務(wù)瑣碎，存在遇到難點(diǎn)重點(diǎn)工作推進(jìn)力度不夠的問(wèn)題 。 在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)畏難心理，擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)方面有待加強(qiáng) 。信念、情懷、修養(yǎng)還有待提升。 在學(xué)校集體決策過(guò)程中，面對(duì)多數(shù)人的意見(jiàn)，有時(shí)候不愿直抒己見(jiàn)，尤其對(duì)自己分管范圍之外的工作，不愿過(guò)多參與。對(duì)自己放松了要求，缺乏堅(jiān)持原 則、實(shí)事求是的工作態(tài)度。比如，對(duì)課程體系建設(shè)、對(duì)課程創(chuàng)新管理、對(duì)教師引進(jìn)機(jī)制探究、對(duì)樹立特色品牌課程、對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍建構(gòu)開(kāi)發(fā)等方面都有待改進(jìn)和提升。對(duì)安排的工作抓得不狠、盯得不死、督導(dǎo)不力，以致短板時(shí)有出現(xiàn)。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到批評(píng)和自我批評(píng)是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu) 良傳統(tǒng)、營(yíng)造風(fēng)清氣正政治生態(tài)的重要內(nèi)容，是踐行黨的宗旨、密切聯(lián)系群眾的重要手段，從而缺乏了開(kāi)展批評(píng)和自我批 評(píng)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。在大是大非上能做到公私分明、克己奉公，但在小事小節(jié)上會(huì)有所松懈。日常聽(tīng)取分管處室人員意見(jiàn)做的還不夠，有時(shí)只滿足于聽(tīng)取工作匯報(bào)，對(duì)大家的思想情況了解得還不夠經(jīng)常和深入，工作謀劃、分工、調(diào)度能力有待加強(qiáng)。主要是沒(méi)有深入學(xué)習(xí)、體會(huì)、貫徹總書記思想，沒(méi)有用新思想及時(shí)改造和武裝自己，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。作為受黨培養(yǎng)多年的黨員，對(duì)黨懷有深厚的感情，能夠帶著感情、帶著責(zé)任、帶著使命認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì) xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。 二是政治能力不夠過(guò)硬。政治能力不足，對(duì)一些問(wèn)題沒(méi)能從講政治的高度來(lái)分析和辨別， ? 三是宗旨意識(shí)不夠牢固。究其根源，主要是主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)有所弱化，沒(méi)能踏下心躬下身，真正離傾聽(tīng)?zhēng)熒穆暎瑢?duì)教學(xué)情況掌握不全面、不準(zhǔn)確，解決問(wèn)題不及時(shí)、不徹底。對(duì)教學(xué)工作服務(wù)大 局的使命認(rèn)識(shí)不到位，擔(dān)當(dāng)精神和擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)上有所欠缺。再加上平時(shí)限于瑣務(wù)，對(duì)教育新形勢(shì)新知識(shí)學(xué)得不多，也影響了擔(dān)當(dāng)作為的魄力和智慧?？朔问街髁x、官僚主義態(tài)度不夠堅(jiān)決，紀(jì)律意識(shí)和底線思維不夠強(qiáng)，在一定程度上缺乏對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)法紀(jì)的敬畏之心。堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 xxx 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真堅(jiān)持自學(xué)，以學(xué)思想筑根基、強(qiáng)信念。 二是錘煉黨性，提高政治能力。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，經(jīng)常征求領(lǐng)導(dǎo)、同事和師生代表的意見(jiàn)，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。牢固樹立以人為本的教育理念，想 他們所想，急他們所急，用真心真情，用科學(xué)的方法，過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力去抓工作，以教育教學(xué)的實(shí)際成效取信于師生，取信于社會(huì)。把主題教育整改作為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)力，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，提高站位，促進(jìn)教學(xué)科學(xué)化水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化管理，促進(jìn)教研教改開(kāi)展，提升大學(xué)的優(yōu)質(zhì)示范引領(lǐng)作用。認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨章》《準(zhǔn)則》和《條例》，從內(nèi)心深處樹牢紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，自覺(jué)凈化社交圈、生活圈、朋友圈。 在今后的工 作中，我將進(jìn)一步整改落實(shí)，不斷提高素質(zhì)，提升能力。 ? ?《 2020 年民主生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料》出自：范文文庫(kù)網(wǎng) ?抗疫專題： 抗擊疫情先進(jìn)事跡◆抗擊疫情心得體會(huì)◆抗擊疫情工作匯報(bào)◆抗擊疫情實(shí)施方案◆抗擊疫情應(yīng)急預(yù)案◆抗擊疫情防控方案◆抗擊疫情講話稿◆抗擊疫情復(fù)工復(fù)產(chǎn)◆抗擊疫情承諾書◆抗擊疫情決心書◆抗擊疫情新聞稿◆抗擊疫情宣傳口號(hào)◆抗擊疫情優(yōu)秀作文◆抗擊疫情手抄報(bào)◆ ? 第二篇：民主生活會(huì)檢視剖析 材料 民主生活會(huì)檢視剖析材料 自“ **”主題教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我始終圍繞“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”具體目標(biāo)，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，進(jìn)一步加深了對(duì) ***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)理解，進(jìn)一步堅(jiān)定了政治立場(chǎng)、錘煉了黨性修養(yǎng)?，F(xiàn)將個(gè)人檢視剖析情況報(bào)告如下： 一、存在的突出問(wèn)題 （一）對(duì)照 ***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，檢視在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面存在的差距。認(rèn)為理論是比較虛的東西，自己只是一名基層的普通黨員，不如實(shí)實(shí)在在干點(diǎn)事，因此對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視程度不夠，在運(yùn)用先進(jìn)理論來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面存在差距。盡管用新理念新思想武裝了頭腦，但在理論指導(dǎo)實(shí)踐上還不到位，仍然存在用慣性思維、依賴心理。 （二）對(duì)照黨章黨規(guī)，檢視在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距。 “事不關(guān)已，高高掛起”的思想， 在知敬畏、存戒懼、守底線方面關(guān)注不夠。 （三）對(duì)照人民群眾新期待，檢視在群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的差距。雖然經(jīng)常下村，但很少與群眾推心置腹地拉家常，走馬觀花、流于形式，聯(lián)系群眾不細(xì)，問(wèn)的多、聽(tīng)的少，單向溝通有余、雙向互動(dòng)不足。沒(méi)能真正 把情況吃準(zhǔn)、摸透。 ，工作創(chuàng)新意識(shí)不夠，存在“不犯錯(cuò)”的思想偏差。 。工作沖勁不夠，安于現(xiàn)狀。認(rèn)為做好本職工作就是履職盡責(zé)，忽視了“分內(nèi)事”以外的工作，對(duì)分管工作以外的事情關(guān)注不夠。堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理