【正文】 生觀、價值觀改造不徹底，在不知不覺中淡化了“四個意識”、“四個自信”、“兩個維護(hù)”處進(jìn)字，淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，淡化了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，導(dǎo)致人生追求、價值取向和精神境界還有一定的差距。認(rèn)為做好本職工作就是履職盡責(zé)，忽視了“分內(nèi)事”以外的工作，對分管工作以外的事情關(guān)注不夠。工作沖勁不夠，安于現(xiàn)狀。 。 ，工作創(chuàng)新意識不夠，存在“不犯錯”的思想偏差。沒能真正把情況吃準(zhǔn)、摸透。雖然經(jīng)常下村，但很少與群眾 推心置腹地拉家常，走馬觀花、流于形式，聯(lián)系群眾不細(xì)，問的多、聽的少，單向溝通有余、雙向互動不足。 （三）對照人民群眾新期待，檢視在群眾觀點(diǎn)、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的差距。 “事不關(guān)已，高高掛起”的思想，在知敬畏、存戒懼、守底線方面關(guān)注不夠。 （二）對照黨章黨規(guī)，檢視在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距。盡管用新理念新思想武裝了頭腦，但在理論指導(dǎo)實(shí)踐上還不到位，仍然存在用慣性思維、依賴心理。認(rèn)為理論是比較虛的東西，自己只是一名基層的普通黨員，不如實(shí)實(shí)在在干點(diǎn)事，因此對政治理論學(xué)習(xí)的重視程度不夠，在運(yùn)用先進(jìn)理論來認(rèn)識問題、分析問題和解決問題方面存在差距?，F(xiàn)將個人檢視剖析情況報(bào)告如下： 一、存在的突出問題 （一）對照 ***新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，檢視在增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”方面存在的差距。 ??? 第二篇：民主生活會檢視剖析材料 民主生活會檢視剖析材料 自“ **”主題教育活動開展以來，我始終圍繞“理論學(xué)習(xí)有收獲、思 想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”具體目標(biāo)，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，進(jìn)一步加深了對 ***新時代中國特色社會主義思想的認(rèn)識理解，進(jìn)一步堅(jiān)定了政治立場、錘煉了黨性修養(yǎng)。 在今后的工作中，我將進(jìn)一步整改落實(shí)，不斷提高素養(yǎng)，提升能力。認(rèn)真貫徹落實(shí) [黨章 ][準(zhǔn)則 ]和 [條例 ]，從內(nèi)心深處樹牢紀(jì)律規(guī)矩意識，自覺凈化社交圈生活圈朋友圈。把主題教育整改作為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膭恿?，對?biāo)先進(jìn)，提高站位，促進(jìn)教學(xué)科學(xué)化水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化管理，促進(jìn)教 研教改開展，提升大學(xué)的優(yōu)質(zhì)示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)固樹立以人為本的教育理念，想他們所想，急他們所急，用真心真情，用科學(xué)的方法，過硬的業(yè)務(wù)能力去抓工作，以教育教學(xué)的實(shí)際成效取信于師生，取信于社會。強(qiáng)化紀(jì)律意識，經(jīng)常征求領(lǐng)導(dǎo)同事和師生代表的意見，進(jìn)行批評和自我批評。 二是錘 煉黨性，提高政治能力。堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 xxx 新時代中國特色社會主義思想，認(rèn)真參加‘黨支部’組織的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真堅(jiān)持自學(xué)，以學(xué)思想筑根基強(qiáng)信念?？朔问街髁x官僚主義態(tài)度不夠堅(jiān)定，紀(jì)律意識和底線思維不夠強(qiáng)，在一定程度上缺乏對組織對人民對法紀(jì)的敬畏之心。再加 上平時限于瑣務(wù)，對教育新形勢新知識學(xué)得不多，也影響了擔(dān)當(dāng)作為的魄力和智慧。對教學(xué)工作服務(wù)大局的使命熟悉不到位，擔(dān)當(dāng)‘精神’和擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)上有所欠缺。究其根源，主要是主動服務(wù)的意識有所弱化，沒能踏下心躬下身，真正離傾聽師生心聲，對教學(xué)情況掌握不全面不準(zhǔn)確，解決問題不及時不徹底。政治能力不足，對一些問題沒能從講政治的高度來分析和辨別， ? 三是宗旨意識不夠堅(jiān)固。 二是政治能力不夠過硬。作為受黨培養(yǎng)多年的黨員，對黨懷有深厚的感情，能夠帶著感情帶著責(zé)任帶著使命認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會 xxx 新時代中國特色社會主義思想。主要是沒有深入學(xué)習(xí)體會貫徹總書記思想，沒有 用新思想及時改造和武裝自己，確立正確的世界觀人生觀‘價值’觀。日常聽取分管處室人員意見做的還不夠，有時只滿足于聽取工作匯報(bào)，對大家的思想情況了解得還不夠經(jīng)常和深入，工作謀劃分工調(diào)度能力有待加強(qiáng)。在大是大非上能做到公私分明克己奉公，但在小事小節(jié)上會有所松懈。沒有熟悉到批評和自我批評是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)營造風(fēng)清氣正政治生態(tài)的重要內(nèi)容，是踐行黨的宗旨密切聯(lián)系群眾的重要手段，從而缺乏了開展批 評和自我批評的思想自覺和行動自覺。對安排的工作抓得不狠盯得不死 督導(dǎo)不力，以致短板時有呈現(xiàn)。比如，對課程體系建設(shè)對課程創(chuàng)新管理對教師引進(jìn)機(jī)制探究對樹立特色品牌課程對教學(xué)管理隊(duì)伍建構(gòu)開發(fā)等方面都有待改進(jìn)和提升。對自己放松了要求，缺乏堅(jiān)持原則實(shí)事求是的工作態(tài)度。 在學(xué)校集體決策過程中，面對多數(shù)人的意見，有時候不愿直抒己見，尤其對自己分管范圍之外的工作，不愿過多參與。信念情懷修養(yǎng)還有待提升。 在工作中有時會呈現(xiàn)畏難心理，擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)方面有待加強(qiáng) 。 二是爭先創(chuàng)優(yōu)勇于創(chuàng)新意識不強(qiáng)，思想站位不高 ? 由于有時日常工作事務(wù)瑣碎，存在遇到難點(diǎn)重點(diǎn)工作推進(jìn)力度不夠的問題 。對新時代新發(fā)展理念新時期新形勢下老年教育工作規(guī)律把握不準(zhǔn) 。對個人要求時松時緊，行為標(biāo)準(zhǔn)時高時低。對 xxx 新時代中國特色社會主義思想和黨章的學(xué)習(xí)缺乏主動性，滿足于參加集中學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)體會不深入，不專注，不系統(tǒng)。 二個人存在的主要問題 ? 通過深刻檢視剖析，自己在思想政治作風(fēng)能力等方面仍存在較大差距。 四是錘煉了自律守法的決心。強(qiáng)化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，聚焦教學(xué)中心任務(wù)，謀劃和推進(jìn)工作。對標(biāo)先進(jìn)省市學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步清晰了提升 教學(xué)工作科學(xué)化水平的有效路徑，增強(qiáng)了擴(kuò)容轉(zhuǎn)型做大做強(qiáng)的信心。 二是樹立了擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的信心。 一是堅(jiān)定了忠誠篤行的信念。現(xiàn)就個人有關(guān)情況檢視剖析如下： 一開展主題教育以來的收獲 ? 這次主題教育，是自己入黨以來參加黨的集中教育學(xué)習(xí)最系統(tǒng)對照最深入思想淬煉最深刻的一次。年度年度民主生活會個人檢視剖析材料（五篇范例） 第一篇：年度年度民主生活會個人檢視剖析材料 02020年度年度民主生活會個人檢視剖析材料 【范文按】 2020 年度年度民主生活會個人檢視剖析材料環(huán)繞民主生活會主題?范文文庫為您整理了《 2020 年度年度民主生活會個人檢視剖析材料》，供您學(xué)習(xí)參考使用。 ??2020年度年度民主生活會個人檢視剖析材料環(huán)繞民主生活會主題要求 ,加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,開展談心談話 ,認(rèn)真盤點(diǎn)開展主題教育以來的收獲 ,重點(diǎn)查找自身存在的突出問題 ,深刻剖析產(chǎn)生這些問題的原因 ,并制定整改措施和今后努力方向。三個月來，緊緊環(huán)繞“ xxx 總要求”，牢牢把握目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持做到思想學(xué)習(xí)工作作風(fēng)全方位檢視整改提升，取得了比較扎實(shí)的成效。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿始終，緊緊環(huán)繞學(xué)習(xí)貫徹 xxx 新時代中國特色社會主義思想這條主線，讀原著學(xué)原文悟原理，學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會‘精神’，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，思想上更加清醒，政治上更加堅(jiān)定，對 xxx 新時代中國特色社會主義思想有了更加深刻的熟悉，更堅(jiān)定了擁護(hù)忠誠和捍衛(wèi)黨中央領(lǐng)導(dǎo)核心的信念。把盡職盡責(zé)，實(shí)事求是作為學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論和推動工作的有效舉措，聚焦教育教學(xué)工作領(lǐng)域短板不足，深入教學(xué)一線，聽取教師學(xué)員班主任意見 。 三是堅(jiān)定了以人為本的誠心。緊緊抓住教師隊(duì)伍建設(shè)教學(xué)規(guī)范化管理這兩個軟核心，以全面謀劃做好 2020 年度年度招生工作為抓手，解決真正關(guān)懷關(guān)注的問題。 學(xué)習(xí)領(lǐng)悟 xxx 關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述，更加堅(jiān)定了保持清正廉潔黨員形象自覺同腐朽特權(quán)思想做斗爭的信念，強(qiáng)化 了把新時代黨的作風(fēng)建設(shè)要求落到實(shí)處的政治思想和行動自覺。 一是理論學(xué)習(xí)武裝頭腦有差距，學(xué)用結(jié)合不密切。政管理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，思想錘煉上有所放松 。作為分管教學(xué)工作的副校長，還存在對黨的基本理論學(xué)習(xí)不經(jīng)常不深入 。學(xué)用結(jié)合學(xué)以致用上不能融會貫穿等問題。在工作力量擺布上，著眼于當(dāng)下點(diǎn)上出彩的工作會有，打基礎(chǔ)抓長遠(yuǎn)的工作抓得相對少 (如教研教改提升教師隊(duì)伍建設(shè)管理班級管理規(guī)范等方面 )。需要在思想上進(jìn)一步筑牢“四個意識”“四個自信”，并切實(shí)落實(shí)到行動上。 三是堅(jiān)持原則實(shí)事求是的工作作風(fēng)不扎實(shí)，擔(dān)當(dāng)意識不夠 ? 自己覺得從事教育教學(xué)工作多年，有 時會呈現(xiàn)憑經(jīng)驗(yàn)辦事靠主觀判斷的問題，到教學(xué)一線聽課調(diào)研不夠，座談聽取教師學(xué)員意見建議不夠，導(dǎo)致對工作創(chuàng)新挖掘的不多鉆研的不透。 主觀原因是“老好人”思想作祟，沒有從講政治的高度去熟悉把握工作 。 四存在問題恐慌和能力不足問題，與新時代要求有差距 ? 對教育前沿消息專業(yè)知識學(xué)得不多，對新發(fā)展形勢鉆研不夠，對整合資源服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展缺乏有效思路和實(shí)踐。攻堅(jiān)克難的狠勁韌勁不夠足。 五是批評和自我批評不深刻，慎獨(dú)慎微有差距。 在講紀(jì)律守規(guī)矩方面，就事論事多，由事講法講規(guī)不到位。 雙重組織生活沒有落實(shí)到位，有時會因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_，不能參加黨委組織的參觀看警示片等學(xué)習(xí)活動 。 三產(chǎn)生問題的原因剖析 ? 以上問題的存在，有著深刻的思想根源。主要原因有以下幾點(diǎn)： 一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。但是表此刻理論學(xué)習(xí)上的“懶淺散”，從根本上講，還是沒有真正熟悉到理論學(xué)習(xí)的重要性，缺乏深學(xué)細(xì)悟身體力行的堅(jiān)持‘精神’，很大程度上影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量，缺乏往深里走往心里走往實(shí)里走的勁頭和決心。政治站位不夠高政治敏感性不夠強(qiáng)，對錯誤言行進(jìn)行抵制和斗爭做得不 夠。以人為本，為人民服務(wù)的宗旨意識樹得不牢，問需問計(jì)于服務(wù)主體做得不好，聽課制度教研督導(dǎo)制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行。 四是擔(dān)當(dāng)作為不夠主動。存有雜念，怕說多了越位管多了越權(quán)。 五是作風(fēng)建設(shè)不夠扎實(shí)。 四下步整改措施 ? 一是深學(xué)理論，厚植思想根基。把深入學(xué)習(xí)與推動工作相結(jié)合，結(jié)合工作實(shí)際工作需要，做到學(xué)用融通知行合一。自覺經(jīng)受思想淬煉政治歷練實(shí)踐鍛煉，提高政治鑒別力，旗幟鮮亮反對和抵制一切錯誤言行。 三是牢記宗旨，提升業(yè)務(wù)水平。 四是提升站位，認(rèn)真履職盡責(zé)。 五是樹立形象，改進(jìn)工作作風(fēng)。堅(jiān)定維護(hù)團(tuán)結(jié)大局，構(gòu)建清清爽爽的同志關(guān)系。真誠歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同志們提出批評意見，幫助我更好的找準(zhǔn)問題，改進(jìn)提高。在談心談話、問題梳理、征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合本人思想和工作實(shí)際，查擺了問題、剖析了原因，制定了改進(jìn)措施，明確了今后的努力方向。 。 。對***新時代中國特色社會主義思想的歷史地位、哲學(xué)意蘊(yùn)等深刻內(nèi)涵的理解還不夠透徹，把握得不夠精準(zhǔn)，對其指導(dǎo)工作實(shí)踐思考得不夠全面，研究得不夠徹底。 ，對一些不當(dāng)言論未能及時指出和引導(dǎo)，對社會上、網(wǎng)絡(luò)上的不良風(fēng)氣和苗頭沒有及時制止。僅限于自己守紀(jì)律，講規(guī)矩就行，對領(lǐng)導(dǎo)同事知敬畏、存戒懼、守底線方面關(guān)注較少。 、貼近群眾少。 ，調(diào)研安排時間比較緊，全鄉(xiāng) 7 個行政村都去調(diào)研了，但沒有深入到每一個自然村，聽村干部說的多，和群眾直接交流少。 （四）對照先進(jìn)典型、身邊榜樣，檢視在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)方面存在的差距。工作缺少鉆研精神和創(chuàng)新意識，有時候存在畏難情緒。凡事親力親為，不善于調(diào)動員工的工作積極性和創(chuàng)造性。 “分內(nèi)事”和分管工作，整體能力水平有待加強(qiáng)。 二、問題產(chǎn)生的根源 對于上述