【正文】 而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。 總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。 又如，李教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。陳院長強調(diào)， 21 世紀(jì)是“壓力時代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是 人民教師。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博 。 二、更新了教育教學(xué)知識 教師是一個永新的職業(yè)。 總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。 _師院副院長陳教授的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸 ”問題提供新的解決思路與方法。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，上公開課，做講座， 設(shè)計研究課題等等，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。集中學(xué)習(xí)在 _師訓(xùn)中心進行，為期八天。這次培訓(xùn)分為兩個部分，一是集中學(xué)習(xí)階段 。同時也要繼續(xù)加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會寫上一張小便條放在 書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時的進行電訪。 三、家園聯(lián)系方面 開學(xué)第一個星期，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情況。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。 二、衛(wèi)生保健方面 為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中， 通過加強幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當(dāng)不同音樂響起時，知道了該如何去做 。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動，讓幼兒認識了自己的毛巾、杯子、椅子 。 一、教育教學(xué)方面 因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。 教師個人述職報告 2 2 月是開學(xué)的第一個月，在這一個月里，我班的各項工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上三老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。 這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。你可以豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地告訴他：“你做得很好，我為你的行為感到驕傲??”。當(dāng)學(xué)生爭先恐后的勞動時 。給學(xué)生一個微笑，告訴他：“你能做好，老師相信你??”有了教師的鼓勵，學(xué)生會感到有一股強大的力量在支撐著他，從而對自己充滿信心。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色 !正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣：“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。教師要及時發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確把握每個后進生的優(yōu)點，使他的優(yōu)點得以升華、特長得到發(fā)展，使他感到“我也有比別人強的地方”，“我也有自己的優(yōu)勢”，從而正確地認識自己。一首歌 (樂 )曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應(yīng)利用音樂學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的 思想情感教育因素，采用“輸液灌滴”、“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到“潤物細無聲”的德育境地。 就拿音樂來說吧，音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂教育是以音樂藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進行情感教育。 好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。親近生活，勤 奮讀書。讀書之苦，又足以讓人望而卻步。比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作 。讀書有苦。 教師個人述職報告 1 讀書有甜。教師個人述職報告借鑒合集 [精選合集 ] 第一篇：教師個人述職報告借鑒 教師工作是集責(zé)任，壓力和榮譽于一身的，教師的日常工作可謂是繁瑣的。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于教師個人的述職報告，希望對大家有所幫助。一本好的書，是一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心態(tài)自由，興味十足。讀書是一樁苦事，并非所有的書都是你所愛讀的。比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧，常常讓人敬而遠之，但如果你對于哲學(xué)一無所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧??讀書之甜，讓人心向往之 。讀書是一種生活，生活就該有酸甜與苦辣。讀書，讓你眼目清亮、神清氣爽，讓你充實，讓你寧靜，讓你幸福。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實踐的書籍。因此，在音樂教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。 在平時的教學(xué)中，難免會遇到一些成績差、紀(jì)律差的同學(xué)，我們稱之為“后進生”。教師還要善于給他創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺和空 間，正確地加以引導(dǎo)，讓他獲得成功，其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。” 當(dāng)學(xué)生遇到困難時，當(dāng)學(xué)生遭到失敗時，當(dāng)學(xué)生不敢嘗試新事物，缺乏信心時，當(dāng)學(xué)生在做一 件似乎不可能做好的事時，教師要給予鼓勵。而當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生什么事都來做的想法時，當(dāng)學(xué)生學(xué)會認識簡譜時 。當(dāng)學(xué)生有一次作業(yè)得“優(yōu)”時，哪怕是很小的成功，做老師的不要吝惜表揚，應(yīng)該由衷地肯定學(xué)生的行為。 《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。值得我們細細地去品味，領(lǐng)悟它精髓所在，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。班上的 7 位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項活動。因此我班將 2 月份的 工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習(xí)慣 ?！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒觿t教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學(xué)活動中。另幾乎所有的活動都以游戲形式進行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時，清洗干凈后再放消毒柜消毒。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線消毒 燈消毒 2 小時。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間，及時向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn)。同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。 在下一個月里，我班需要進一步加強的是：對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。 教師個人述職報告 3 帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由 _師范學(xué)院承擔(dān)的_省初中語文骨干教師培訓(xùn)。二是在職研修階段。在 _的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。 現(xiàn)總結(jié)如下： 一、更新了教育教學(xué)理念 時代在不斷進步，社會在不停前行。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。 如 _師院文學(xué)院的孔教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。怎樣改變這種現(xiàn)狀 ?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，需要