浪潮觀后感精選5篇-展示頁
2025-04-28 03:41本頁面
【正文】 權(quán)主義不是就在我們身邊么？更遑論現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的某些宗教，遵循一些簡單的禮儀，做一些同樣的事情，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)，對團(tuán)隊(duì)之外的人心懷芥蒂，消除成員個(gè)性??這種情況與影片中何其相似，怎能能不引人反 思？而試想當(dāng)?shù)倌芬粯拥娜鮿萑后w足夠多到一定程度，難道不會(huì)讓“浪潮”發(fā)展的有過之而無不及么？ 帶著這樣的疑慮和思索，在課下我跟老師做了進(jìn)一步的探討，在與老師的交談中，讓我漸漸理清了思路，對極權(quán)主義有了更深的了解。在“浪潮”活動(dòng)過程中他們與社會(huì)上的小混混發(fā)生了一些沖突，蒂姆覺得“浪潮”正在受到威脅，他要以武力去維護(hù)這個(gè)團(tuán)體，并且自己配備了一把手槍。但同時(shí)他也代表了一類人，他們孤獨(dú)、缺乏家庭的溫暖、集體的關(guān)心，缺乏對一個(gè)群體的歸屬感，他們是最容易促成法西斯等獨(dú)裁政治的人?？墒恰袄顺薄闭娴慕Y(jié)束了么？細(xì)細(xì)回想“浪潮”的緣起到崩潰，看看自己周遭的世界，我不禁有些迷茫、傷感和無奈。當(dāng)他提出怎么懲罰“浪潮”的叛徒馬爾科時(shí)，那些已經(jīng)由于“浪潮”和具有煽動(dòng)性的演講而狂熱沖昏頭腦失去理智的學(xué)生迷惑了，尤其是文格爾痛心疾首的反問：“你們抓馬科爾上來干什么呢？我們要怎么懲罰他？我們可以將馬科爾砍頭或者折磨他，但是這些都是專制政府才會(huì)干的事情?。 蹦切┨幱跓崆橹械摹袄顺薄背蓡T才被這盆冷水澆醒。當(dāng)文格爾召集所有浪潮的成員在一個(gè)封閉的禮堂里總結(jié)“浪潮”運(yùn)動(dòng)的過程時(shí)，浪潮成員先是群情高漲，每個(gè)人都認(rèn)為自己在這團(tuán)體中得到了許多，都極其狂熱的要支持“浪潮”的繼續(xù)發(fā)展（除了馬爾科及其他排斥在“浪潮”組織之外的人）。當(dāng)然這些并不是所有“浪潮”成員的做法，但“浪潮”確實(shí)已經(jīng)開始被某些利用來做一些滿足私欲的事了，與此同時(shí)“浪潮”跟黑社會(huì)組織也越來越相似。當(dāng)時(shí)我甚至本能的反感不合群的卡羅，她不跟大家統(tǒng)一著裝，特立獨(dú)行，甚至還用發(fā)郵件、傳單的方式控訴“浪潮”?？吹竭@里，我覺得“浪潮”這個(gè)組織其實(shí)沒有什么不好的，在這里每個(gè)人都是平等的，不分種族，性別，膚色，成績等等，每個(gè)人都一樣。從最初的玩樂心態(tài)，到越來越多的 人加入，這些青年男女漸漸沉湎這個(gè)名為“浪潮”的組織中，他們體會(huì)到集體和紀(jì)律的重要性，卻在不知不覺中滑向了“獨(dú)裁”與“納粹”的深淵?? 在這場教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，賴納?文格爾順利當(dāng)選為領(lǐng)袖，隨后他提出鏗鏘有力的口號，“紀(jì)律鑄造力量”、“團(tuán)結(jié)鑄造力量”和“行動(dòng)鑄造力量”，用嚴(yán)苛的規(guī)條束縛學(xué)生，向他們灌輸集體主義，要求他們絕對服從，遵守紀(jì)律。他們在課上大聲聊天，無心聽講。由于他最喜歡的“無政府主義”課被另一位老師捷足先登，因此他只能主講“獨(dú)裁統(tǒng)治”課程。這在當(dāng)時(shí)的我根本是無法理解的，所 以在電影放映的過程中我特別專心，我迫切的想要探究其中的原因，撥開彌漫心間迷霧。 在電影開始之前，老師問了我們一個(gè)耐人尋味的問題：在一個(gè)現(xiàn)代文明下的民主社會(huì)中創(chuàng)建一個(gè)如同法西斯般集獨(dú)裁、專制、極權(quán)主義于一身的社會(huì)組織需要多久？把一群習(xí)慣了自由乃至散漫的中學(xué)生改造成冷酷而狂熱的新納粹主義者需要多久？我必須承認(rèn)，當(dāng)時(shí)在我看來，這個(gè)問題實(shí)在有些可笑，現(xiàn)代文明對于自由、民主推崇備至，怎么會(huì)允許法西斯死灰復(fù)燃？在民主、法制、自由的土壤中極權(quán)主義想要建立，尤其還是在一群接受現(xiàn)代教育的中學(xué)生中這簡直太過天方夜譚了。浪潮觀后感（精選 5 篇） 第一篇：浪潮觀后感 《浪潮》觀后感 院系：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)：工商管理 班級：一班 姓名：劉竹秋 學(xué)號： 1031050133 日期： 2021 年 11 月 27日 《浪潮》觀后感 在講完社會(huì)心理學(xué)這一章后，孫焱老師給我們放映了《浪潮》這部電影?？赐曛螅腋杏|頗多。尤其是老師給出的答案竟然是更讓人愕然的 —— 七天。 影片主要講述了德國某所高中的老師賴納?文格爾，該學(xué)校正在進(jìn)行“國家體制”的主題活動(dòng)周。對于自由散漫的學(xué)生們來說，任何課程都只是為了學(xué)分而上。文格爾別出心裁提出假想“獨(dú)裁”的實(shí)驗(yàn)，在班里發(fā)起了一個(gè)微型的極權(quán)運(yùn)動(dòng)，在為期一周的實(shí)驗(yàn)中，文格爾被置于至高無上的地位，學(xué)生們對他要絕對服從。令人驚訝的是，學(xué)生們非常順從，步調(diào)一致地投入，他們富有創(chuàng)意又熱情高漲，為他們的集體取名浪潮，做標(biāo)志，開網(wǎng)頁，設(shè)計(jì)問候手勢，在整個(gè)城市宣傳，貼標(biāo)志，穿同樣的
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