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小學(xué)生語言藝術(shù)演講稿20xx大全五篇-展示頁

2025-04-28 03:25本頁面
  

【正文】 住踮腳眺望,但還是晚了一步,她已經(jīng)披著長發(fā)走了,他忍不住嘆息,可有什么用呢 ? 秋風(fēng)從她耳邊吹過,她還在想他是誰,秋風(fēng)撫摸著她的長發(fā),她打著傘,眨著眼睛,坐在了街頭。學(xué)校也應(yīng)該幫助、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母語與網(wǎng)絡(luò)語言的區(qū)分,不然,過不了多久就會(huì)有學(xué)生問老師:“老師,“再見”是什么意思 ?”老師想了好久才回答:“就是 886 的意思嘛。 不過 網(wǎng)民自我也應(yīng)該加強(qiáng)自身的素質(zhì),積極抵觸不良的網(wǎng)絡(luò)語言 。還有,我個(gè)人認(rèn)為,有些罵人的詞語,像“菜鳥”之類的,比“笨蛋”要委婉、幽默一些,也可以適當(dāng)保留。 既然不能杜絕就應(yīng)加以應(yīng)用,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語言也有它的優(yōu)點(diǎn)如:應(yīng)用了諧音之類的技巧,所以比較簡潔,運(yùn)用起來比較方便,好的詞還是應(yīng)該提倡的。 有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言扭曲了語言的本質(zhì),歪曲了語言的意義,有悖于傳統(tǒng)文化,應(yīng)該杜絕。還有,時(shí)下有一種趨勢(shì),也可以說是網(wǎng)民們無形間形成的一種共識(shí)――起碼在網(wǎng)絡(luò)里的聊天室上,你不或很少是用這種網(wǎng)絡(luò)語言,就會(huì)被人家看不起,認(rèn)為你是菜鳥 (笨蛋 ),不愿與你再聊了。將來你落到我的手里看我不 ko(整 )你一頓” 的確,網(wǎng)絡(luò)語言是該規(guī)范一下了?!? 醫(yī)生:“我可沒那么多時(shí)間和你耗,你在 pmp(拍馬屁 ),偶就再加點(diǎn)錢??” 我:“那算了, 880 就 880 吧?!? 我:“??” 醫(yī)生:“ 8 要,那我 886(拜拜了 )。 小學(xué)生語 言藝術(shù)演講稿 3 我真的好怕怕,將來我去看病會(huì)有這樣的場景: 我:“醫(yī)生,您看我這是蝦米 (什么 )病 ?” 醫(yī)生:“ he, he(哈哈 ),小病 e(一 )碟。同學(xué)們,讓我們都學(xué)好中國話,說好普通話 破壞國家語言文字的問題已經(jīng)出現(xiàn),作為中學(xué)生的我們,一定不能袖手旁觀,在學(xué)?!皩懸?guī)范字,說普通話”,在社會(huì)生活中,學(xué)會(huì)用語言文字描繪我們的大千世間。有的人說話語序混亂,把好好的中國話說的不土不洋 。 是的, 英語是國際語言,在與外國人交往交流時(shí),使用英語是必須的,但在我們中國,你必須說好中國話。難道我們不應(yīng)該去學(xué)好我們國家通用的文字嗎 ? “扁擔(dān)寬板凳長,扁擔(dān)想綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上??”啊,好聰明的中國人,好優(yōu)美的中國話。在我國已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字,亂寫火星文,這是對(duì)我國文字的嚴(yán)重破壞。一個(gè)“哀”字,便讓我們黯然失色 。 一個(gè)“喜”字,便讓我們笑逐顏開 。 漢字,是炎黃子孫的驕傲,是先人一代代智慧的結(jié)晶,是中華民族的象征。 你看,語言竟能發(fā)揮這樣的作用,你說,語言有溫度嗎 ? 小學(xué)生語言藝術(shù)演講稿 2 中國是一個(gè)歷史悠久的民族,素有“文明古國”之稱。所以,朋友,要贏得尊重,要受人愛戴,要構(gòu)建和諧、友善、融洽的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系,就理所當(dāng)然要先將溫暖給予別人,先讓自己的語言的溫度升起來。 說語言 有溫度,實(shí)質(zhì)是說語言在社會(huì)交往中的客觀效果。就比如“我不餓”這句話,幾乎每次餐桌上有我特別愛吃的東西的時(shí)候,爸爸媽媽都會(huì)講這三個(gè)字,每每這時(shí),我的心里總是暖暖的,佳肴也似乎因?yàn)榻胰说年P(guān)愛而更加美味。 語言的溫度既是恒溫不變的 文明健康的語言始終是友善溫暖的,有時(shí)又會(huì)隨著環(huán)境和語境等條件的變化或升或降的。失敗者耳邊的諷刺挖苦,透著刺骨的寒意,赤裸裸地顯示出“嘲笑者”人情人性的缺失。街道里一聲咒罵,圖得一時(shí)痛快,透著刺骨的寒意,卻出賣了自己的尊嚴(yán) 。生病時(shí),家人的一句問候能帶給我們溫暖,讓我 們帶著笑容勇敢的與病魔抗?fàn)?。難過時(shí),朋友的一句安慰帶給我們溫暖,替我們擦干傷心的眼淚 。 語言的溫度有時(shí)是溫暖的,有時(shí)是寒冷的。乞丐之所以淚流滿面,正是因?yàn)橥栏衲虻囊痪湓捊o他帶來的巨大的溫暖,讓他感動(dòng)不已?!逼蜇ひ盐⑿χ鴾I流滿面。”乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著屠格涅夫 。屠格涅夫突然間惘然無措,惶惑不安,竟緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手。屠格涅夫搜索自己身上所有的口袋,既沒有錢包,也沒有懷表,甚至連一塊手帕也沒有。小學(xué)生語言藝術(shù)演講稿 20XX(大全五篇) 第一篇:小學(xué)生語言藝術(shù)演講稿 2020 演講是演講者在特定的時(shí)境中,借助有聲語言和態(tài)勢(shì)語言的藝術(shù)手段,面對(duì)廣大聽眾發(fā)表意見、抒發(fā)情感,從而達(dá)到感召聽眾的一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一起來看看小學(xué)生語言藝術(shù)演講稿 2020,歡迎查閱 ! 小學(xué)生語言藝術(shù)演講稿 1 語言有溫度嗎 ?不忙回答,先聽我講一個(gè)故事: 有一天,作家屠格涅夫在街上走著,一個(gè)乞丐向他伸出手,想討些錢。但乞丐在等待著,他伸出的手微微的顫抖著?!罢?qǐng)別見怪,兄弟 !我什么也沒有帶,兄弟。他發(fā)青的嘴唇微笑了一下 —— 接著,他也照樣緊握了屠格涅夫的變得冷起來的手指:“哪兒的話,兄弟,”他吃力地說道,“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦??你是第一個(gè)管我叫兄弟的人。 我想,現(xiàn)在你的心里已經(jīng)有答案了。就像那句諺語所說的“良言一句三春暖,惡語半片九月寒” —— 語言也是有溫度的。 溫暖的語言往往讓我們的心里充滿了感動(dòng)、欣喜、甚至感謝,有時(shí)還會(huì)給予我們勇氣和希望,讓我們很久難以忘卻。受挫時(shí),師長的一聲鼓勵(lì)帶給我們溫暖,給予我們信心和力量 。成功時(shí),他人的一聲贊許帶給我們溫暖,讓我們享受到成功的喜悅,也認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值?? 寒冷的語言然人感到沮喪、失望、痛苦,甚至憤怒,有時(shí)候會(huì)帶給人傷害。成功者旁邊的流言蜚語,透著刺骨的寒意,不僅敗壞了成功者的情緒,也暴露了“流言者”灰暗的內(nèi)心 。??這些寒冷的語言,帶給他人寒意、敵意,在傷害別人的同時(shí)也將齷齪的“冷水”潑向自己。同一句話換一個(gè)語境,換一個(gè)態(tài)度,就會(huì)傳遞給人兩種截然不同的溫度。而有一次,好友過生日,不料到了餐廳才發(fā)現(xiàn)路上把錢包丟了,于是大家便提議 aa 制,誰知,其中一個(gè)女生卻很不爽的說了一句:“我不餓 !”朋友很尷尬,之后兩人也漸漸疏遠(yuǎn)了。語言的溫度考量的是人際關(guān)系。而徹底擯棄那些辱罵、挖苦、惡意等的冷酷的語言,這樣,人們交往中的語言就會(huì)充滿溫暖,人與人之間的關(guān)系就會(huì)保持友善,整個(gè)社會(huì)就有了更多的和諧元素。在浩瀚的歷 史長河中,中國的文化源遠(yuǎn)流長,博大精深古往今來,語言文字一直伴隨國家的發(fā)展。每當(dāng)我們寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),一定會(huì)感嘆漢字的奇妙,“橫”“豎”“撇“捺”??簡簡單單的筆畫,卻組成了成千上萬的文字。一個(gè)“怒”字,便讓我們怫然作色 。一個(gè)“樂”字,便讓我們開懷大笑??面對(duì)我國那豐富多彩的文字,可現(xiàn)在的青年人又是怎么做的呢 ? 時(shí)尚、潮流,這就是我們中小學(xué)生的追 求。我國的文字以歷經(jīng)滄桑, 600 多年的文字演變:從原始的甲骨文,到后來的象形,又到近代化的繁體字,到現(xiàn)代完美的簡體字。中國話的魅力可真大,“全世界都在學(xué)中國話”,每當(dāng)吟唱起這幾句歌詞,心里都是無比的自豪,當(dāng)我們正入神的聽著這優(yōu)美的中國話,更能深刻的認(rèn)識(shí)到許多人都說起了“英國話”。
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