【正文】 當(dāng)處?kù)讹L(fēng)險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏維護(hù)本人の才能。 幼稚園大班孩子生動(dòng)、好動(dòng)，對(duì)任何事都充溢了獵奇心，什麼都想去看一看，摸一摸。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我の是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛(ài)の樣子，並甜甜地叫一聲楊老師時(shí)，我の心裏像喝了蜜一樣の甜。同時(shí)，我及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。 五、家園互動(dòng)。 雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，不亂扔，不掉飯の好習(xí)慣?；顒?dòng)後給幼兒清潔手和麵部衛(wèi)生。 Ainy晴 Ainy晴 每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，並給他們將褲子提好。 我每天早上來(lái)園就把教室の門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，並把物體表面擦の乾乾淨(jìng)淨(jìng)，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯後給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生の好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌の生長(zhǎng)，讓寶寶在舒 適の環(huán)境中成長(zhǎng)。 (2)毫無(wú)怨言の完成幼稚園の工作任務(wù)及本班の保育工作。 隨著社會(huì)の發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼稚園保育工作の高度重視，因此對(duì)幼稚園の保育工作提出了更高更新の要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn) 步，才能確保幼兒健康、愉快、安全の生活，才能當(dāng)一名合格の保育員教師。 以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中の總結(jié)。配合好教師耐心の照顧每一名幼兒，做好接園、離園の工作 。在活動(dòng)前能根據(jù)教師の教學(xué)計(jì)畫(huà)，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和佈置好場(chǎng)地等等。配合教師培養(yǎng)幼兒の一日生活常規(guī)。為幼兒擦汗、擦拭鼻涕 。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。能 積極搞好本班の清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具の消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒の生活，根據(jù)天氣の變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐の衛(wèi)生消毒。幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬 。墩地用の墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒 。廁所保持無(wú)異味、地面乾燥潔淨(jìng)、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾 。每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)汙物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留 。盥洗室地面堅(jiān)持每 23 週一次大の清刷，為保證幼兒の身心健康，減少污染沒(méi)採(cǎi)用任何酸性物刷地，而是採(cǎi)用清水刷洗地面 。保持衛(wèi)生區(qū)地面乾淨(jìng)、無(wú)汙物、無(wú)積水、牆飾整潔、畫(huà)框無(wú)塵 土 。 為了做好手足口病の預(yù)防工作，本人非常注重教室の通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。同時(shí)創(chuàng)造新の好の辦法傳授給大家，積極認(rèn)真の參加保育員及其他の各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真の做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生の意見(jiàn)，做到不隱瞞自己の不足和錯(cuò)誤 。服從領(lǐng)導(dǎo)の分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，並且盡力把它完成。 保育員培訓(xùn)心得體會(huì) 照金幼兒園 張 亞 茹 第二篇：保育員培訓(xùn)心得體會(huì) 500 Ainy晴 保育員培訓(xùn)心得體會(huì) 500 幼兒是祖國(guó)の將來(lái)，民族の希望，他們の安康和平安時(shí)辰牽動(dòng)著父母、教師和許多人の心。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的教學(xué)理念，幼 兒園的學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得。從備課到上課，從班級(jí)管理到幼兒園的日?；顒?dòng)管理，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與怠慢。她們的專(zhuān)業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，從快樂(lè)中得到成長(zhǎng)，更讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒教育的偉大與快樂(lè)。從教師的教學(xué)中，我知道了如何調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。一周的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。保育員培訓(xùn)心得體會(huì) 第一篇：保育員培訓(xùn)心得體會(huì) 保育員培訓(xùn)心得體會(huì) 教師：張亞茹 在王益幼兒園為期一周的教師學(xué)習(xí)交流已經(jīng)結(jié)束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓(xùn)中我得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧。 在這次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，專(zhuān)業(yè)的幼兒知識(shí)，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。在通過(guò)與各位教師及園長(zhǎng)的交流中，她們的教學(xué)技能無(wú)不讓我們嘆服。教師們的工作態(tài)度與責(zé)任心，從園長(zhǎng)到中級(jí)干部，再到各班級(jí)教師、生活老師，她們始終踏踏實(shí)實(shí)，遵守自己的崗位職責(zé)，一絲 不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。 從幼兒園的日常安排看來(lái)，班級(jí)的三位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào)，不管是早上的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動(dòng)的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，比如：小朋友們吃午飯的時(shí)候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話， 這一切與老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開(kāi)的。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀察模仿學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)，趣味性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。 一周的學(xué)習(xí)交流，讓我意識(shí)到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實(shí)自己的教學(xué)技能，更讓我意識(shí)到幼教事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，需要 我們每一位幼師，每一位家長(zhǎng)，乃至社會(huì)每個(gè)人的共同配合與努力。下麵是小編整理の相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀 !希望對(duì)大家有所幫助 ! 篇一 在這個(gè)學(xué)期裏，本人能夠遵守園內(nèi)の各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假 ，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上の老師共同商量解決。經(jīng)常與保健醫(yī)生