重慶廣播電視大學20世紀外國文學專題-展示頁
2025-09-10 17:06本頁面
【正文】 ，自主進行文學分析的能力不強，考試論述題得分不理想，本模式旨在提高學生的文學分析能力。 一般地講，學生的學習目標明確，以通過學習以提高個人綜合素質(zhì)、事業(yè)進一步發(fā)展為主。 學習環(huán)境特點 廣播電視大學漢語言文學本科學生具有相對自主的學習環(huán)境，他們可以更大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習。重慶廣播電視大學的網(wǎng)絡(luò)資源包括四次重難點分析、四次 自檢自測 、六次電子教案和十八講直播課堂等。豐富的媒體資源可以保證學生以自學為主，面授為輔的學習模式。其基本過程如下： （ 1）論文準備階段 首先，學生確定自己的學習目標。 （ 2）論文交流階段 通過市電大組織的每月兩次網(wǎng)上 BBS、以及學生與課程責任教師 EMAIL 交流、電話交流的同時，分校任課教師組織再組織每章節(jié)一次（或多章一次）的小組學習活動?！?20 世紀外國文學專題》討論交流的形式即組織學生就某一個作家或一種文學現(xiàn)象進行分析討論，在討論或者辯論的過程中學生可以加深對文學現(xiàn)象的認識，靈活文藝理論的運用。 （ 3）論文形成階段 分校任課教師組織完小組學習活動后，學生需在網(wǎng)上提交小論文，小論文要求 500字左右，真實地反映他對作家、作品的閱讀感受，此小論文不求理論深刻，主要要求學生寫出真實閱讀感受。 三、教學過程 結(jié)合以上的學習模 式，現(xiàn)將《 20世紀外國文學專題》每章學習過程分解如下
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