學(xué)生轉(zhuǎn)化工作計劃-展示頁
2025-04-28 00:50本頁面
【正文】 育，素質(zhì)教育的主要目標(biāo)是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進行全面發(fā)展的教育。 曹家鎮(zhèn)娘家小學(xué) 第三篇：特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 特殊生 ,一種表現(xiàn)為成績差 ,一種表現(xiàn)為思想落后或行為習(xí)慣差。 4．采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié) 合的方法進行問題學(xué)生的輔導(dǎo)。 2．實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌和幫扶小組的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好問題學(xué)生，促進問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化。其實每個學(xué)生都有其長，亦有其短，問題學(xué)生也不例外。 三、轉(zhuǎn)化措施 1．克服缺點，發(fā)揚其閃光點：有的學(xué)生不認真上課，或者有其他的違紀(jì)現(xiàn)象 ,常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。 2．養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護集體榮譽。做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是做好教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。但不管是何種原因，都將使其形成較為頑固的不良品質(zhì)和習(xí)慣。 （六）做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作 第二篇：問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作計劃 問題學(xué)生轉(zhuǎn)化 工作計劃 一、指導(dǎo)思想 問題學(xué)生是教師的重點輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到及時、全面、持之以恒，問題學(xué)生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。 （四）通過各種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。 （二）加強對學(xué)生的課后輔導(dǎo) 工作，課后對學(xué)生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。教育好一個學(xué)生是一個教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現(xiàn)，與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。這種對學(xué)生進行體罰和變相體罰的做法，不但不能使學(xué)生回心轉(zhuǎn)意，而且還會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生敵對情緒，變本加厲。在轉(zhuǎn)化學(xué)生工作中，應(yīng)做到兩點：一是不對學(xué)生的身體施加體罰；不對學(xué)生精神上施加虐待，不對學(xué)生諷刺挖苦、謾罵威脅。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，學(xué)生轉(zhuǎn)化也不例外。所謂 江山易改，本性難移 講的 就是這個道理。 三、堅持 三心 兩信 ，做到理解尊重，是轉(zhuǎn)化學(xué)生工作的關(guān)鍵所在 所謂 三心 就是愛心、信心、耐心；所謂 兩信 就是信任、信用。而導(dǎo)致 三差 的主要原因有四個方面，一是受教學(xué)因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個人心理因素的影響。學(xué)生轉(zhuǎn)化工作計劃 第一篇：學(xué)生轉(zhuǎn)化工作計劃 學(xué)生轉(zhuǎn)化工作計劃 一個班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化學(xué)生的工作顯得十分迫切而又重要。不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育 一、是全面了解學(xué)生的德智體，家庭情況和特長 二、是要做細心人、做有心人，對學(xué)生要聽其言、觀其行、察其人，要進行一番深入細致地觀察摸底；經(jīng)過一段時間的觀察和了解，把學(xué)生的致后原因掌握 學(xué)生可以分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀(jì)律差。對這 三差 、 四因素 ，學(xué)生們有的必具其一，有的二者兼有。冰凍三尺，非一日之寒 ，轉(zhuǎn)化學(xué)生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。欲速則不達。 四、堅持動情、明理、導(dǎo)行，禁止體罰和變相體罰，是學(xué)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則 體罰和變相體罰學(xué)生被有些人視為轉(zhuǎn)化學(xué)生的法寶和利器，而我卻認 為是轉(zhuǎn)化后進生工作之大敵、大忌，是不能允許的，必須加以制止和杜絕。要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不能把 學(xué)生置于 物 的地位，把學(xué)生當(dāng)作奴隸，如果這樣就會給學(xué)生的身心造成巨大的傷害，這種行為是摧殘學(xué)生身心健康的無形殺手。所謂教書育人德為先。 五、轉(zhuǎn)化措施 （一）加強對學(xué)
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