家長心得體會[共5篇]-展示頁
2025-04-28 00:34本頁面
【正文】 校家長心得體會 家長學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會四：家長學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會（ 1099 字） 通過在學(xué)校這幾期的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長知道了該如何對孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。 孩子畢竟是孩子，學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)簡單的工作，教育孩子更是一個長期的，復(fù)雜的的過程 。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力，是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分。 四、對孩子進(jìn)行正面引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣 家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會賞識自我的孩子，抓住時(shí)機(jī)，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵與贊揚(yáng)。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對孩子的自尊與自信會造成極大的傷害。 三、多親近，勤關(guān)心，少訓(xùn)斥，不打罵 大吼大叫，對孩子發(fā)火，其實(shí)是最無效的教育方式，并且還會給孩子樹立壞的榜樣。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書籍。父母與子女之間的關(guān)系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動的教育都會潛移默化的對孩子的意識產(chǎn)生影響。寫作業(yè)過程中經(jīng)過對知識的適當(dāng)延伸，引導(dǎo)幫忙孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)本事的學(xué)習(xí)資料及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子掌握必須的學(xué)習(xí)策略，想學(xué)，會學(xué)。 3 其次，當(dāng)天的作業(yè)是對學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)習(xí)變得簡便，不乏味。恰如一場及時(shí)雨對饑渴秧苗中的洗禮。 應(yīng)對處處存在問題的孩子和自我，正在迷茫中苦苦尋求出路。并且好多天他都在說這個同學(xué)有多好多好，我才意識到原先這些小東西也不是一無是處。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對。 ，朋友少，不會分享 孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說，媽媽 xx 不跟我玩了，我還不想跟他 2 玩了呢。也是我很少夸他，導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，可是沒有成就感。總是認(rèn)為作業(yè)很 多，不明白多久才能寫完。 曾有幾天，每一天把書本、文具都找到一齊，應(yīng)對作業(yè)開始哭，哭完了，才開始寫。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧。 存在的問題 ，對自我的時(shí)間沒有規(guī)劃 孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我通常會坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今日都學(xué)了什么，或者寫點(diǎn)我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對嗎？寫作業(yè)的速度倒是很快，可是沒時(shí)候開始。這次家長會，讓我受益匪淺。家長心得體會 [共 5 篇 ] 第一篇：家長心得體會 1 家長心得體會 家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子第一任教師。良好的家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。下頭是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問題，結(jié)合今日的專家講座，對我自我的思路以及方式方法的梳理。也就是說，晚上放學(xué)后，什么時(shí)間看書，什么時(shí)間寫作業(yè)，自我頭腦中沒有計(jì)劃?！薄暗脤懽鳂I(yè)了啊！”孩子根本沒反應(yīng)，就像我沒說一樣，無動于衷。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感，所以我一向擔(dān)心他的數(shù)學(xué)。每每和同學(xué)之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會自我去化解矛盾，解決問題。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一向認(rèn)為孩子小，自制力差，帶這些東西去 學(xué)校會影響上課，并且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西，我都覺得這家長怎樣這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課??！直到有一次，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學(xué)送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時(shí)候，“鉆”還在手里。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西，平時(shí)同學(xué)之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是經(jīng)過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學(xué)會了分享。恰逢 家長會盧主任來班級給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn)。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子
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