【正文】 材的精神實質 ，對于基本概念、基礎知識、基本技能和基本實驗，弄懂弄清，扎實掌握。 通過教育實習，深入了解中學實際情況，提高師范技能水平和質量。 通過班主任工作實習，了解班級管理的各種常規(guī)工作，熟悉班主任工作的技能與方法，增強班主任工作的經驗，從而獨立開展班級活動的能力。 學生社會工作實習計劃 3 一、教育實習目的： 通過教育實習，使自身更好地認識教育工作的重要意義，增強當人民教師的光榮感和責任感，進一步熱愛教育事業(yè)。 成績確定后，填入實習生實習總結表，加蓋實習學校公章和本校公章。良好占百分五十，及格占百分之二十左右，不及格不限。其余百分之三十由帶隊教師根據實習生各方面表現，給出相應的分數。普師實習生教學實習成績取語文數學的平均分，教學實習成績占百分之四十 。各實習點帶隊教師負責將本點實習生的成績評 定表上交教務處，評出優(yōu)秀實習生，搞好本點實習成果展覽，做好實習收尾工作。學校領導全面總結實習的情況和經驗，指導教師、帶隊教師和實習生可暢談通過實習各自所取得的收獲，使實習生進一步受到教育。最后與帶隊教師共同評定實習成績，報請實習領導小組批準。 實習的最后兩天做好以下工作： ①實習生在上課結束后，要認真聽好回頭課，整理好教案、教育實習手冊、班隊活動計劃及有關材料，做出切合實際的個人總結，主動請指導教師提出意見，并在實習小組內評議通過，完成實習鑒 定。 ⑥實習生要在指導教師的指導下，隨時搞好學生成績的檢查與評定工作，特別是每個實習生上課結束后，仍要與指導教師共同再搞一次學生的學習成績驗收考核，并相 應做出試卷分析，與上課前的試卷分析相對照，找出差距并及時加以彌補，從而保證實習學校學生的教學質量。 ④實習生每堂課后要布置適量的課外作業(yè)并及時予以批改，將批改的結果提交給指導教師，接受指導教師的檢查，虛心聽取教師提出的改進意見，從而找出自己在課堂教學工作中的不足，及時加以彌補。 ②實習生要上好每一節(jié)課，課后要主動征求指導教師的意見，找出成績與不足，寫好教學回顧，附在本課教案之后。 ⑥實習生在上課前，應當在指導教師指導下與指導教師共同搞好學生成 績的摸底，做好試卷分析一式兩份，與指導教師各存一份。 ④在指導教師幫助下，制訂教學實習計劃、備課、寫教案、試講。 ③聽實習校的各科示范課。前三天為見習階段，主要完成下列任務： ①聽取實習學校領導介紹實習學校的基本情況。 帶隊實習教師組織實習學生試講一周，嚴格把好關。 實習帶隊教師聯系實習學校，各實習學校確定實習指導教師，并組織實習指導教師研究實習計劃，明確所應承擔的實習指導任務，做好接待實習生的準備工作。 全體實習生在整個實習過程中，都要注意加強思想政治教育工作的實踐，要把思想政治教育有機地融入課堂教學和各項活動之中，要以身作則地向學生進行行為儀表規(guī)范的教育。㈢其它工作 每個實習生應根據所在實習學校的具體情況參與學校其它工作的實踐。 ㈡班隊工作 每個實習生都要在實習班級的班主任 (輔導員 )的指導下，實踐班主任 (輔導員 )工作。 雙語：小學數學課為必須實習科目，每人上課時數為數學英語分別上九節(jié)以上。其中包括低部 (一、二、三年級 )課和高部 (四、五、六年級 )課，每個實習點可 將學生分為兩部分，一部分前兩周上低部課，后兩周上高部課，另一部分與之相反。語文、數學兩科上課時數合計不得少于十八節(jié)以上。 二、實習內容 ㈠教學工作 實習生要參加小學教學工作的各個基本環(huán)節(jié)，如備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學生學業(yè)成績的檢查與評定等，并在各個環(huán)節(jié)的實習中，自覺運用教育學、心理學和各科教學法的基礎理論知識，指導教學實踐，注意探索素質教育的規(guī)律，積累經驗，提高教學工作的能力。 ㈣通過 教育實習，培養(yǎng)師范生初步獨立工作的能力，在指導教師的幫助下，基本上能按照教育教學的理論，上好小學各科課程，并能指導活動課，學會做班主任和少先隊輔導員工作。 ㈡通過教育實習，使師范生深入教育教學實際，調查研究教育教學規(guī)律，學習小學教師在課堂教學和班主任工作等方面的經驗，努力提高自身素質，縮短與合格小學教師之間的差距。 20年，根據教師專業(yè)教學計劃， 20級五年制普、英、體、音、三年制數學雙語、 英師教育、 體育教育、 音樂教育、 普師高職專業(yè) 9 個專業(yè)， 個班共 308 名學生將進行為期五周教育實習，實習計劃如下： 一、實習的目的和要求 教育實習的目的在于通過系統的專業(yè)訓練和實踐，使師范生的思想和業(yè)務素質得到全面提高，從而更加熱愛教育事業(yè)，比較熟練地掌握教育教學技能，具有初步獨立從事小學教育教學工作的能力。 學生社會工作實習計劃 2 教育實習是師范專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)合格小學教師的關鍵教育環(huán)節(jié)，是對師范生的專業(yè)思想、知識水平和教育教學能力的綜合檢驗，是一門體現師范專業(yè)特色的具有綜合性和實踐性的必修課。 評估總結階段： 年 4 月 14 日 —— 年 4 月 20 日召開小組討論會、聽取服務中心領導及督導老師的意見以及征詢老人的實際感受，評估工作的開展實效。員工老齡化體驗 。主要內容包括老年人心理、養(yǎng)生知識、服務理念、法律知識等。通過參與社會發(fā)展，自愿從事各種力所能及的社會活動，幫助老人克服因離崗休養(yǎng)而帶來的 `各種不適應、乃至不健康的心理，從而有效防止老年人的心理衰老。文藝演出等。協同作畫或協同拼圖，增加老人之間的感情 。組織老人觀看一些溫馨電影 。書畫比賽 。擊鼓傳花活動 。 開展工作階段： 年 3 月 10日 —— 年 4 月 13 日 (1)運用專業(yè)技巧，通過日常工作以及各種具體活動服務老人，豐富其精神和娛樂生活，最終期望達到減緩老人衰老速度，提高老人生活質量。 三、工作日程安排 (年 2 月 25日 —— 年 4 月 20 日 ) 熟悉工作階段： 年 2 月 25 日 —— 年 3 月 9 日隨主任晨間查房了解老人情況，鼓勵并陪護老人做回春保健操，陪老人散步談心、聽講座，融入服務中心的大家庭，找工作人員了解中心情況等。 開展各類適合本中心老年人的文體活動 (如書畫、棋類比賽、觀看適合老年人的電影等 )。 每位組員完成 2 個個案，要求深入真實 。 二、實習內容 協助服務中心護理部處理老年人工作日常事務 。 通過實習，幫助服務中心員工明確本機構中為老人服務的宗旨：愛心、細心、真心、耐心。 通過實習，鼓勵老人發(fā)揮才 智，參與社會發(fā)展參與社會發(fā)展，使老人“老有所為”。 通過實習，了解服務中心、老年人以及老年人間的需求，發(fā)揮社工的橋梁作用，建立服務中心、家庭、社會等多方位的服務體系，促進老年人保持健康的心理。這里給大家分享一些關于學生社會工作實習計劃 800 字，供大家參考。學生社會工作實習計劃 800 字 [優(yōu)秀范文 5 篇 ] 第一篇：學生社會工作實習計劃 800 字 以提高自身實務操作能力為目標，通過社會實踐方式，在實習過程中，感悟社會工作的專業(yè)特征和體驗社會工作者的角色，增強專業(yè)意識 。將所學專業(yè)知識運用于具體的實際操作過程中，提高專業(yè)水平。 學生社會工作實習計劃 1 一、實習主要目的 通過實習，將社會工作所學理論與實踐結合起來，進一步熟悉老年社會工作，協助老人更好地適應服務中心環(huán)境，過上歡樂幸福的晚年生活。 通過實習，幫助老年人掌握基本的生理和心理保健知識，如飲食、血壓、情緒、個性等，通過談心和游戲等方式增強老年人的自我意識，適應老年生活，從而應對老年期特有的生理和心理障礙。 通過實習，提高實習隊員的社會工作專業(yè)素養(yǎng)，內化社會工作價值觀，增強服務意識和奉獻精神，在具體工作中把握尊重、真誠、平等、同感、案主自決、保密、理論聯系實際等專業(yè)原則。在一定程度上提高服務中心員工的服務意識，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。 每周一期心理知識專欄，宣傳心理健康知識 。 開展 1 個小組工作 。 舉辦一些針對服務中心員工的專家講座。與老人及工作人員建立融洽關系 ，便于工作開展。具體活動如紙鶴傳情活動，融洽員工和老人的感情，讓老人感受到中心的溫暖 。棋類比賽 。慶生日祝壽星，讓老人感受壽星的光榮 。在晴天時組織老人游園曬暖 。培植盆栽，互贈祝福，每位老人培植一盆植物，待其成景后組織觀景會 ，附上祝福，與其他老人互贈 。 (2)鼓勵老人發(fā)揮才智，參與社會發(fā)展參與社會發(fā)展，使老人“老有所為”。 (3)針對服務中心員工，開展一些講座活動，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)提升。主要方式有在中心營造尊老敬老文化氛圍 。請專業(yè)老師給員工開展專題講座。同時，處理好實習結束時可能產生的老人情緒問題。 通過教育教學實習，也便于將學生實習和就業(yè)結合起來，讓用人單位了解學生的思想水 平和教學水平，便于教學有良好的辦學理念和方向，為合理使用人才提供良好的依據。 其具體要求是： ㈠通過教育實習，使師范生在實踐中接受職業(yè)道德的教育和訓練，體驗和感受教師職業(yè)的光榮感、責任感，自覺加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻身小學教育事業(yè)的專業(yè)思想。㈢通過教育實習，使師范生加深理解所學的科學文化知識，綜合運用教育專業(yè)知識和技能，提高對基礎教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育、教學方法。㈤通過教育實習，了解小學素質教育現狀以及素質教育對教師的要求，參與小學實施素質教育的實踐。 普師：小學語文、數學為必須實習科目。 體育教育：小學體育課為必須實習科目，每人上課時數不得少于十八節(jié)以上。 音師、音樂教育：小學音樂課為必須實習科目，每人上課時數不得少于十八節(jié)以上。 英師、英語教育：小學英語課為必須實習科目，每人上課時數不得少于十八節(jié)以上。實習生管理班級的時間為四周，做到初步掌握小學班級 (中隊 )活動和管理規(guī)律 ，并有準備地獨立組織班會或隊會一次，同時，應當有針對性地做好典型兒童的教育工作和家長工作。如為實習班級美化教室、組織短期課外活動小組、組織課外活動、家訪等。 三、實習的步驟、時間及具體內容 ㈠實習準備階段 (3 月 1 日 — 4 月 29 日 ) 制訂實 習計劃，確定實習帶隊教師。 召開實習動員大會 ,布置實習計劃 ,組織帶隊教師和實習生學習實習學科的教學大綱 ,準備有關書籍和資料。 ㈡實階段 (5月 日 6 月 10 日 ) 實習生于 5 月 9 日進入實習校。 ②聽取原班主任介紹班級的詳細特點，包括學生的思想和學習情況以及個別家長情況，觀摩班隊活動。隨堂聽原任課教師的課并做好聽課記錄，同時要聽取指導教師介紹自己的教學方法及經驗，了解實習學校的教學工作要求及教學常規(guī)。 ⑤熟悉學生和班級情況，在指導教師幫助下，制訂班主任工作計劃。 上課及擔任班主任工作時間為 5 月 9 日 — 6 月 10日 在此期間，實習生要做到以下幾點： ①實習生要在指導教師指導下認真?zhèn)湔n，參加學校年級組的集體備課，認真編寫教案，實習生的教案必須在指導教師簽字認可的前提下方可進入課堂。 ③各實習點要由帶隊教師主持，實習小組全體實習生參加，組織幾次實習生優(yōu)秀課匯報，以促進實習生之間 的交流和相互了解，提高上課質量。 ⑤實習生要在指導教師的指導下做好重點學生的輔導工作，做到因材施教，促使每個學生都能得到很好的發(fā)展，全面、深入地掌握所學的知識。 ⑦實習生要在指導教師的指導下做好班主任輔導員工作，實習生要制訂切實可行的班隊活動計劃，在指導教師簽字同意的前提下，開好班會或隊會，活動結束后，請指導教師做出評語，簽署在活動計劃上。 ②實習學校指導教師如實獨立地填好實習生成績考核表，做出切合實際的評語，既要充分肯定成績和進步，又要提出忠懇的批評和期望，使實習生能通過實習獲得較大的收獲。 ③各實習學校在實習生離校前應當召開總結會。㈢實習總結階段 (6 月日 — 6 月 17日 ) 實習生返校后要按時提交各種材料。 四、實習成績評定 ㈠實習成績評定標準 (見附表 1— 6) ㈡實習成績評定辦法 指導教師在各項實習評分表上嚴格按照成績評定標準打分，并按各項百分比算出最后得分。班主任實習成績占百分之三十 。 帶隊教師負責最后核算實習生所得分數，并根據分數高低，按如下比例確定實習生成績等級：優(yōu)秀占百分之三十 。 帶隊教師確定最后成績時，要征求實習點指導教師和本校指導教師意見，以便使成績更為準確。 優(yōu)秀實習生比例按各實習點總人數的百分之十左右。 通過教學工作實習，將所學的教學理論、知識和基本技能綜合運用于教學實踐，培養(yǎng)從事學科教學的獨立工作能力。 通過教育科研實習，引導實踐教育科研方法，熟悉教育研究基本程