【正文】 了個明確的界定，對校長和教育管理者而 言，關(guān)注學(xué)生，應(yīng)從關(guān)注教師開始。即少先隊建設(shè)，給學(xué)生樹立一個目標(biāo)，讓他們?nèi)^斗，給學(xué)生創(chuàng)立基層小組織，讓他們感悟到他是集體中的一員。讓我們的學(xué)生揚起善良的風(fēng)帆，去實現(xiàn)人生的價值。俗話說的好 。由此可見，好習(xí)慣的養(yǎng)成對一個孩子的一生來說是至關(guān)重要的。 在當(dāng)今我國的教育中存在著這樣的怪狀：在小學(xué)的時候?qū)⒆舆M行的是知識的教育，而等學(xué)生進了大學(xué)校園反而要進行養(yǎng)成教育，比如有的大學(xué)就勒令學(xué)生“不浪費糧食、不遲到、不打擾別人”等，以知識性為主的顯教育是我們比較關(guān)注的；以做人、做事、習(xí)慣的培養(yǎng)等為主的“奠基”教育則往往被忽視。我一直按小學(xué)老師教的去做的。 德育為首 : 一名記者采訪一位諾貝爾獎獲得者，問：“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”那位諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“在小學(xué)。 教育理念： “為學(xué)生的幸福人生奠基”。教育是一項事業(yè)，在我的內(nèi)心我始終認(rèn)為，我是峪河教育的人。 二、長期從事教學(xué)第一線工作，更深知小學(xué)的教育工作對中學(xué)的影響，對將來開展工作更能有的放矢。 競選優(yōu)勢： 一、長期擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，積累了一定管理經(jīng)驗。 學(xué)校競聘演講稿 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們： 大家好 !我叫莊栓亮， 1974 年出生，中共黨員，中學(xué)一級教師，本科學(xué)歷。 鑒于上述原因，我競聘主任教師的 崗位，感謝學(xué)校為我提供了業(yè)務(wù)發(fā)展和自我成長的平臺，如果競聘成功，我會繼續(xù)努力工作，如果失敗，我也會繼續(xù)努力工作。為了挑戰(zhàn)自我，我參加了市教育局組織的人生規(guī)劃宣講團選拔活動講演比賽，獲得一等獎，參加了教育局工會組織的市直學(xué)校“我的學(xué)生我的愛”演講比賽獲得二等獎。 工作七年來，為了提升自我素質(zhì)，我報考攻讀教育碩士學(xué)位，明年即將畢業(yè)。 第一名，在課堂的控制方面我不斷探索，敢于實踐，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。 我是 XX 年從大學(xué)畢業(yè)來校工作的，工作七年來，從剛剛開始時的“說文論語”“文學(xué)漫話”到如今的“職業(yè)啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓(xùn)練”、“規(guī)范普通話”，在課程的開發(fā)上我努力尋找語文 學(xué)科與綜合實踐活動的結(jié)合點，并不斷拓展新的領(lǐng)域。有擔(dān)任課題實驗研究子課題主持人的能力。被評為校級“優(yōu)秀教師”。 獲得市教學(xué)能手稱號，獲全市人生規(guī)劃優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名。 申報理由如下： 熱愛教育教學(xué)工作，個人教學(xué)風(fēng)格明顯，學(xué)生滿意度超過 95%。 我要把改善辦學(xué)條件、提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)新型師生關(guān)系、美化校園環(huán)境，讓學(xué)生在富有現(xiàn)代氣息、充滿愛和活力的校園環(huán)境中健康成長，作為校園文化建設(shè)的目標(biāo)。改變評價方式，尊重生命、尊重學(xué)生，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園。 加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，團結(jié)廣大教職員工，做教職工堅強的后盾，主動接受上級和群眾監(jiān)督，定期召開教職工代表大會和學(xué)生代表大會，讓廣大師生積極參與學(xué)校管理。 1．科學(xué)管理，以正確的辦學(xué)思路引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展 遵循教育規(guī)律，心無旁騖，一心辦學(xué)。 各位評委，如果我能競聘上崗，我的辦學(xué)目標(biāo)是：將學(xué)校辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師樂業(yè)、家長放心、社會滿意的既有鮮明時代特色又有深厚文化底蘊的縣域名校。 3．精益求精，勇于創(chuàng)新 我思路開闊，敢為人先，多年來，一直堅持在教育教學(xué)第一線，大膽探索教育教學(xué)改革，帶領(lǐng)廣大教師進行校本課程開發(fā)和課題研究，取得了一定的成果。 既然選擇了教師，就選擇了奉獻，既然選擇了領(lǐng)導(dǎo)崗位就意味著更多付出，二十多年如一日，只為了身上那份沉沉甸甸的責(zé)任！ 2．經(jīng)歷豐富，能力突出 1990 年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)參加工作，從 1992 年起，曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)區(qū)團支書記、中學(xué)副校長、學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任、小學(xué)校長、中學(xué)校長等， 2021年調(diào)入縣直中學(xué)，歷任政教副主任、團委書記、總務(wù)主任、 2021 年任副校長（副科）、 2021 年任黨支部書記、副校長（正科）?，F(xiàn)任中學(xué)黨支部書記、副校長。 學(xué)校競聘演講稿 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委： 大家好！ 感謝組織多年的培養(yǎng)，讓我有機會參加這次校長競聘。學(xué)校競聘演講稿（通用）（五篇材料） 第一篇：學(xué)校競聘演講稿（通用） 學(xué)校競聘演講稿范文（通用 5 篇） 演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在不斷進步的時代，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是精心整理的學(xué)校競聘演講稿范文（通用 5 篇），希望對大家有所幫助。我今天演講的題目是《心無旁騖，一心辦學(xué)，為我縣教育事業(yè)做貢獻》，望各位評委認(rèn)可和支持，不妥之處，敬請批評指正！ 我 1969 年 2 月出生， 1990 年參加教育工作， 1992 年加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。 今天，我之所以參加校長崗位的競聘，基于下面三點 : 1．追求卓越，敬業(yè)奉獻 我熱愛黨，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)；心胸坦蕩，堅持原則，凡事以大局為重；不甘平庸，不甘寂寞，敢于挑戰(zhàn)自我。熟悉學(xué)校各部門工作，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗，特別是擔(dān)任黨支部書記、副校長以來，組織協(xié)調(diào)能力得到了進一步的 提升。尤其在我縣“向包頭學(xué)習(xí)，打造高效課堂”項目的感召下，我主導(dǎo)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、“學(xué)疑探練，四步教學(xué)法”在我校得到推廣運用，國家級課題《語文知識與語文能力的相互轉(zhuǎn)化研究》已經(jīng)結(jié)題，教研教改之風(fēng)在我校已初步形成，并結(jié)出累累碩果：教育教學(xué)評估各項指標(biāo)穩(wěn)中有升，我本人也連續(xù)三年被縣委政府、教育局黨委評委優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀黨務(wù)工 作者。為此，我打算從以下三個方面努力改進學(xué)校工作。依法治校，堅持正確的辦學(xué)思路，明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹黨的教育方針，全面實施課程改革。 2．以人為本，以優(yōu)良的校風(fēng)促進師生共同成長 我要加強“三風(fēng)”建設(shè)，優(yōu)化用人機制，積極為教師的專業(yè)成長和事業(yè)成功創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。 3．厚積薄發(fā)，以先進的辦學(xué)理念打造獨特的校園文化抓住教育均衡發(fā)展的大好機遇，注重學(xué)校品牌建設(shè)，不斷積淀學(xué)校文化內(nèi)涵，傳承和發(fā)揚校本文化。 各位評委，如果我能競聘成功，決不辜負(fù)縣委政府、教育局黨組的對我的信任，我有信心、更有決心做好校長工作；如果我不能競聘上崗，我會加倍努力工作，全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業(yè)添磚加瓦！ 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！ 學(xué)校競聘演講稿 2 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！ 感謝學(xué)校給了我們競聘上崗的機會，我競聘的 崗位是 —— 主任教師。 在校內(nèi)舉行學(xué)術(shù)講座，在全市宣講選拔活動中獲一等獎，跟隨專家宣講團到 **等縣市區(qū)進行人生規(guī)劃宣講。一學(xué)期聽課 23 節(jié)，能帶動幫助青年教師的成長。 20xx 年參與的“性格解析與中學(xué)生成長”課題通過市級鑒定，擔(dān)任課題組長的“學(xué)會做人的新德育研究”通過市級審核，批準(zhǔn)開題。 能勝任班主任工作，全年帶班 27 次，優(yōu)秀班級次數(shù)占帶班總次數(shù)的 %，創(chuàng)造性開展德育工作，形成有特色的班級管理模式，被評為“模范班主任”。 從 XX 年的市優(yōu)質(zhì)課到 XX 年年的“市語文學(xué)科教學(xué)能手”，再到20xx 年人生規(guī)劃市優(yōu)質(zhì)課評比。 第一次獲得市級一等獎到案例、論文多次獲獎、經(jīng)常發(fā)表，參與的校本課程獲得市級二等獎，在教學(xué)研究的道路上我一路走來，堅持不懈，收獲頗豐。 為了建立與學(xué)生的長期聯(lián)系，我建立了自己的網(wǎng)絡(luò)博客，用文字引領(lǐng)學(xué)生的心路歷程，訪問量已超萬人。 此外，我還與 **老師共同負(fù)責(zé)學(xué)校的“校園之聲”廣播站的日常工作，連續(xù)兩年和 **老師共同設(shè)計初中生、小學(xué)生學(xué)生實踐活動成長錄，與幾位老師一起為學(xué)校爭創(chuàng)市教育局創(chuàng)新 **獎并作為學(xué)校代表參加了市推介會，與 **老師共同擔(dān)任了學(xué)校的講解員，盡我所能為學(xué)校服務(wù)，在工作中磨練意志，收獲成熟。 謝謝。 97 參加工作以來一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，其中七年班主任工作經(jīng)歷， 2021 任命中心校政體處主任， 2021 局校長后備干部培訓(xùn)，12 年被評為市骨干教師，積極參加了中央中央教科所實驗課題 —— 《整體構(gòu)建學(xué)校德育實驗體系》的子課題《環(huán)境育人》，并評為全國德育 先進工作者。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷，培養(yǎng)了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。 三、踏實肯干，求真務(wù)實。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學(xué)生、家長中樹立了較高的威信。堅持“一個為首，兩個發(fā)展，三個提升”為指導(dǎo)思想來完成我對教育的詮釋?！庇浾呓又鴨枺骸澳谛W(xué)學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者說：“學(xué)會把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；要誠實，不撒謊；打擾了別人要道歉；做錯了事情要改正；大自然很美，要仔細(xì)觀察大自然。樸素的教育道 出一個真理：小學(xué)教育是一項奠基工程。我國教育家葉圣陶先生曾說過：“我們在學(xué)校受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力”；陶行知、杜威等中外教育專家都對學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)作過精辟的論述。德 育工作以以下為突破口： 一、孝親教育。“百善孝為先”讓我們的學(xué)生心像太陽一樣，給予人光明與溫暖，讓我們的心像種地一樣，種下善念，讓善良成為永恒。 二、學(xué)生組織建設(shè)。 教師發(fā)展： 《學(xué)生第二》是我拜讀的李希貴老師的作品，捧起就不忍釋卷。如果我能聘為小學(xué)校長就要關(guān)注每一位教師教師的成長，讓教師感到自己存在的價值，得到學(xué)校的肯定和尊重。教師就要讀書，就要把時間還給教師，包括我在內(nèi)必須從繁瑣的事務(wù)中解脫出來，教師不讀書，何來學(xué)生讀書。也許就是這個緣故吧！只因我們有深厚的學(xué)養(yǎng)，才能對教育、對自身進行過的審視和反思。我不敢說自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。 學(xué)生發(fā)展 : 教師的 .發(fā)展支撐學(xué)生的發(fā)展。就是構(gòu)成一個總的技能即：學(xué)會學(xué)習(xí)。 什么樣的教育？家長最受歡迎；什么樣的教育？最受學(xué)生的歡迎。因為家長滿意，才有市場。 開辦家長學(xué)校?？梢酝ㄟ^“專家講座”、“感悟親情”、“家校座談會”、“學(xué)生才藝展示”等平臺的的建構(gòu)。作為學(xué)校展示了自我，推向了市場，融入了社會。學(xué)習(xí)他校的先進管理經(jīng)驗，不失為很好的做法。學(xué)校要有屬于自己的品牌，有自己的特色，才有學(xué)校存在的價值和空間