【正文】 師的工作負擔，影響了學生的和諧發(fā)展。三是手段不硬，一些教師在德育軟件上不狠下功夫，對學生中出現的一些德育問題或輕描淡寫，或聽之任之，或置之不理，致使德育工作針對性和實效性不強。一是重視不夠，一些老師沒有從根本上認識到德育在“五育”中的首要地位及決定作用，忽視其它“四育” 與智育的協調發(fā)展，認為德育工作是政教處的事情，是班主任的事情，是思品老師的事情，缺乏自覺的育人意識，“人人都是德育工作者”的觀念還未形成共識。二是思路不廣，學校管理層對推進“十大”校園創(chuàng)建缺少通盤考慮、長遠規(guī)劃和周密安排，不能站在學校未來發(fā)展的高度上對“十大”校園創(chuàng)建進行深層面的研究、多角度的思考和全面的謀劃，存在著重感性，輕理性等做法。 二、存在的問題 創(chuàng)建“十大”校園步履維艱。因競賽成績突出，我校獲得了參加 7月份在山東濟南參加尚德電力杯第三屆青少年創(chuàng)意大賽的資格，并獲得了一套由中華慈善總會和尚德電力公司捐贈的太陽能光伏電站。三是積極參加青少年科技創(chuàng)新大賽活動，我校的科技實踐活動“沙塵暴的成因、危害以及治理”獲吳忠市一等獎、自治區(qū)二等獎、全國三等獎； 4 名學生的小發(fā)明獲吳忠市科技創(chuàng)新發(fā)明等次獎， 6 名學生的創(chuàng)意作品獲得國家專利證書，7 名教師獲“優(yōu)秀科技輔導教師”獎。一是成功協辦了寧夏教育學會創(chuàng)新教育論壇暨 2021 年工作會議，集中展示了我校在推進創(chuàng)新教育的進程中所做的工作和豐碩的成果，給與會者留下了非常深刻的印象。 2021 年以來，學校被授予吳 忠市“平安和諧校園”稱號和“消費維權校園教育示范校”稱號。 打造平安型校園形成了新局面。六是本著“節(jié)約與質量并重”的原則，為學校理好財，管好家，堅決杜絕鋪張浪費。四是落實教代會制度，堅持召開每年一度的教職工代表大會，調動教職工參與學校管理的積極性。二是嚴格收費管理，落實國家“兩免一補”政策，推行校務公開制度、舉報制度，堅持將收費置于家長、社會、上級監(jiān)督之下。 打造效能型校園取得了新成效。四是加強學校網站和論壇建設，建好“利通一小博客群”，將學校的管理信息和教師的教育教學信息以及學生的優(yōu)秀作品及時上傳至網站、論壇和博客群，促進了 各方面之間的深度交流。二是本著節(jié)約和整合的原則，充分抓住改建第一微機室的機會，利用原有的微機，新建了第二電子備課室，為教師的工作創(chuàng)造有利條件。 打造數字化校園跨入了新臺階。三是采取“請進來”、“走出去”的方式，拓展學習內容。一是通過開展美文摘抄、業(yè)務筆記摘抄、撰寫心得體會和學習感悟等活動，努力提高教師的個性修養(yǎng)，陶冶教師的情操。三是在抓好日常衛(wèi)生教育工作的基礎上，加強對學生的疾病監(jiān)控和預防教育活動，確保學生的身心健康。二是開展豐富多彩的文藝活動，取得優(yōu)異成績。 打造健康型型校園取得了新突破。 2021 年以 來，先后慰問了 32 名離退休教師、 12 名患病教師和 4 個貧困戶以及參與我市“兩大工程”建設的部隊官兵和利通區(qū)消防大隊官兵，為四川地震災區(qū)捐款近 5 萬元，為同心移民捐款 9600 元，捐獻各種衣物、學習用品萬余件，向扁擔溝一小捐贈幫扶經費 4 萬元，價值 6 萬元的圖書 5000余冊，電視機 4 臺，向上橋學 區(qū)、紅寺堡奕龍希望小學、高糜灣學校捐贈電腦、電視機累計達40 余臺。三是加強班級文化建設，通過加強對班級文化的軟硬件建設和檢查評比、觀摩交流、表彰激勵等形式，提升班級文化建設的品味。一是加強校園物質文化建設，積極爭取項目資金，先后投入近 50 萬元資金，用于改善學校的辦學條件。學校被評為中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題“發(fā)明創(chuàng)新教育體系的研究與實踐”課題研究貢獻獎和課題研究創(chuàng)新型學校獎，白忠明、牛偉嶸被評為課題研究創(chuàng)新型校長獎，郭孟虎被評為課題研究創(chuàng)新型教師獎。 2021 年以來，教師參加各級各類論文評選共有 47 人獲獎，教師在市級以上刊物發(fā)表論文 8 篇，顧曉明老師參加全國首屆新課程小學語文優(yōu)秀課例評選獲一等獎，牛偉嶸副校長參加全國中小學綜合實踐勞動技術教育優(yōu)質課評選獲得二等獎，教務主任李欣芳參加吳忠市和自治 區(qū)“小學語文教師教研能力競賽”雙雙獲得一等獎。 打造教研型校園有了新進展。在今年 6月份教學質量調研抽測中，我校抽測年級的數學平均分為 ，合格率為 ，優(yōu)秀率為 ；語文平均分為 ，合格率為 100%，優(yōu)秀率為 %，兩課抽測成績繼續(xù)保持了市區(qū)學校領先的狀態(tài)。學校牢固樹立向管理要質量，以質量求生存的思想，把加強教學 管理、提高教學質量作為壓倒一切的中心工作，真抓實干，全心全力抓好教學工作的組織、管理和實施，穩(wěn)步提高教學質量。學校被評為吳忠市德育工作先進集體、自治區(qū)德育示范學校，少先大隊被授予全區(qū)少先隊“紅旗大隊”稱號。 一、 2021年以來主要工作回顧及其成績 打造活力型校園展現了新亮點。學校履職報告 [共 5 篇 ] 第一篇：學校履職報告 尊敬的各位領導、各位老師： 按照教育局黨委、教育局的要求，在今天召開全體教師大會，由我作學校班子述職及我本人的履職報告，回顧和總結 2021 年以來教育教學各項工作完成情況以及取得的成績，查找和反思存在的主要問題，梳理和明確下一步工作思路，以此來加強和教師的溝通和交流，尋求大家的理解和支持，促進學校健康和諧的發(fā)展，為實現學校的發(fā)展而凝聚人心，整合力量，達成共識，積蓄能量，統一思想，加快步伐。下面，我做述職報告，不妥之處，請批評指出。學校堅持“抓常規(guī)促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展”的工作思路，以全員管理為主要途徑，以加強學生的養(yǎng)成教育為重點，以精細化管理為要求 ,在突出重點，抓出實效，創(chuàng)出特色上做文章，不斷創(chuàng)新德育機制、徳育內容、徳育手段、德育方法，全面促進了學生的發(fā)展。 打造質量型校園取得了新成績。 2021 年，學校六年級的統測成績繼續(xù)保持了市區(qū)學校領先的狀態(tài)，雙科合格率為 %，其中，語文合格率為 100%，優(yōu)秀率為 %，數學合格率為 %，優(yōu)秀率為 %。 學校被評為全國中小學勞動技術教育先進單位。學校牢固樹立“向教研要效率、向教改要質量”的意識，積極開展課題研究，辦好《利通一小教研通訊》，開展教師結對和學校結對幫扶活動，傾力打造教研型校園，努力使教科研工作科學化、規(guī)范化、制度化。參加自治區(qū)小學語文教師教研能力競賽，語文核心組 10 名教師獲教研活動現場展示個人一等獎，學校獲教研活動展示團隊一等獎。 打造人文型校園形成了新特色。二是加強校園精神文化建設， 先后開展了 2 屆書香校園進校園、第七屆“紅讀杯”知識競賽、校園文化藝術節(jié)文藝演出、“陽光下快樂成長”歌詠比賽等活動，并組織學生參加各級各類文體比賽活動，全面提高學生的人文素養(yǎng)。四是開展人文關愛活動，堅持節(jié)日慰問離退休教師和社區(qū)貧困戶制度，堅持教師生病住院慰問制度，堅持節(jié)日為教師辦事實制度，堅持“手拉手，獻愛心”制度，堅持校級間對口幫扶制度，把學校的關愛和溫暖送到每個需要關愛的人群中間。學校 2 次獲寧夏校園文化活動先進學校。一是陽光體育鍛煉活動蓬勃開展，在做好日常體育工作的基礎上，召開了第 2 屆春 季田徑運動會，教授了廣播操，開展了學生系列體育鍛煉活動，有力推進了陽光體育活動的開展，推動了健康型校園的形成。學生先后參加各級各類征文、書畫、讀書比賽等活動，有 1200 人次獲獎，有 40 多名老師獲輔導教師獎，學校 8 次獲得優(yōu)秀組織獎；參加各級文化活動評選， 2 個節(jié)目獲自治區(qū)一等獎，一個節(jié)目獲吳忠市一等獎， 52 幅作品獲全國或自治區(qū)等次獎，學校獲“全國小學作文教育示范校”稱號。 打造學習型校園有了新進展。二是加強教師的繼續(xù)教育學習和專家講座，清醒頭腦，明確思路，提高理性思維能力。邀請羅凡華、宋濤、覃寶學、周占忠等專家來校做專題報告，開闊了教師的眼界，增進了教師推進創(chuàng)新教育的緊迫感；選派領導和教師到銀川、中衛(wèi)、北京、云南、湖南、江西、無錫、濟南、臺灣等地聽課、培訓、學習和觀摩，聆聽教育專家的講座，學習先進的教育理念，感受前 沿的教育動態(tài)，借鑒先進的教育成果。一是改建了第一微機室，配備了聯想電腦 51 臺，從而滿足了信息技術教學的需要。三是加強信息技術課程的教學，今年，六年級學生參加市屬學校信息技術等級統一測試， 399 名學生全部合格。 2021 年以來，學生參加全國電腦作品大賽，有 12 名學生獲得不同級別的獎勵。一是積極推進教育人事制度改革，出臺了《利通一小教師全員聘任工作實施方案》和《利通一小教師崗位績效工資和津貼補貼發(fā)放辦法》試行稿及其相關配套制度，完成了教師崗位申報等工作，激活了學校辦學活力。三是加強教育行風建設，與老師層層簽訂了行風責任狀和禁止有償家教協議書、承 諾書，著力解決好有償家教、亂訂教輔資料等問題。五是成立了吳忠市首家家長協會，選舉產生了家長協會會員、名譽會長、會長、副會長、秘書長，討論通過了《利通一小家長協會章程》，確保了家長參與學校管理，為學校建設和發(fā)展建言獻策，推進了學校民主化管理進程。由于重視加強學校效能建設，我校的效能建設取得了一定的成績： 2021 年，我校的行風測評滿意率為 %，學校連續(xù) 5 年被教育局評為綜合考核一等獎。學校堅持“安全第 一、預防為主”的方針，堅持實施“安全保?！睉?zhàn)略，以服務師生為宗旨，以落實責任、制度和措施為切入點，深入開展平安校園創(chuàng)建活動，健全安全管理機構，完善安全管理制度，加強安全設施建設，強化安全責任，落實安全措施，大力整治學校及周邊治安環(huán)境，營造了安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，鞏固了平安和諧校園 的創(chuàng)建成果，確保了校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環(huán)境問題。 打造創(chuàng)新型校園實現了新目標。二是積極參加全國青少年創(chuàng)意大賽活動，組織學生參加了在山東煙臺舉辦的尚德電力杯第二屆中國青少年創(chuàng)意大賽預賽，學校獲得了團體金獎、創(chuàng)新型學校獎、團體制作創(chuàng)意獎和優(yōu)秀組織獎 4 個獎項；組隊參加了在江蘇無錫舉行的第二屆中國青少年創(chuàng)意大賽總決賽活動，學校獲得尚德創(chuàng)意獎、團 體金獎、優(yōu)秀組織獎，并獲得基尼斯“最大規(guī)模太陽能創(chuàng)意車之最”證書和獎金 10000 元。四是成功協辦了第三屆寧夏青少年創(chuàng)意大賽暨尚德電力杯第三屆青少年創(chuàng)意大賽寧夏賽區(qū)預賽，除做好大賽的組織、協調工作外，我校代表隊取得了優(yōu)異成績：學校獲得組織突出貢獻獎、小學組團體一等獎，同時， 被中國教育學會部門授予“創(chuàng)新教育先進學校”稱號。由于我校堅定不移的推進創(chuàng)新教育，并且取得了非常豐碩的成績，《中國教育報》、《中國知識產權報》、《寧夏日報》、《華興時報》、《吳忠日報》、《寧夏教育》、《小龍人報》等專門做了報道，我校也被自治區(qū)教育廳、自治區(qū)知識產權局和自治區(qū)教育學會確定為寧夏回族自治區(qū)第一批“中小學校知識產權教育基地”。一是視野不寬，個別領導和老師對“十大”校園的創(chuàng)建看得不高、看得不遠、看得不深、看得不透，缺乏清晰的思路和有效舉措，存在著“就事論事”的現象。 德育工作水平需要進一步提升。二是方法不新，德育工作不夠貼近生活、貼近實際、貼近學生，只注重疏而不注重導，只是一味的灌輸而不注重情感的投入，不善于寓德育于各種活動之中，特別是不善于運用現代教育手段輔助德育工作。 育人環(huán)境的建設與人民群眾的愿望存在差 距。二是教師的年齡結構和學歷結構不適應教育教學改革和發(fā)展的需求，教師隊伍年齡偏大，缺少新鮮血液，成為制約學?？沙掷m(xù)發(fā)展的瓶頸因素。 三、今后的工作思路 緊扣主題，解放思想。 通盤考慮，長遠規(guī)劃。二是對創(chuàng)建活力型、質量型、教研型、學習型、人文型、健康型、數字型、效能型、平安型、創(chuàng)新型校園工作通盤進行規(guī)劃；對學科建設、人才培養(yǎng)、教學科研、師資隊伍、后勤保障以及校園文化環(huán)境等各方面的工作統一進行籌劃；對學校德育、智育、體育、美育、勞動教育等全面進行 考慮；對學生的“七個學會”內容和教師的“七個教會”任務進行全面籌劃，使上述方面既要突出重點，又要兼顧其它方面，以重點工作的突破，帶動和促進其它方面的發(fā)展，形成相互促進、齊頭并進的良性發(fā)展狀態(tài)。 統籌協調，整合力量。二是搞好外部協調，加強學校與社會各方面的協調，推進學校與社會經濟、政治、文化建設各個環(huán)節(jié)、各個方面的相互協調和同步發(fā)展。 整體推進，全面發(fā)展。二是全面加強德育工作和教學工作，認真解決好德育管理和教學管理等方面存在的問題，促進學校工作各個環(huán)節(jié)、各個方面的相互協調。 四、個人履職情況 利通一小是 一所歷史比較悠久、人文積淀比較厚重、有著光榮傳統的學校。正是基于此，我懷著一種強烈的責任感和使命感，在教育局黨委和行政的正確領導和學校班子成員的共同努力下，依靠全體教師，總是努力解決好辦學過程中的每一個問題，總是努力做好學校發(fā)展中的每一件事情，總是為學校的發(fā)展、教師的進步和學生的成