【正文】 長盡自己的最大的責任和義務(wù)。多年以 來，我牢固樹立終生學習的思想，把堅持學習作為提高決策能力的重要抓手，從實際出發(fā)，本著缺什么補什么的原則，注重理論學習，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷增強自身免疫力，激發(fā)工作的熱情、活力和創(chuàng)新力，提 高駕馭實際工作的能力。二是堅持“學以增智”的原則，針對教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題 ，加強對教育教學業(yè)務(wù)知識的學習和現(xiàn)代教育管理理論的學習，通過學習清醒頭腦，明確思路，提高理性思維能力，通過學習發(fā)掘新觀點、了解新信息、獲得新理論，進一步提升學校運作的決策水平。 注重求真務(wù)實，不斷提高自身的工作能力。我從整體推進全局工作的要求出發(fā)，努力統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學校各方面之間的關(guān)系，充分發(fā)揮了學校黨政工隊的作用，使學校班子成員在共識中求團結(jié)，在信任中求融洽，做到了行政統(tǒng)攬全局、工會有效支持監(jiān)督、學校依法行政，確保了學校各處室工作的協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)。工作中我堅持一切從事業(yè)出發(fā)，不和“稀泥”，不搞無原則的一團和氣。二是發(fā)揚民主，群策群力。凡涉及學校的重大決策時，認真聽取班子成員的意見，更好地集中集體智慧和力量，推進了決策的科學化、民主化。大事講原則，小事講風格，帶頭講團結(jié)，積極開展批評與自我批評。四是堅持自己的 為人準則，尊重自己不茍且，尊重上級不茍同，尊重下級不霸道，始終不卑不亢，不做卑賤的下屬，也不做專斷的領(lǐng)導，平日不妄親人，亦不輕疏人，能服從上級，尊重下級，關(guān)心師生，堅持“己不正，何以正人”的原則，創(chuàng)新思路，克服困難，努力履行各項職責，為師生提供良好的服務(wù)。勤能補拙，勤能立身，勤能成事。在加快教育發(fā)展、建設(shè)和諧教育的新形勢下，作為學校領(lǐng)導，只有懷著強烈的事業(yè)心和高度責任感，始終保持身在其 位、勤謀其政、甘于奉獻的良好精神狀態(tài)和只爭朝夕、埋頭苦干、親歷親為的工作作風，在師生面前，不但做出樣子，更是干出樣子，對待工作絕不能有絲毫懶惰和懈怠，盡力多做、不斷地去做，才能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，才能夠夠取得事業(yè)的成功，才能夠帶出一支優(yōu)秀的教職工隊伍。一是以身作則，堅持出好勤、出滿勤，起好模范帶頭作用，自覺遵守勞動紀律，沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象，始終堅 守在工作崗位上，有時為了做好工作，忘記了病情，顧不上家事，犧牲了寒暑假，犧牲了休息日，廢寢忘食的、夜以繼日的工作著，力求減少對教師工作的干擾，為教師創(chuàng)造寬松的工作和生活環(huán)境。三是勤于研究，既研究教育改革發(fā)展的形式，又研究學校發(fā)展的工作思路，既 研 究黨的的教育方針、政策，又研究教育的法律法規(guī)，既研究學校教育的途徑和辦法，又研究社會和家庭教育的鏈接和策略??在研究的基礎(chǔ)上，握進一步解放了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，進而形成了正確的思想方法、工作思路和對策措施，大力推進了學校發(fā)展方式根本轉(zhuǎn)變的進程。在班子的帶領(lǐng)下，學校教師全力以赴，認真遵守各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，保證 了全校工作的正常開展。我始終認為：職位意味著職責，權(quán)力源于責任。在思想上，我始終保持清醒頭腦，經(jīng)常提醒自己潔身自好，珍惜自己的人格、聲譽，本著對全校師生高度負責的態(tài)度，我始終把代表全體師生的根本利益作為全部 工作的出發(fā)點和落腳點，自覺用好權(quán)、服好務(wù)，凡是要求班子成員和下屬做到的，先帶頭做到，自覺地從一點一滴做起，從小節(jié)、小事抓起，自覺置身于組織和師生的教育管理和有效監(jiān)督之下，把監(jiān)督視為健康成長和不斷進步的重要保證，主動積極地對待監(jiān)督。 盡職盡責，扎實工作，不斷創(chuàng)造新的工作業(yè)績。 2021 年以來，學校先后獲得各項榮譽稱號 60 余項，學校獲教育局 2021 綜合考評一等獎。 正視問題，改進不足，明確今后的努力方向。我深知，自己所做的工作距離上級組織和全校師生的要求還有很大的差距，做得還很不夠，具體表現(xiàn)為：一是自己的學習效率有待進一步提高；二是知識結(jié)構(gòu)有待進一步優(yōu)化；三是組織協(xié)調(diào)能力有待進一步增強；四是知難而進的作風有待進一步強化，五是廉潔自律意識有待于進一步 加強；六是工作方法有待于進一步改善。 回顧 2021 年以來所作的工作和所取得的工作成績，我們認為：2021 年以來學校所做的工作及其所取得的成績，一是歸功于全體教職工的理解、支持及其卓有成效的工作；二是歸功于學校全體領(lǐng)導識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神；三是歸功于上級領(lǐng)導部門對我們的信任，為我們的工作營造一個 寬松的環(huán)境。下面，我做述職報告，不妥之處，請批評指出。學校堅持“抓常規(guī)促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展”的工作思路，以全員管理為主要途徑，以加強學生的養(yǎng)成教育為重點，以精細化管理為要求 ,在突出重點，抓出實效，創(chuàng)出特色上做文章，不斷創(chuàng)新德育機制、徳育內(nèi)容、徳育手段、德育方法，全面促進了學生的發(fā)展。 打造質(zhì)量 型校園取得了新成績。 2021 年，學校六年級的統(tǒng)測成績繼續(xù)保持了市區(qū)學校領(lǐng)先的狀態(tài)，雙科合格率為 %，其中，語文合格率為 100%，優(yōu)秀率為 %，數(shù)學合格率為 %，優(yōu)秀率為 %。學校被評為全國中小學勞動技術(shù)教育先進單位。學校牢固樹立“向教研要效率、向教改要質(zhì)量”的意識，積極開展課題研究，辦好《利通一小教研通訊》，開展教師結(jié)對和學校結(jié)對幫扶活動，傾力打造教研型校園，努力使教科研工作科學化、規(guī)范化、制度化。參加自治區(qū)小學語文教師教研能力競賽，語文核心組 10 名教師獲教研活動現(xiàn)場展示個人一等獎，學校獲教研活動展示團隊一等獎。 打造人文型校園形成了新特色。二是加強校園精神文化建設(shè)，先后開展了 2 屆書香校園進校園、第七屆“紅讀杯”知識競賽、校園文化藝術(shù)節(jié)文藝演出、“陽光下快樂成長”歌詠比賽等活動，并組織學生參加各級各類文體比賽活動，全面提高學生的人文素養(yǎng)。四是開展人文關(guān)愛活動，堅持節(jié)日慰問離退休教師和社區(qū)貧困戶制度，堅持教師生病住院慰問制度，堅持節(jié)日為教師辦事實制度，堅持“手拉手，獻愛心”制度，堅持校 級間對口幫扶制度，把學校的關(guān)愛和溫暖送到每個需要關(guān)愛的人群中間。學校 2 次獲寧夏校園文化活動先進學校。一是陽光體育鍛煉活動蓬勃開展，在做好日常體育工作的基礎(chǔ)上，召開了第 2 屆春季田徑運動會，教授了廣播操，開展了學生系列體育鍛煉活動，有力推進了陽光體育活動的開展，推動了健康型校園的形成。學生先后參加各級各類征文、書畫、讀書比賽等活動，有 1200 人次獲獎，有 40 多名老師獲輔導教師獎，學校 8 次獲得優(yōu)秀組織獎；參加各級文化活動評選， 2 個節(jié)目獲自治區(qū)一等獎，一個節(jié)目獲吳忠市一等獎， 52 幅作品獲全國或自治區(qū)等次獎，學校獲“全國小學作文教育示范?！狈Q號。 打造學習型校園有了新進展。二是加強教師的繼續(xù)教育學習和專家講座，清醒頭腦，明確思路，提高理性思維能力。邀請羅凡華、宋濤、覃寶學、周占忠等專家來校做專題報告，開闊了教師的眼界，增進了教師推進創(chuàng)新教育的緊迫感；選派領(lǐng)導和教師到銀川、中衛(wèi)、北京、云南、湖南、江西、無錫、濟南、臺 灣等地聽課、培訓、學習和觀摩，聆聽教育專家的講座，學習先進的教育理念，感受前沿的教育動態(tài)，借鑒先進的教育成果。一是改建了第一微機室，配備了聯(lián)想電腦 51 臺，從而滿足了信息技術(shù)教學的需要。三是加強信息技術(shù)課程的教學，今年，六年級學生參加市屬學校信息技術(shù)等級統(tǒng)一測試， 399 名學生全部合格。 2021 年以來，學生參加全國電腦作品大賽，有 12 名學生獲得不同級別的獎勵。一是積極推進教育人事制度改革，出臺了《利通一小教師全員聘任工作實施方案》和《利通一小教師崗位績效工資和津貼補貼發(fā)放辦法》試行稿及其相關(guān)配套制度，完成了教師崗位申報等工作，激活了學校辦學活力。三是加強教育行風建設(shè)，與老師層層簽訂了行風責任狀和禁止有償家教協(xié)議書、承諾書，著力解決好有償家教、亂訂教輔資料等問題。五是成立了吳忠市首家家長協(xié)會，選舉產(chǎn)生了家長協(xié)會會員、名譽會長、會長、副會長、秘書長，討論通過了《利通一小家長協(xié)會章程》，確保了家長參與學校管理，為學校建設(shè)和發(fā)展建言獻策，推進了學校民主化管理進程。由于重視加強學校效能建設(shè)，我校的效能建設(shè)取得了一定的成績： 2021 年，我校的行風測評滿意率為 %，學校連續(xù) 5 年被教育局評為綜合考核一等獎。學校堅持“安全第 一、預防為主”的方針，堅持實施“安全保?！睉?zhàn)略，以服務(wù)師生為宗旨，以落實責任、制度和措施為切入點，深入開展平安校園創(chuàng)建活動，健全安全管理機構(gòu)，完善安全管理制度，加強安全設(shè)施建設(shè)，強化安全責任，落實安全措施，大力整治學校及周邊治安環(huán)境，營造了安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，鞏固了平安和諧校園 的創(chuàng)建成果，確保了校園無安全事故，無糾紛案件，無上訪事件，無周邊環(huán)境問題。 打造創(chuàng)新型校園實現(xiàn)了新目 標。二是積極參加全國青少年創(chuàng)意大賽活動，組織學生參加了在山東煙臺舉辦的尚德電力杯第二屆中國青少年創(chuàng)意大賽預賽，學校獲得了團體金獎、創(chuàng)新型學校獎、團體制作創(chuàng)意獎和優(yōu)秀組織獎 4 個獎項；組隊參加了在江蘇無錫舉行的第二屆中國青少年創(chuàng)意大賽總決賽活動，學校獲得尚德創(chuàng)意獎、團體金獎、優(yōu)秀組織獎，并獲得基尼斯“最大規(guī)模太陽能創(chuàng)意車之最”證書和獎金 10000 元。四是成功協(xié)辦了第三屆寧夏青少年創(chuàng)意大賽暨尚德電力杯第三屆青少年創(chuàng)意大賽寧夏賽區(qū)預賽，除做好大賽的組織、協(xié)調(diào)工作外，我校代表隊取得了優(yōu)異成績：學校獲得組織突出貢獻獎、小學組團體一等獎，同時，被中國教育學會部門授予“創(chuàng)新教育先進學?！狈Q號。由于我校堅定不移的推進創(chuàng)新教育，并且取得了非常豐碩的成績，《中國教育報》、《中國知識產(chǎn)權(quán)報》、《寧夏日報》、《華興時報》、《吳忠日報》、《寧夏教育》、《小龍人報》等專門做了報道，我校也被自治區(qū)教育廳、自治區(qū)知識產(chǎn)權(quán)局和自治區(qū)教育學會確定為寧夏回族自治區(qū)第一批“中小學校知識產(chǎn)權(quán)教育基地”。一是視野不寬，個別領(lǐng)導和老師對“十大”校園的創(chuàng)建看得不高、看 得不遠、看得不深、看得不透，缺乏清晰的思路和有效舉措，存在著“就事論事”的現(xiàn)象。 德育工作水平需要進一步提升。二是方法不新，德育工作不夠貼近生活、貼近實際、貼近學生，只注重疏而不注重導，只是一味的灌輸而不注重情感的投入，不善于寓德育于各種活動之中，特別是不善于運用現(xiàn)代教育手段輔助德育工作。 育人環(huán)境的建設(shè)與人民群眾的愿望存在差距。二是教師的年齡結(jié)構(gòu)和學歷結(jié)構(gòu)不適應(yīng)教育教學改革和發(fā)展的需求，教師隊伍年齡偏大，缺少新鮮血液，成為制約學?？沙掷m(xù)發(fā)展的瓶頸因素。 三、今后的工作思路 緊扣主題，解放思想。 通盤考慮，長遠規(guī)劃。二是對創(chuàng)建活力型、質(zhì)量型、教研型、學習型、人文型、健康型、數(shù)字型、效能型、平安型、創(chuàng)新型校園工作通盤進行規(guī)劃；對學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學科研、師資隊伍、后勤保障以及校園文化環(huán)境等各方面的工作統(tǒng)一進行籌劃；對學校德育、智育、體育、美育、勞動教育等全面進行考慮；對學生的“七個學會”內(nèi)容和教師的“七個教會”任務(wù)進行全面籌劃，使上述方面既要突出重點，又要兼顧其它方面，以重點工作的突破，帶動和促進其它方面 的發(fā)展，形成相互促進、齊頭并進的良性發(fā)展狀態(tài)。 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合力量。二是搞好外部協(xié)調(diào)，加強學校與社會各方面的協(xié)調(diào)，推進學校與社會經(jīng)濟 、政治、文化建設(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面的相互協(xié)調(diào)和同步發(fā)展。 整體推進，全面發(fā)展。二是全面加強德育工作和教學工作，認真解決好德育管理和教學管理等方面存在的問題，促進 學校工作各個環(huán)節(jié)、各個方面的相互協(xié)調(diào)。 四、個人履職情況 利通一小是一所歷史比較悠久、人文積淀比較厚重、有著光榮傳統(tǒng)的學校。正是基于此，我懷著一種強烈的責任感和使命感，在教育局黨委和行政的正確領(lǐng)導和學校班子成員的共同努力下，依靠全體教師，總是努力解決好辦學過程中的每一個問題，總是努力做好學校發(fā)展中的每一件事情，總是為學校的發(fā)展、教師的進步和學生的成長盡自己的最大的責任和義務(wù)。多年以來，我牢固樹立終生學習的思想，把堅持學習作為提高決策能力的重要抓手，從實際出發(fā)，本著缺什么補什么的原則，注重理論學習，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)， 不斷增強自身免疫力，激發(fā)工作的熱情、活力和創(chuàng)新力，提 高駕馭實際工作的能力。二是堅持“學以增智”的原則，針對教育改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，加強對教育教學業(yè)務(wù)知識的學習和現(xiàn)代教育管理理論的學習，通過學習清醒頭腦，明確思路，提高理性思維能力，通過學習發(fā)掘新觀點、了解新信息、獲得新理論， 進一步提升學校運作的決策水平。 注重求真務(wù)實，不斷提高自身的工作能力。我從整體推進全局工作的要求出發(fā)， 努力統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學校各方面之間的關(guān)系，充分發(fā)揮了學校黨政工隊的作用，使學校班子成員在共識中求團結(jié)，在信任中求融洽，做到了行政統(tǒng)攬全局、工會有效支持監(jiān)督、學校依法行政，確保了學校各處室工作的協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)。工作中我堅持一切從事業(yè)出發(fā)，不和“稀泥”，不搞無原則的一團和氣