【正文】 中見大的邏輯性，給 2 分?！? 參考答案：每一片樹林里，都有森林的奧 秘；每一塊綠地里，都有草原的遼闊。 (4分 ) 每一汪水塘里，都有海洋的氣息； ， ； ， 。“長河永遠(yuǎn)奔流”照應(yīng)“有一條長河”等，那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，可以寫“樂曲漸趨高 潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕徐徐拉開”，“大路繼續(xù)向前”等等。與上面對照，可以寫“有低音也有高音”，“有失誤也有成功”，“有平靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。（ 2）前低后揚(yáng)。文中列出三個(gè)類似的比喻句子（像），那么也要造類似的比喻句才可以。 仔細(xì)分析給的句式特點(diǎn)，有利于解題，也有利于做題。能力層級為 D 級。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開， ， 史詩還在續(xù)寫。（ 1999 年全國高考試題第 27題， 5分） 人民共和國迎來了她五十誕辰。從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式；從句式角度看有假 設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，也就是側(cè)重于整句，常見的題 型主要有以下四種： （一）嵌入式 所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。 仿例造句是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型，同時(shí)，它又是難度較大的題。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。 從修辭的角度研究句式是對語言現(xiàn)象的動態(tài)分析，偏重于運(yùn)用，主要解決怎樣做到使語言表達(dá)形象、生動、鮮明、有力的問題。這方面的研究內(nèi)容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）之外，還應(yīng)包括特殊語序、主動句和被動句、肯定句和否定句等。 二是修辭的角度 ：研究哪一種格式的句子最能恰如其分地表達(dá)思想感情，更具有說服人、感染人的表達(dá)效果。 一是語法的角度：研究句子有哪些格式，各種格式的句子是怎樣構(gòu)成的，叫做“結(jié)構(gòu)句式”。 二、分析特點(diǎn)： 1．句式就是句子的結(jié)構(gòu)方式。仿寫題屬于表達(dá)應(yīng)用能力層級（ D 級）的考查題目，它有如下一些特點(diǎn)：（ 1）具有開放性，它不規(guī)定答案，所答的內(nèi)容符合題目要求就行；（ 2）具有綜合性，涉及知識運(yùn)用的方面很多，語法知識的運(yùn)用，修辭知識的運(yùn)用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的 語言環(huán)境的特點(diǎn)，弄清題目暗含的要求，其次要根據(jù)題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的內(nèi)容，最后還要組織語言正確地表述出來。 教學(xué)重 難點(diǎn)： 提高學(xué)生仿寫句式的能力。第 1 頁 共 10 頁 “仿寫句子”專題復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo)： 。 。 教學(xué) 過程 ： 第一課時(shí) 一、 考點(diǎn)闡釋 高考句子仿寫的題型始于 94年，隔了三年，從 98 年到 2020 年的高考試卷都使用了這種題型。 本考點(diǎn)涉及《考試說明》中三個(gè)方面的要求：（ 1）仿用句式；（ 2）語言表達(dá)簡明、連貫、得體；（ 3）正確運(yùn)用常見的修辭方法。對于句式，可以從兩個(gè)角度去理解。結(jié)構(gòu)句式包括單句和復(fù)句兩大類；單句又有單詞句和短語句，復(fù)句又有多種類型。 因?yàn)樽拥慕Y(jié)構(gòu)不同，語氣也就不同，表達(dá)效果也就隨著有所不同。 從語法的角度研究句式是對語言現(xiàn)象的靜態(tài)分析，偏重于認(rèn)識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達(dá)正確無誤的問題。 2．所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子?！犊荚囌f明》規(guī)定的“考試內(nèi)容”中所說明的“選用、仿用、變換句式”屬于修辭的范疇，考查的是語言表達(dá)的技能，而非語言分析的能力，其能力層級當(dāng)在 D等（應(yīng)用），而非 B 等（理解）。 三、類型 講解： 句子的仿寫已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)，是對考生語言表達(dá)的綜合測試。如： 例 1．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一 部史詩，有痛苦也有歡樂。我們共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！ 簡析： 此題考查句式的運(yùn)用和修辭方法和運(yùn)用。 這種題型比較新穎，是 1998 年句式題的延伸，這種類型比較靈活，一是從命題角度看，考查了兩個(gè)知識點(diǎn)，且提供答題的情境；二是從學(xué)生答題看，有一定的自由空間，答案也不是唯一的，確實(shí)如第 2 頁 共 10 頁 命題人撰文講得那樣，“給考生更多的思考時(shí)間”。 （ 1）打比喻?？梢詫憽拔迨晗褚皇赘枨?，“五十年像一個(gè)賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。從“有急流也有緩流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表揚(yáng)起，那么在擬定新句子的時(shí)候，可以注意到這個(gè)特點(diǎn)。（ 3）前后照應(yīng)。 參考答案： 五十年像一首歌曲 ，有低音也有高音 樂曲漸趨高潮 例 （ 2020 年高考 遼寧卷） 在橫線處仿寫前面的句子，構(gòu)成一組排比句。 所以詩人才說：“一株三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。（ 仿寫出的句式結(jié)構(gòu)與前面所給句式一致，構(gòu)成排比，給 2 分。仿寫出的句式結(jié)構(gòu)與前面所給句式不完全一致，扣 1 分。 ） （二）續(xù)寫式 根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。 答案：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做 —— 快樂，快樂就像朝陽下跳躍的孩童，如朝霞似火。（ 2020年全國高考試題第26題， 6分） ①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到； 樂觀者說，希望是 ， ， 。 簡析：此題是結(jié)合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。 ②（風(fēng)是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。（ 2020 年高考 浙江卷） 上聯(lián)：學(xué)問藏今古 下聯(lián)： ______________________________ （ 四 ）命題式 設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫。（ 1998年全國高考試題第 33題， 4分） 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。 簡析： 這道題所考查的內(nèi)容，包括《考試說明》中關(guān)于句子和修辭及語意連貫三條，能力層級為 D 級。要求認(rèn)真看清例句的句式特點(diǎn)：即兩個(gè)并列的比喻句。 試題的基本要求有兩點(diǎn)：一是必須以“時(shí)間”作為本體；二是必須寫出兩個(gè) 并列關(guān)系的比喻句。如將書籍比作梯子，下面緊接著就寫梯子能“引導(dǎo)”人“登”上殿堂，又如將書籍比喻成“鑰匙”，下面就說它能“開啟”心靈之窗。時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。時(shí)間好比 一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。 （ 2020年高考 江蘇卷） 在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。 解析 ：仿句題是很能見考生功力的一種題型，縱觀 這幾年的高考試卷，仿句題已經(jīng)逐漸擺脫了那種為仿而仿的單純文字游戲形式，不但考查考生語言能力，更考學(xué)生的思維能力，特別是考生的哲理思辨能力。這類仿句短小精悍，于