【正文】 共同成長。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天壤之別。同時我也深知，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。正如陶行之先生所講：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘 ,沒有愛 ,就沒有教育 .熱愛學生 ,尊重學生 ,信任學生 ,把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。 2021 年 1 月 13 日 1 月 24 日，教師的詩意生活與專業(yè)成長、課堂教學、觀課、議課問題診斷與解決的講座，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細節(jié)，打造心育晴空；擁有陽光心態(tài)，改變?nèi)松辰纾患罴淤p識，師生共同成長 。 人總是在學習中進步，在進步中成長！日子在艱 難，也有幸福的時刻！我們要學會珍惜每一次學習的機會，在學習中提升自己，讓自己不斷地成長、不斷地進步！ 第二篇：教師寒假培訓學習心得體會 小學教師“十二 積累是一種財富 專家的講座和事例雖然各不相同，但是卻維系著一個共同的特性，那就是真實的案例記錄，如果說什么是最打動人心的，那就是真實的、感同身受的例子。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信 條。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。在大家的目光中我感到一股無形的壓力，那就是我自己知識的淺薄和對教育教學的困惑。我們了解了人的遺傳因素、先天反射 ，也從中感悟到了該如何看待人。 五、聽錢志亮教師的《回到原點看人》感悟 教育的任務就是培養(yǎng)人，教育工作者每天都在和人打交道，但現(xiàn)實中我們并不真正了解人！人是什么？從何處來？父母究竟給了什么？為什么出生之時就與人不同？如何看待我們與他（她）的不期而遇？這些都是我們必須用心來思考的話題。教師應回歸幼兒的生活，讓教育內(nèi)容更貼近孩子的生活，讓教育走進孩子的生活。在挖掘教材上，我自己還需要多看書。教師要從“以學論教”的理念出發(fā)，精心設計數(shù)學活動，讓學生：“在參與中體驗，在活動中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學。實際的案例研究機討論根據(jù)法律讓我們教師學會了幼兒人身傷害事故的責任分析及防范。如何預防事故的發(fā)生。通過目標、內(nèi)容及實施方法幾個方面讓我們了解了其中的內(nèi)涵。 二、聽《社會性發(fā)展》感悟 社會性發(fā)展水平直接、極大地影響著個體的成功和幸福，是兒童發(fā)展的 動力方面。在學習中通過理論的吸收以及實踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么？在園本教研中教師及同伴都起著很重要的作用。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。雖然三天的學習很短暫，但是專家們精辟的論述仍常常回蕩在耳邊。我想在這次的教學講座中我們都會收獲多多、受益多多?；蛟S只有在堅持中，在磨難中才會知道機會的難得，體會學習的快樂。教師寒假培訓學習心得體會（精選 5 篇） 第一篇：教師寒假培訓學習心得體會 當我們放下繁忙的工作，在難得的機會中聽名師的教學講座，一股強冷空氣伴隨著我開始了三天的培訓時間。本次幼兒教師專項培訓學習室在假期的時間了，一個大大的學習空間中有著許多的學者，我們大家都被有經(jīng)驗的名師的教學所吸引著，每一天我們都是按時按點的上下課，認真的聽講學內(nèi)容，在上班以來讓我感受到了做學生的樂趣。如果教育之路平坦，無風無浪，那么你又怎會發(fā)現(xiàn)教育中深藏的精彩和美妙呢？那是一種挫折的歷練，是一份成功前的賀禮，是攀登中的臺階，是人生中的收獲， 正是這些坎坷你才能見到風雨后的彩虹。 講座是一種感悟 三天的學生，三天的體驗，三天的精彩，三天的收獲，三天的重塑，在這難忘的日子里，我們聆聽了專家的報告，領略了名師的獨特人格魅力。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。 一、聽劉麗博士的《關于園本教研的幾個問題》感悟 通過講座教學讓我了解了園本教研是以幼兒園所存在的突出問題為研究的課題，以一線教師為研究主體，將幼兒園教育實踐活動與教育研究緊密的結合在一起，將研究成果之間應用于幼兒園教育教學實踐的研究活動。應該如何組織、實施、應用。講義中從幼兒園社會實踐中存在的問題，意義、方法等方面展開了講述及討論。 三、學習謝志東教授的《幼兒園安全管理與幼兒傷害事故的處理》感悟 在幼兒教育中最讓我們擔心的就是幼兒的安全管理問題，出現(xiàn)了事故后我們該如何的去處理。從法制到法治讓我們了解了依法治國，通過實例了解了幼兒園和園長在管理中的主要法律權利，學習中我們了解了幼兒園具有招生權、知識產(chǎn)權、著作權、專利權等權利，未成年受教育者也有其主要的法律權利：“學習 和發(fā)展權、人格尊嚴不受侵犯的權利、未成年人的隱私權、身體健康權、自由權、財產(chǎn)權、知識產(chǎn)權和榮譽權等等”。 四、聽沈心燕教授的《讓有效地教學適應和支持幼兒主動學習》感悟 教學是否有效，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。這就要求教師注重課堂這個沖鋒陷陣的主陣地，它不只是看你備課、上課的認