【正文】 和學(xué)法是有機聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。 三、創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法 體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等，包括教法與學(xué)法。努力創(chuàng)設(shè)一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學(xué)生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、并不失時機地加以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo) 。有了這一基礎(chǔ)就會時時處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提高。教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅僅是年齡上的長者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。計算機和多媒體教學(xué)的運用，又可以使體育課堂教學(xué)發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂，它給課堂教學(xué)帶來的將是教學(xué)領(lǐng)域突破性的變革。 教學(xué)手段要現(xiàn)代化 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，單一的課堂教學(xué)格局不可避免地要受到?jīng)_擊，并必然會被現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)所取代。通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)。通過導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué) 。當(dāng)然，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)能否實現(xiàn)，主動權(quán)還是掌握在老師手里，教師只有真正認(rèn)識了當(dāng)今時代自己所處的地位 和角色，學(xué)生的主體地位才能實現(xiàn)，教師也才能比傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)揮更大的作用。 教師要實現(xiàn)角色變換 在體育教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。四是重繼承輕創(chuàng)新。二是重技術(shù) 輕素質(zhì) 。那么，在小學(xué)體育教學(xué)中，如何讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”呢 ? 一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)新格局 課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣 ，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動 ，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。 四、師生共同參與活動，提高體育教學(xué)積極性 體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。自古以來教 師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。 這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這就是讓音樂走進課堂。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這 節(jié)課的英雄。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。小學(xué)體育教師心得感想 [五篇范例 ] 第一篇：小學(xué)體育教師心得感想 小學(xué)體育教師是很重要的，肩負(fù)著孩子的素質(zhì)教育的起點，下面是為大家?guī)淼男W(xué)體育教師心得感想，希望可以幫助大家。 小學(xué)體育教師心得感想范文 1： 在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。 人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。 二、讓音樂走進課堂，促進體育教學(xué)氛圍 體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。 三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感 很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。體育教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。 五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強體育教學(xué)鞏固性 一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。 小學(xué)體育教師心得感想范文 2： 實現(xiàn)自主性發(fā)展是教學(xué)活動的目的，是一切教學(xué)活動的本質(zhì)要求。傳統(tǒng)的課堂體育教學(xué)存在如下弊端：一是重知識輕方法 。三是重應(yīng)試輕應(yīng)用 。這些傳統(tǒng)的教學(xué)弊端嚴(yán)重阻礙了當(dāng)前的體育教學(xué)發(fā)展，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)格局的束縛，建立以學(xué)生為主體的全新課堂教學(xué)格局，以確保學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個性，真正成為課堂教學(xué)的主人。通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué) 。通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué) 。如此，建立教師與學(xué)生之間的雙邊教學(xué)活動關(guān)系，才能把課堂教學(xué)活動提高到一個新的水平。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，將極大地增加課堂教學(xué)的主動性和趣味性，極大地調(diào)動學(xué)生 的學(xué)習(xí)熱情。 二、創(chuàng)建民主和諧的新型師生關(guān)系 新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的關(guān)系，合作就應(yīng)當(dāng)是雙向的、主動的、協(xié)調(diào)的、和諧的、不是管與被管的關(guān)系。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。這樣就能理解處于學(xué)生這個年齡階段時的許多幼稚的想法和做法 。尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生真正看作是一個個活生生的人 。我想，如果我們真正能建立起這種新型的師生關(guān)系，學(xué)生自然會心情愉悅、思維活躍、視野開闊、樂于參與，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮，從而更好的進行“自主學(xué)習(xí)”。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說明、概括、評價等作用，學(xué)法起著主體、目 的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。 傳統(tǒng)的體育教學(xué)，以教師為中心，以運動場地為陣地，以教材為內(nèi)容 。因此，在教學(xué)方法的運用上，大多采用教師講授為主，輔之以練習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，忽視了學(xué)生的自主性和能動性。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生主體意識的覺醒，這些過分注重講授的教學(xué)方法和忽視對學(xué)法研究的現(xiàn)象就顯得十分落后了，必須沖破傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，創(chuàng)建適應(yīng)時代要求的能夠培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的教學(xué)方法。實施素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 。要實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展，必須從改革教學(xué)觀念入手，從根本上確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，形成以學(xué)生為中心的生動活潑的教學(xué)局面，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、探索性、創(chuàng)造性，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué) 、會學(xué)，逐步養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。翻出網(wǎng)上日記，那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西，那里有我剛來的彷徨，來到的喜悅，后來對工作