親愛的爸爸媽媽教學(xué)反思[精選5篇]-展示頁(yè)
2025-04-17 09:26本頁(yè)面
【正文】 教學(xué) 《親愛的爸爸媽媽》這篇文章要讓學(xué)生自覺進(jìn)入文本，領(lǐng)會(huì)作品的深刻內(nèi)涵，以體現(xiàn)閱讀的自主性，因此我們?cè)诒菊n教學(xué)中進(jìn)行了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到了較好的閱讀效果。 為了讓學(xué)生們能更好的把握課文內(nèi)容，理解文章主旨，我在課前給學(xué)生們介紹了關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)的一些歷史背景，然后讓學(xué)生們帶著對(duì)這段歷史的真切認(rèn)識(shí)去閱讀課文，認(rèn)真思考作者寫這篇文章的目的何在？因?yàn)橛袑?duì)課文中所介紹的那段歷史的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生都能說出文章的主旨：就是世界不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)了。本文是美籍華裔女作家聶華苓寫的一篇揭露法西斯殘酷暴行的文章?！队H愛的爸爸媽媽》教學(xué)反思 [精選 5 篇 ] 第一篇：《親愛的爸爸媽媽》教學(xué)反思 《親愛的爸爸媽媽》是八年級(jí)語文第一單元的一篇略讀課文。這個(gè)單元的文章都是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的。作者通過人們悼念在二戰(zhàn)中被納粹殺害的遇難者的活動(dòng)，再現(xiàn)了那一段殘酷的歷史，表現(xiàn)了塞爾維亞人在面對(duì)屠殺時(shí)所表現(xiàn)出來的整個(gè)民族的英勇，從而告訴人們世界上不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)了。 在這一課中我通過介紹歷史讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，弄清了文章的主旨，同時(shí)也讓學(xué)生們對(duì)歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)、和平有了更深的認(rèn)識(shí)，達(dá)成了單元目標(biāo)要求。 首先，我們要求學(xué)生用心聽課文錄音，沒有任何思考題。許多學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。 （ 2）我們還不能解決的問題有以下幾個(gè)，提請(qǐng)全班討論。 本節(jié)課第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生自覺進(jìn)入課文閱讀，學(xué)生在不受任何問題干擾的情況下進(jìn)入到課文所渲染的氛圍中，把握了文章所表現(xiàn)的情感基調(diào)，完成了對(duì)課文的整體感知與主題理解，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的自主對(duì)話。從學(xué)生課堂的表現(xiàn)來看，我們要相信學(xué)生完全有能力自主解讀課文，只要我們?yōu)閷W(xué)生提供自主閱讀的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示、交流、合作的平臺(tái)，學(xué)生就能將自己的閱讀能力表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)與文本的深入對(duì)話。在新課程理論下，我們教師要相信學(xué)生的能力，要放手讓學(xué)生在課堂里生成問題。我們的教學(xué)，應(yīng)該是教學(xué)生最想知道的內(nèi)容，如果我們不顧學(xué)生的需 求，一廂情愿地根據(jù)自己的設(shè)想去教學(xué)，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生懶得思考，沒有學(xué)習(xí)熱情的現(xiàn)象，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性就很難發(fā)揮；相反，如果我們尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教學(xué)中充分體現(xiàn)自主和民主，則學(xué)生的思維會(huì)被最大限度地挖掘，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)相對(duì)高漲，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力自然會(huì)不斷得到提高。 謝謝您們對(duì)我的養(yǎng)育之恩。通過你們的一言一行，我，學(xué)會(huì)了生活。您們每天早出晚歸，辛苦了。而我也非常認(rèn)真地聽你們講的話。我的爸爸媽媽，你們知道嗎？就是因?yàn)橛辛四銈兊墓膭?lì)，我才能更有自信、努力的學(xué)習(xí)、考試。 ??您們的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的
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