【正文】 優(yōu)秀的人，而我們又能很幸運接觸到他們，那么我們應(yīng)該感到高興，因為我們有了增加自己生命豐富性的機會，這次讀書會又重新認識了很多人 ，感覺很開心 ! 大學。以后再舉行活動時可以讓參與人員進行簽到，并標注參與人員參與的讀書會哪一部分，方便以后了解他們的參與情況以及聯(lián)系他們讓他們做總結(jié)?，F(xiàn)在我們的宣傳方式主要是在晨讀時進行宣傳和線上轉(zhuǎn)發(fā)說 說進行宣傳，線上轉(zhuǎn)發(fā)只有一部分班委參與，沒有號召更多人幫助我們宣傳，這還是對宣傳不夠重視導致的結(jié)果，以后可以號召參與人員和群里更多對書院了解認可的人幫助我們轉(zhuǎn)發(fā)。討論的問題在讀書會前夜大家匆匆忙忙趕了出來，很多地方討論不徹底，思考不成熟，關(guān)于問題的回答也沒有做大量準備工作，這點以后必須要提前準備，因為這是讀書會讓大家有所收獲的關(guān)鍵。不管是前期策劃，宣傳還是后期的總結(jié)以及與網(wǎng)絡(luò)委員宣傳委員等的工作交接，都需要抓緊時間，出現(xiàn)問題除了要積極溝通，還要及時溝通，因為大家是一個團隊，一個人的工作進度可能會影響到整體，勵志，我想這點我們還需要加強。 精誠合作，團結(jié)一致，出現(xiàn)問題，積極溝通，共同解決。 活動氣氛歡快，有創(chuàng)新性。作為讀書會負責人之一，看到大家能在此次讀書會有所收獲，心里很開心。此次讀書會共讀的經(jīng)典是《大學》，大學生怎能不讀《大學》呢 ?我們以《大學》作為基點，提出了許多發(fā)散性問題，讓大家各抒己見，培養(yǎng)開創(chuàng)性思維。讀書會活動是書院傳統(tǒng)并且重要的活動，以共讀經(jīng)典為主，輔以有趣的表演節(jié)目，益智的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動參與人員的積極性，提高了大學生業(yè)余活動的價值和意義，增添了生活的趣味性。 讀書活動總結(jié)篇 4 這個五一假期，與以往的假期都有些不同，過得格外充實而有意義。 閱讀教學為陶冶學生的情操、凈化學生的心靈提供了有力的憑借?，F(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個 一伙在一起交流。 （ 2）古詩文的背誦，調(diào)動了家長和孩子們的興趣，本學期，我們班學生背完了《古詩文選》上的 40 余篇古詩，通過家長和老師的檢查，效果還可以。 ，享受成功喜悅 “小書童、小學士、小碩士、小博士”評比激發(fā)了孩子讀 書的興趣。 做好閱讀記錄卡 每個學生結(jié)合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源優(yōu)勢，家長帶讀和指導孩子學習《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等名篇，傳承民族文化瑰寶。所以，本學期我們開展了多次的教師借書活動，收到了較好的閱讀效果。 教師借書給學生看。對家長做得好的做法，及時共享，幫助孩子養(yǎng)成每天在家 都課外閱讀的習慣。如分階段讀：兒童 文學、科學故事、名人故事 ?? 邀請家長參與，開展親子共讀。當學生表現(xiàn)出色，讀書、寫字疲勞間的休息，以及午間的閱讀課，老師們“獎勵”學生一個故事，這種方式激發(fā)了學生愛讀書的興趣。二、班級里開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生讀書興趣。 ２、在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學生建立起個人小書庫。那么如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？針對這些問題，我們組老師在開學初就定 好班級讀書計劃，在整個學期，常常對照，各個班級也經(jīng)常交流，互相取長補短。 本學期，我們開展了“愛讀書的孩子最美麗”的讀書活動，現(xiàn)將一學期來的讀書情況作一下總結(jié)： 一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。 《語文課程標準》也非常和重視學生的課外閱讀問題。閱讀教學是學生、教師、教科書編者和文本之間對話的過程。 賽后，我們評選出各級各類的獎項，對參賽的個人和集體給予了點評和獎勵，極大地激發(fā)了學生進一步學習的積極性，促進了學生國學誦讀活動的扎實開展，為營造書香樂園增添一抹亮色。高年級的古詩誦讀競賽由高年級七個班的代表隊組成，每個班的參賽隊員都能夠積極準備，還請來了啦啦啦對為選手加油鼓勁。成語故事競賽活動中，三四年級八個班各選出一位參賽選手，講述成語故事。傳承經(jīng)典”成語故事競賽活動和高年級“腹有詩書 12 月初，低年級組我們開展“晨誦午讀”展示活動，以我校校本課程所用的國學教材為主要內(nèi)容，七個班的語文老師組織學生成立優(yōu)秀誦讀小組，在年級內(nèi)進行展示對比，互相學習，從誦讀的內(nèi)容、能力等方面進行檢測和考評，充分分享國學誦讀的樂趣。 本次活動歷時三個月，前期主要為全員準備階段，我們按照不同學段的培養(yǎng)目標，低年級以國學誦讀、字詞積累為主，中年級以成語積累、拓展運用為主，高年級以古詩積累、活學活用為主，加強日常的自主積累和班級共讀，促進國學誦讀氛圍的營造，以提升學生的語文素養(yǎng)為目標，充分發(fā)揮師生的主動性和創(chuàng)造性，落實全員達標的基礎(chǔ)目標。 讀書永遠是人生學習的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關(guān)心社會，學會關(guān)心人類，學會關(guān)心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。已有三分之一的同學讀書超過了 3 本，最少的也有兩本了。如《 365 夜故事》、《三十六計》、《十萬個為什 么》、《成語故事》等，通過此項活動的開展，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星，孩子們手捧獎狀，自豪無比，笑容燦爛。 二、選購適合孩子的圖書 一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們與家長聯(lián)系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點： 必須是注音讀物； 所選書目內(nèi)容簡短，最好配上色彩鮮明； 孩子喜歡的圖片。 （五）、作品交流展示，享受成功喜悅 “小書童、小學士、小碩士、小博士”評比 每學期能讀書 3 本以上，并能精讀其中 5 篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達 5 本的，則升級評為“讀書小碩士”。 （ 3）班級組織一次“讀書交流會”展示同學們的閱讀記錄卡并做出相應(yīng)評價。 做好閱讀記錄卡 （ 1）每個學生結(jié)合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。 （三）讀書活動中，積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查 報告、書簽制作、小簡報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。 我們班的活動口號：快樂讀書，快樂生活 活動安排： （一）建立讀書活動管理小組 組長：毛雨彤、王雪蓮 副組長：周欣怡、王澤軍、趙迎晨 （二）建立班級圖書角和個人小書庫 （ 1）讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。 一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。 讀書活動總結(jié)篇 1 為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。讀書活動總結(jié)集合五篇范文 第一篇：讀書活動總結(jié)集合 【精選】讀書活動總結(jié)集合 6 篇 總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是幫大家整理的讀書活動總結(jié) 6 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。為此，學校開展了“書香伴我成長”的讀書活動，從此學校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，但對于只有七歲的一年級學生來說，效果如何，現(xiàn)將一學期來的讀書情況作一下總結(jié)。 對于一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對于拼音基礎(chǔ)太差的學生怎么辦？針對這 一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。 （２）在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學生建立起個人小書庫。 （四）、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。 （ 2）每個小組結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標和讀書成長規(guī)劃。 舉辦讀書展覽： 班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新 書、好書、及書中的部分內(nèi)容。 頒發(fā)獎品。 三、開展讀故事、講故事，促進讀書活動的進行 讀書報告會中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語故事、名人故事。 四、書海泛舟，成果豐碩 這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果?，F(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。 讀書活動總結(jié)篇 2 為弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，浸潤兒童美好心靈，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)本續(xù)期我校的工作安排，我校組織全校學生開展了國學競賽系列活動，在全員參與的基礎(chǔ)上分學段組織了內(nèi)容豐 富、形式多樣的競賽，豐富了校園文化，活躍了學生的在校生活，提升了學生的國學素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。 經(jīng)過全校師生的積極準備，我們開展了擇優(yōu)選拔，分年級組織了國學誦讀檢測、成語積累檢測和古詩 過關(guān)檢測，從每個班級選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，參加學校的國學誦讀系列競賽活動。 12 月 4 日下午，我們開展了中年級“分享故事對答如流”的古詩誦讀競賽活動。同學們 有的伴著古韻悠長的 .音樂娓娓道來，有的在豐富的情境中生動表演，有的用自己極富表現(xiàn)力的聲音動情演繹，許多成語故事引人入勝，帶給大家豐富的啟發(fā)，博得了在場觀眾的陣陣掌聲。此次競賽分為三個環(huán)節(jié)：旗鼓相當、選兵上陣和巔峰對決，由必答題、選答題和搶答題進行考核，賽場上選手認真應(yīng)對、積極應(yīng)答，將自己對古詩的扎實積累和靈活運用充分展現(xiàn)，賽場上時而陷入沉思，時而舉手應(yīng)答，時而屏息靜聽，時而掌聲雷動，選手們出色的表 現(xiàn)將比賽不斷推向高潮，展示了我校學生扎實的古詩功底和國學素養(yǎng)。我們還將繼續(xù)誦讀經(jīng)典，傳承文化，讓濃濃書香彌漫在校園里，暖暖文字洋溢在學生心中！ 讀書活動總結(jié)篇 3 《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、活的審美體驗的重要途徑?！睂W生必須成為閱 讀的主題，教師只是閱讀的組織者和指導者，師生之間應(yīng)該是平等的對話關(guān)系。引導鼓勵學生擴大閱讀面，廣泛涉獵文學作品和各類刊物，倡導網(wǎng)上閱讀，廣采博文。 對三年級學生來說，多閱讀，能增大學生識字量，拓展學生的知識面。 我們班的活動口號：愛讀書的孩子最美麗！ 活動安排： 建立班級圖書角和個人小書庫 讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。 在讀書活動中，結(jié)合教室環(huán)境布置，學生借閱書的制度、記錄張貼在“圖書角”，學生一目了然，最近讀了哪些書，充分發(fā)揮了“圖書角”的作用。 教師讀書給學生聽成為習慣。教師的“獎”也是有目的的，會選擇經(jīng)典的故事書，讀幾張，調(diào)動興趣時，放手讓學生意猶未盡時自己找書讀，也會利用“獎勵讀”在班級里引導讀不同類型書的氛圍。我們通過校信通等途徑和家長互動，培養(yǎng)學生家庭讀書氛圍。本學期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長幫助學生理解成語故事中的典故、難點，孩子也能講成語故事給家長聽，共同促進。“書非借不能讀也”，老師借給孩子的書，孩子大都能讀得認真。 積極發(fā)動家長， 開創(chuàng)家校合作。 三、讀書效果常交流。 ： 我班定期舉辦“讀書博覽會”，以“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。每學期能讀書 3 本以上，并能精讀其中 5 篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達 5 本的，則升級評為“讀書小碩士”，若達 10 本的，則升級評為“讀書小博士”。 四、書海泛舟，成果豐碩 這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。 讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關(guān)心社會，學會關(guān)心人類，學會關(guān)心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。閱讀教學不僅僅是課堂上的事，作為一名班主任語文教師，更要發(fā)揮自己的指導優(yōu)勢，讓孩子們在不知不覺中積淀了民族的精神和智慧的火花。作為大學之道書院的讀書會負責人之一，我策劃并參與了此次讀書會。努力做到學在其中，樂在其中，收獲知識的同時也能收獲滿滿的友誼。游戲環(huán)節(jié)也十分 有趣，大家參與積極性很高。同時，為了讓以后的讀書會效果更好，我也做了一些反思和總結(jié)： 優(yōu)點： 所有人都很積極地在準備，態(tài)度認真端正。 向前任負責人借鑒經(jīng)驗。 需要改進之處： 效率，緊湊性。 凡事預則立，不預則廢。