【正文】 為有源頭活水來。更讓我意識(shí)到，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)全新型的學(xué)習(xí)社會(huì)，那么我們教師就更加不能夠落伍?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)： 一、樹 立終身學(xué)習(xí)的理念，以自身魅力感染學(xué)生。在這一次的培訓(xùn)中，讓我對(duì)新課程改革這個(gè)概念又有了新的理解和感悟?！痹诮逃@條路上，我還在不斷探索，希望能夠憑借自己的努力，創(chuàng)出自己的教學(xué)風(fēng)格。在感受到名師的人格魅力的同時(shí)，也促使自己想要取得更大的進(jìn)步。 總之，這次的大連學(xué)習(xí)，我感到自己從中獲益頗多。 最后，我認(rèn)為，課堂并不僅僅屬于學(xué)生，他 們是課堂的主人，可我們才是真正的“導(dǎo)演”，只有讓我們的“劇本”適合學(xué)生，他們才能表現(xiàn)出最好的能力。在注重學(xué)生課堂能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力的要求不能去掉。在課 堂教學(xué)中要做到有秩序，有思考，有活動(dòng)，有興趣。其次，課堂教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)。同時(shí)方法也很重要。這樣才能啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，參與的人數(shù)才會(huì)越來越多，參與的情緒會(huì)越來越高。所以，我認(rèn)為，課堂上教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言很重要。 在課堂活動(dòng)方面，這次的大連之行， 讓我很有感觸，他們的教師，課堂語(yǔ)言豐富，留給學(xué)生很大的思考空間。要結(jié)合本地學(xué)生的學(xué)情，更要結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際情況。這就要求教師要有一種全新的觀念面對(duì)新課程改革之后的課堂。 二、努力研究教學(xué)，創(chuàng)出自己風(fēng)格 在這一次的學(xué)習(xí)中，讓我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。我更是深深感到，提高自身素質(zhì)刻不容緩?！敝挥形覀儾粩鄬W(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。所以這次學(xué)習(xí)回來我樹立了這樣的一個(gè)意識(shí) 終身學(xué)習(xí)。 這一次的大連學(xué)習(xí)，聽到了很多專家對(duì)新時(shí)代教學(xué)理念的解析，并且深入分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念，讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解。作為一名語(yǔ)文老師，能夠在學(xué)習(xí)中聆聽專家的教誨，能夠和同行們交流心得，并能夠?qū)W習(xí)其他地區(qū)的教學(xué)模式，這不僅是對(duì)自己教學(xué)方法的促進(jìn)，同時(shí)也讓我在思考中提高。農(nóng)村教師培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：農(nóng)村教師培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì) 研修學(xué)習(xí)心得體會(huì) 作為一名新來的教師，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我有機(jī)會(huì)參加這次的大連農(nóng)村教師培訓(xùn)活動(dòng)。在這一次的培訓(xùn)中，讓我對(duì)新課程改革這個(gè)概念又有了新的理解和感悟?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)： 一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以自身魅力感染學(xué)生。更讓我意識(shí)到，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)全新型的學(xué)習(xí)社會(huì)，那么我們教師就更加不能夠落伍?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。在聽完大連教師的課之后。只有我們不斷進(jìn)步，學(xué)生才能夠更真切的愛我們的學(xué)科，學(xué)習(xí)我們傳授的知識(shí)，才能 以自身的人格魅力感染學(xué)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)除了肯定語(yǔ)文教學(xué)的工具性 ,更多的是注重語(yǔ)文的人文性。當(dāng)然，這并不意味著對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)觀念的拋棄，而是要做到“取其精華”，也并不是依照課改要做到全盤改變，一下子過渡到新課堂。然后，深入研究新課改的要求，創(chuàng)出符合自己學(xué)情的課堂教學(xué)方法。他們的學(xué)生自學(xué)能力很強(qiáng)，課堂上的思維很靈活，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，這些方面是我們學(xué)生的弱勢(shì)。要做到多鼓勵(lì)，少批評(píng)，好孩子是表?yè)P(yáng)出來的。才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不能馬虎，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)效率前提。教師在注重學(xué)生主體地位的同時(shí)，更要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在當(dāng)下的教學(xué)中，往往太過注重改革，而缺乏了實(shí)用性，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位的同時(shí)，要注重回歸語(yǔ)文這門學(xué)科的要求。這一次的學(xué)習(xí)，很大的沖擊了我的教學(xué)觀念，但同時(shí)也讓我更加有了改革的決心，在新課程改革的指引下，在課堂中，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且用教師富有魅力的語(yǔ)言感染學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科不僅是一門知識(shí)，更能從中學(xué)到道理，更能體會(huì)語(yǔ)文的魅力。所以，我認(rèn)為不能對(duì)任何事物都做到全面的接受，“舶來品”并不一定全適合我們自己的學(xué)生，大連地區(qū)課堂模式的先進(jìn)性值得我們學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)指引了我們方向，但一定要有適合自己學(xué)情的教學(xué)方式，我想這是每一位教師一直研究的課題。在聽取這些專家的教學(xué)理念之后，自己也有了新的想法。“路漫漫，其求遠(yuǎn)兮，吾將上下而求 索。 第二篇：農(nóng)村教師培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì) 研修學(xué)習(xí)心得體會(huì) 作為一名新來的教師，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我有機(jī)會(huì)參加這次的大連農(nóng)村教師培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名語(yǔ)文老師，能夠在學(xué)習(xí)中聆聽專家的教誨，能夠和同行們交流心得，并能夠?qū)W習(xí)其他地區(qū)的教學(xué)模式，這不僅是對(duì)自己教學(xué)方法的促進(jìn)，同時(shí)也讓我在思考中提高。 這一次的大連學(xué)習(xí)，聽到了很多專家對(duì)新時(shí)代教學(xué)理念的解析，并且深入分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念，讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解。所以這次學(xué)習(xí)回來我樹立了這樣的一個(gè)意識(shí) 終身學(xué)習(xí)?！敝挥形覀儾粩鄬W(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。我更是深深感到，提高自身素質(zhì)刻不容緩。 二、努力研究教學(xué)，創(chuàng)出自己風(fēng)格 在這一次的學(xué)習(xí)中，讓我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。這就要求教師要有一種全新的觀念面對(duì)新課程改革之后的課堂。要結(jié)合本地學(xué)生的學(xué)情，更要結(jié)合自己所教學(xué)生的實(shí)際情況。 在課堂活動(dòng)方面，這次的大連之行，讓我很有感觸，他們的教師，課堂語(yǔ)言豐富，留給學(xué)生很大的思考空間。所以，我認(rèn)為，課堂上教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言很重要。這樣才能啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，參與的人數(shù)才會(huì)越來越多，參與的情緒會(huì)越來越高。同時(shí)方法也很重要。其次，課堂教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)。在課堂教學(xué)中要做到有秩序，有思考，有活動(dòng)，有興趣。在注重學(xué)生課堂能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力的要求不能去掉。 最后，我認(rèn)為，課堂并不僅僅屬于學(xué)生，他們是課堂的主人，可我們才是真正的“導(dǎo)演”，只有讓我們的“劇本”適合學(xué)生，他們才能表現(xiàn)出最好的能力。 總之，這次的大連學(xué)習(xí)，我感到自己從中獲益頗多。在感受到名師的人格魅力的同時(shí)，也促使自己想要取得更大 的進(jìn)步。”在教育這條路上，我還在不斷探索，希望能夠憑借自己的努力，創(chuàng)出自己的教學(xué)風(fēng)格。先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語(yǔ)道的，教學(xué)切不可趕時(shí)髦，擺花架子，盲目追隨，死板硬套，而應(yīng)該因人而異。 教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教，不可照搬照套 。幾位專家的人品、學(xué)識(shí)、