【正文】 均能按照學(xué)校要求做到早到、晚走、課間主動巡查。 二、其他方面。班級日常管理中老師的作 用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo)，班干部以及小組長和普通學(xué)生都能各司其職、各盡其責(zé)。本學(xué)年之初制定的班級計劃以及本學(xué)期的教育計劃基本實現(xiàn)。三是班級學(xué)生中約有三分之一是屬于留守學(xué)生或者類留守學(xué)生之列。教學(xué)成績不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學(xué)生的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱。 二是較大的拓展了語文教學(xué)課堂的空間，有效地調(diào)動了學(xué)生在語文課堂中快樂學(xué)習(xí)、快樂合作、快樂交流的情緒，能較好 地讓每一個學(xué)生在語文課堂中找到自己學(xué)習(xí)的樂趣。分析教學(xué)成績有所提升的原因主要有：一是充分調(diào)動了班集體學(xué)生之間的互助合作。優(yōu)秀學(xué)生的面得以進一步擴大。主要表現(xiàn)：班級全體學(xué)生及格率為 100%，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來。 本學(xué)期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學(xué)，同時繼續(xù)擔(dān)任該班班主任工作?，F(xiàn)就本學(xué)期以來的工作做一總結(jié)。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學(xué)習(xí)，用大量的知識去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦，為 教學(xué)服務(wù)。 班級教學(xué)成績有待提高?，F(xiàn)在，他的表現(xiàn)特別好，得到了老師們的一致好評。因此，我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。我時常聽到有些老師這樣抱怨：真難教。“親師”應(yīng)以“親生“為前提，只有教師先主動親近學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，才會使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的不竭動力。 四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會： “親其師，信其道“，這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對教育。注重加強班干的隊伍建設(shè)，培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部。 三、班級管理方面： 在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。課后及時批改作業(yè)并反饋，對后進生盡量做到面批面改。 二、教學(xué)工作方面： 本年度我擔(dān)任了六年級的語文教學(xué)工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態(tài)，全身心投入 教育教學(xué)，平等地對待每一位學(xué)生，努力提高教學(xué)成績。服從安排，團結(jié)關(guān)心周圍的同志，認真履行崗位職責(zé)。我知道，任何事情都是在不斷的反思 —— 改進 —— 再反思 —— 再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努 力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。 回顧一學(xué)期來的工作，有成績也有不足。 在班級管理中，我繼續(xù)嘗試班級自主管理 —— 責(zé)任分工制的管 理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。本學(xué)期，我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中，學(xué)習(xí)徐老師的班級管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情，很令人敬佩。 我在班級管理中遇到了眾多問題。教研組活動計劃、記錄，總結(jié)?；顒舆^程中，每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級三班孫康樂同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》，在校報上發(fā)表。同學(xué)們很感興趣，積極參與活動。我班向?？陡宥嗥?，我對每一篇稿件都進行了悉心指導(dǎo)，這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有 13 篇優(yōu)秀稿件被錄 用，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。 ，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。本學(xué)期，學(xué)生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》；秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。課后，認真批改學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學(xué)生做錯的題，做到及時糾正。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)。六年級語文教師個人述職報告 [合集 ] 第一篇：六年級語文教師個人述職報告 六年級語文教師個人述職報告 1 本學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級一班的語文學(xué)科教學(xué)，三年級的綜合實踐活動教學(xué)，學(xué)校綜合實踐活動學(xué)科組長，六年級一班的班主任工作。時間過的很快，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期。 一、六年級一班的語文學(xué)科教學(xué) ，課前做好備課 。 ，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學(xué)生課外閱讀量。全班有部分酷愛讀書的同學(xué)認真工整地寫了一本多讀書筆記。我通過創(chuàng)建班級博客，組織學(xué)生向?qū)W校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。 二、三年級的綜合實踐活動教學(xué) 本學(xué)期，三年級綜合實踐活動的重點研究課題是《神奇的泡泡》。學(xué)生的原始材料、評價材料整理完善、有序，多數(shù)同學(xué)達到了相應(yīng)的活動目標(biāo)。 三、綜合實踐活動學(xué)科組長 確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料 。 四 、班主任工作 ，創(chuàng)建自主管理班集體。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍，如張 XX 的《致青年班主任》、李 XX 老師的《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動委員負責(zé)督促，幾名就餐學(xué)生負責(zé)，加以小組值日生參與的細致分工，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。 六年級語文教師個人述職報告 2 不經(jīng)意間，一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了，細數(shù)一年來的工作，有收獲，有不足， 一、思想方面： 堅持育人為先的理念，認真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會，并運用到自己的工作中。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。每天能認真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點的分析把握，做到學(xué)生對每個知識點的過關(guān)。在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，密切了師生關(guān)系、增進了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我認為，這句話應(yīng)有一個前提：親其生，傳其道。我們班有一個學(xué)生，聰明，個人能力強，學(xué)習(xí)成績一般，但身上有很多小毛病。他著實讓我頭疼。 我靜下心來分析后認為，只有親其 師才能信其道進而樂其道。而后我一改以往的方法，主動和他交朋友，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關(guān)系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了。 五、不足之處： 平時的反思不夠，進取心不強。 “思想有多遠，我們就能走多遠”。 六年級語文教師個人述職報告 3 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)時間已經(jīng)走完。 一、教育教學(xué)。 語文教學(xué)成績穩(wěn)中有升。中等學(xué)生的成績得以大幅度地提升，分數(shù)段主要集中在 75— 85 之間。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距，可喜的是從本學(xué)年開始這一差距被逐漸縮小。學(xué)習(xí)互助小組以及組長輪換制、和班干部分片負責(zé)制。三是充分研究課標(biāo)、充分研讀教材、充分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)