物理教師個人專業(yè)技術工作總結-展示頁
2025-04-12 21:47本頁面
【正文】 人生價值的體現(xiàn)。 本人熱愛物理教學工作，對工作充滿熱情，對教學充滿濃厚的興趣，不斷地探索新式教學方法，全身心的投入教學工作。作為新時代的一名中學物 理教師，既掌握了較深厚的基礎知識，又具備了較強的教學實踐能力，不斷提高自己的業(yè)務文化水平，適應了新的時代對教師提出的新的要求。本人將繼續(xù)努力，不斷接受新思想、新理念，探索新的教學方法，提高自己的思想修養(yǎng)和文化素質，與時俱進，默默奉獻，做一名適應時代發(fā)展的優(yōu)秀教師。 面對今天取得的成績，本人并沒有滿足。 一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水換來了令人可喜的成績。 本人還在工作之余認真總結經驗教訓，把經驗教訓形成理論，撰寫出教學論文一篇。 本人在教學的同時積極參加教研、教改實踐活動，在活動中認真鉆研專業(yè)理論知識，深入研究教材，結合學生實際探索新教法，并虛心向教學經驗豐富的教師學習，把先進的教學手段，巧妙的運用于課堂教學中，教學效果顯著。 四、在課堂教學中，重視對學生的情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，為學生成為社會高素質的青年打下良好的基礎。要求學生在熟讀題目的基礎上，主 動積極的思維，表述自己的思考過程，加深理解，做到有所感悟和思考，讓學生多角度地暢談自己的收獲，獲得的思想啟迪，享受到的樂趣。本人在任畢業(yè)班物理課時發(fā)現(xiàn)，學生在解答實踐題時，表現(xiàn)得很拘謹，或很盲目，有的甚至不敢答、不會答。在課堂教學中，本人為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，讓學生在自主的前提下，合作討論、相互補充，自己去參與獲得知識的過程。教學中我不斷調整自己的角色和行為，使自己成為學生發(fā)展的引導者和促進者，給學生動手實際操作的機會，參與到獲得知識的過程中。 一、把教學重心落在學生身上，使學生成為學習和發(fā)展的主體。同時，也給自己 敢于嘗試教研、教改工作樹立了信心。還要培養(yǎng)學生的自學能力和實驗精神，指導學生正確的理解和運用物理知識去解決生活中的實際問題。物理學科性質決定了這門課程具有多重功能和實用價值。物理知識與人類生活密切相關，是人類文明的重要組成部分。寓教于樂，樂在其中，把教物理作為自己人生價值的體現(xiàn)。 本人熱愛物理教學工作，對工作充滿熱情，對教學充滿濃厚的興趣，不斷地探索新式教學方法，全身心的投入教學工作。邊工作邊研究，針對實際，確定課題，做有意義的教學探索，致力于教學改革，較大幅度的提高了教學質量，成為了一個研究型的物理 教師。物理教師個人專業(yè)技術工作總結 第一篇：物理教師個人專業(yè)技術工作總結 自任現(xiàn)職以來，懷著對物理教學的無限熱愛，帶著滿腔熱情，始終如一地在物理教學工作中潛心鉆研，努力探索，緊跟時代步伐，與時俱進，在平凡的崗位上默默地奉獻著青春和汗水，本人自任現(xiàn)職以來，盡職盡責，努力鉆研，站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求。作為新時代的一名中學物理教師，既掌握了較深厚的基礎知識，又具備了較強的教學實踐能力，不斷提高自己的業(yè)務文化水平，適應了新的時代對教師提出的新的要求。 自任現(xiàn)職以來，工作成績突出，高質量的完成了教學任務，實現(xiàn)了各項教學目標，以課堂教學為主渠道，實施了素質教育，既精準地向學生傳授了物理知識，又培養(yǎng)了學生的自學能力和實驗能力。心中總是裝著學生，關注學生的成長。 本人掌握了深厚的物理知識功底，也對物理學科有著深刻的認識。 工具性與科學性的統(tǒng)一，是物理課程的基本特點。教物理時必須面向全體學生，使學生獲得基本的物理知識和概念。 在新課標理念下，本人深入的學習了《當代教育理論》、《教育新理念》、《現(xiàn)代教育技術》、初中物理《課程與教學方法改革》等專業(yè)理論基礎知識，深入領會《物理課程標準》的精髓，為自己的物理教學工作打下堅實的基礎，也為自己的課堂教學設計找到了很好的理論依據。 隨著物理教學改革的逐步推行，在新課程理念、新課標思想的感召下，本人在課堂教學中，做了以下幾方面的研究和探索，效果顯著。新課標下的物理教學倡導學生通過自己的實驗去獲得知識，以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解。 二、強化學生自主學習的意識，培養(yǎng)學生自主學習的意識 和習慣。 三、本人在教學中，關注學生的基本素質的訓練和培養(yǎng)的同時，更重視開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生主動探究的能力和勇于創(chuàng)新的精神，促進學生可持續(xù)發(fā)展。于是，我以新課標為宗旨，鼓勵學生進行大膽地“創(chuàng)造性嘗試”。也可以對題目內容提出質疑，還可以聯(lián)系社會生活拓展開去，經過幾年來師生的共同摸索和實踐，我所任教班級的物理成績有了很大的提高。本人在課堂上不但引導學生學習知識、培養(yǎng)能力，而且把培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，教育學生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，巧妙的融于教學內容當 中。 課題研究成果《物理學科中自學能力的培養(yǎng)》榮獲盟級教育科研成果壹等獎。 2021 年撰寫的論文《利用“信息”激發(fā)學生探究物理的活力》獲區(qū)級壹等獎。本 人的教學成績優(yōu)秀，在歷屆中考、統(tǒng)考中列在全縣名列前茅。我深知，這只是我教學生涯的開始，今后的路還很長，任務更艱巨。 第二篇：物理教師個人專業(yè)技術工作總結 物理教師個人專業(yè)技術工作總結 自任現(xiàn)職以來，懷著對物理教學的無限熱愛，盡職盡責，努力鉆研，站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求。邊工作邊研究，針對實際，確定課題，做有意義的教學探索，致力于教學改革，較大幅度的提高了教學，成為了一個物理教師。心中總是裝著學生，關注學生的成長。 本人也對物理學科有著深刻的認識。工具性與科學性的統(tǒng)一，是物理課程的基本特點。教物理時必須面向全體學生，使學生獲得基本的物理知識和概念。 在新課標理念下，本人深入的學習了《現(xiàn)代教育技術》、初中物理《課程與教學方法改革》等專業(yè)理論基礎知識，深入領會《物理課程標準》的精髓，為自己的物理教學工作打下堅實的基礎，也為自己的課堂教學設計找到了很好的理論依據。隨著物理教學改革的逐
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