【正文】 眾進(jìn)行革命和建設(shè)的理論基礎(chǔ)，列寧 主義是帝國主義和無產(chǎn)階級革命時(shí)代的馬克思主義；毛澤東思想是馬列主義同中國革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物；鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想是當(dāng)代中國的馬克思主義，對于發(fā)展、鞏固社會主義事業(yè)有十分重大現(xiàn)實(shí)意義。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將在已有成績的基礎(chǔ)上更加深入、扎實(shí)的進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，以爭取更大的成績。我學(xué)習(xí)到了許多的東西，尤其是如何做人，如何做一名黨員。黨的指導(dǎo)思 想的先進(jìn)性與科學(xué)性不斷吸引著有志青年加入這個(gè)團(tuán)體，為著實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、自己與國家的共同理想而不斷奮斗！ 中國共產(chǎn)黨是工人階級先鋒隊(duì)，黨的最高理想和最終奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。在不斷摸索與發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨通過不斷反思與總結(jié)，繼承與發(fā)展，在馬克思主義先進(jìn)理論的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步完善，總結(jié)發(fā)展出毛澤東、鄧小平理論、三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀。通過這幾次黨課學(xué)習(xí)更加加深了我對于中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識與理解，加強(qiáng)了自身對于中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感，更加堅(jiān)定向黨組織靠攏，以黨的先進(jìn)文化武裝自己，以當(dāng)?shù)某绺呃硐霝槿松綐?biāo)！ 中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的政黨。 于：阿旺旺堆 第三篇：黨校學(xué)習(xí)第二 次心得體會 首先，感謝黨組織給我此次黨課學(xué)習(xí)的機(jī)會，能夠讓我聆聽知識、經(jīng)驗(yàn)豐富的老黨員教授們的精彩而深刻的講課，對此我深感榮幸。 第二篇：第二次學(xué)習(xí)心得體會 學(xué)習(xí)心得體會 通過本次學(xué)習(xí)《中央八項(xiàng)規(guī)定》和《自治區(qū)約法十章》內(nèi)容后，我深深體會到黨中央、自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出的重要規(guī)定，對我們?nèi)w黨員及社會各界人士，從各方面起到很強(qiáng)的約束，以自我更好的形象、作風(fēng)，為形成更好的社會風(fēng)氣從而達(dá)到最終目的將更好地為人民服務(wù)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。 總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。主要表現(xiàn)：一是不以講為主，以師生對話為主要學(xué)習(xí)方式；二是注重學(xué)生活動的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中、三是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣， 教學(xué)理念要新穎 教學(xué)要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強(qiáng)的親和力；二是注重學(xué)生主體作用的凸顯；三是注重師生之間學(xué)習(xí)過程的互動；四是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學(xué)生聽不懂也喜歡聽；六是三維目標(biāo)的完滿體現(xiàn)，尤其是在過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)上得以充分體現(xiàn)。他們具有一個(gè)共同點(diǎn)：引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引 2 人入勝，而且能發(fā)人深思。我們應(yīng)該怎樣上好一節(jié)課。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。 活潑的課堂氣氛。獨(dú)具匠心，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。兩位老師的語文功底非常扎實(shí)，語文素養(yǎng)很高，深 入研讀了教材。她們用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。 教研室老師和聽課老師對這位講課老師的評價(jià)，對我有了很大的影響： 一、語文的魅力 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。 本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累 的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，整體感知，交流初步感受，并提出問題，困惑，再深讀課文，沉浸其中，透過語言文字，與作者進(jìn)行心靈對話，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的啟發(fā)，揣摩文章的寫作方法，最后適度拓展。樹立 1 在教學(xué)活動中以“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的主動精神，使之成為學(xué)習(xí)的主 人，做到“以學(xué)定教”、“順學(xué)而導(dǎo)”。必須提倡多樣化，在遵循語文教學(xué)的前提下，敢于突破，敢于嘗試，以學(xué)生發(fā)展為本的思想，體現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，誦讀、討論、圈劃、設(shè)疑等語文學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的自主合作，探究與語文學(xué)習(xí)方式有機(jī)地結(jié)合了起來，教師和學(xué)生的一起感悟。而且扎實(shí)的教學(xué)基本功，給大家留下深刻美好的印象。用多種形式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 老師的課思路清楚，先用小標(biāo)題的方法概括了全文講了 4 件事，然后逐一分析。 以識字寫字為重點(diǎn)，是貫穿于小學(xué) 階段的重要教學(xué)內(nèi)容，這是一篇詩歌，在教學(xué)過程中充分利用課件理解詞語的意思。執(zhí)教老師規(guī)范的漢字書寫，簡明的板書，聲情并茂地示范朗讀，流暢地分析講解，充滿期待與真誠善意的微笑，無不凸現(xiàn)出愛的真諦。課堂充滿著平等、尊重，學(xué)生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅。下面是我聽課的幾點(diǎn)體會 : 一、課堂洋溢著生命的涌動，煥發(fā)出生命的活力。這次是我們?nèi)タh上的城關(guān)一小去聽課及講座。第二次學(xué)習(xí)心得體會 第一篇：第二次學(xué)習(xí)心得體會 學(xué)習(xí)心得體會 城關(guān)回小海蓮 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已是踏上新的工作崗位的第 3 個(gè)月了。在這 3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，讓我感受最深的是學(xué)校派我們的又一次外出學(xué)習(xí)。聽了一位有經(jīng)驗(yàn)老教師的課給我的影響很大，怎樣去上好一節(jié)課？需要我們慢慢地鉆研。 語文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力，并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語言的無窮樂趣。在與文本的對話中，學(xué)生感受到了漢字的形體美，語句的韻律美及表達(dá)的豐富多彩。鐘斌老師的課有四個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)： 重視了識字新詞，用多種形式識字讀詞，幫助學(xué)生掌握生字新詞。 啟發(fā)學(xué)生展開想象讀課文，適合低年級詩歌的朗讀，課文讀的非常充分，借助課件、板書讓學(xué)生試著背誦。教學(xué)重點(diǎn)突出，處理非常到位。趙曉蕾老師的課用情育人，教學(xué)立足于整體感受及創(chuàng)設(shè)情景，表現(xiàn)出一位優(yōu)秀教師在改革中的勇氣與思考，奉獻(xiàn)出一堂出色的語文課。 二、將先進(jìn)理念 與學(xué)科特色結(jié)合起來 要改變枯燥、乏味的教學(xué)是要付出艱苦的勞動與探索。鼓勵學(xué)生在讀懂全文的前提下，發(fā)表自己的見解，但要先理清作者思路和文本的價(jià)值取向，有根據(jù)的說話，有條理的發(fā)散。 三、鉆研教材，遵循規(guī)律 語文教學(xué)要有一個(gè)“整體 部分 整體”的學(xué)習(xí)過程。 鉆研教材，下功夫把握教材，多鉆研，多思考，多研討，多積累。在實(shí)踐中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。當(dāng)我聽這兩位老師的課時(shí)，她們的語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。 二．教師教學(xué)藝術(shù) 吃透教材是最根本的。 駕馭課堂教學(xué)能力很高。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。 還聽了兩位有名教師的講座，使我的體會更深。 導(dǎo)入是一 節(jié)課成敗的關(guān)鍵 課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。而不太成功的教師則恰好相好。 教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生、貼近生活 在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn)。四是貼近學(xué)生、貼近社會、貼近生活；五是學(xué)習(xí)方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀等；六是創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境。在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。 本人作為一名黨員干部，身為一名校領(lǐng)導(dǎo)，體會到本次學(xué)習(xí)的重要性，雖然很多規(guī)定內(nèi)容跟我們的職業(yè)沒有直接的關(guān)系，但總的來說只要我們能夠按照有關(guān)規(guī)定內(nèi)容，對我們自我修養(yǎng)的提升有很大的幫助，特別是規(guī)定中提到“要求別人能做到，就首先要自我做到”這句話深深地觸動了我的心， 這就要求我們廣大教師在日常工作中要求廣大教師做到得自己首先做到，為全校師生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，規(guī)定中也有“要厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)”規(guī)定內(nèi)容，這正是我們廣大教師要以身作則的內(nèi)容，從而讓廣大師生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好的生活習(xí)慣，其次通過學(xué)習(xí)本人盡所能把每條規(guī)定都能得到實(shí)踐落實(shí)，在學(xué)校，為學(xué)生樹立良好的行為榜樣，在社會真正樹立人民教師“為人師表”道德品質(zhì)，使良好的道德品質(zhì)、樸實(shí)的言行舉指展現(xiàn)給人們，將帶領(lǐng)全體教職員工為班戈全社會形成良好的風(fēng)氣而付出自己的努力。經(jīng)過前幾次黨課學(xué)習(xí)，明確了作為一名黨員的權(quán)利與義務(wù)，對中國發(fā)展道路進(jìn)行了深刻地反思與展望。中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性反映在 其文化內(nèi)涵上，在于其指導(dǎo)思想的先進(jìn)性與正確性。毛澤東思想給予中國人民在水深火熱的半殖民半封建社會中指明進(jìn)行無產(chǎn)階級革命的正確道路，為中國于黑暗之中提供一盞指明燈；鄧小平理論在新中國成立之后，百廢待興之時(shí)給予新中國一個(gè)正確的方向；三個(gè)代表明確了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政合法性；科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是中國共產(chǎn)黨在不斷成長道路上總結(jié)與反思的理論結(jié)晶。作為一名入黨積極分子我們應(yīng)當(dāng)樹立共產(chǎn)主義的崇高理想，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為早日成為一名合格的黨員，奉獻(xiàn)自我，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一終極目標(biāo)而奮斗終身！ 以上是黨課的學(xué)習(xí)心得，懇請黨組織批評指正！