【文章內(nèi)容簡介】 針，但往往知其然不知其所以然，黨課行進至此即將結(jié)束。經(jīng)過前面的幾次黨章黨義學習，進一步拉近自身與黨的距離，加深了對我黨的認識。 在第四次黨課學習中，曹茂春老師向我們講述了黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)及目標任務(wù)，深入解讀了黨的精神內(nèi)核 —— 為人民服務(wù)。中國共產(chǎn)黨作為一個政黨組織，其產(chǎn)生、發(fā)展、改革，目的無疑是緊跟時代步伐，對社會如何進步進行的苦心探索，而社會的繁榮，核心是人民的幸福安定。黨的各項方針政策，對各 種利益權(quán)衡的實踐是基于對人民負責的思想精髓。同時，黨的自身建設(shè)，是保持黨員隊伍純潔性、純粹性的必要舉措。黨的一切為了人民，而黨的一切也同樣是建立在群眾的基礎(chǔ)之上的。唐太宗言：水能載舟，亦能覆舟。嚴懲貪污腐敗，時刻保持同人民群眾的緊密聯(lián)系至關(guān)重要。天地之間標橫千斤的秤砣即是百姓亦唯有百姓。 第五次的黨課，劉革老師主要分析詳述了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)及作風可以用“三個作風，兩個務(wù)必”來概括。三個作風：理論聯(lián)系實際的作風、與人民群眾緊密聯(lián)系的作風、批評與自我批評的作風。而兩個務(wù)必是“務(wù)必保持謙虛 謹慎不驕不躁的作風，務(wù)必保持艱苦奮斗的作風”。短短幾行字，便精煉全面地表現(xiàn)了黨的思想歷程和精神指導。堅持實事求是，一切從實際出發(fā)，把馬克思主義基本原理與中國革命實踐相結(jié)合。學習型政黨的建設(shè)是黨對自身的嚴格要求。從群眾中老到群眾中去，人民利益高于一切。”立黨為公，執(zhí)政為民”、“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”、所有的言語并非單純的口號，輕易地脫口而出。它是需要以利民惠民的實際行動為代價的，它是一種沉甸甸的責任，這是我黨對自身的約束與自省。 隨著黨課學習進程的不斷深入，原本模糊的概念、觀點。漸漸脫去 朦朧的外在，呈現(xiàn)出清晰地輪廓，展現(xiàn)出內(nèi)在的熱情與堅定。 經(jīng)濟法學院 XX級 5 班 趙亞靜 XX 年 11 月 26 日 第四篇：第二次黨課學習心得體會 第二次黨課心得 2021年 10 月 18日，我參加了第十三期黨校積極分子培 訓班第二次黨課教育。 講座開始時，靳英輝老師簡要講解了中國共產(chǎn)黨名稱以及黨 徽、黨旗的含義。后又指出了積極分子學習黨章的重點和怎樣看待黨章的問題，對黨章的內(nèi)容、地位、意義作了詳細的說明。接著，靳老師結(jié)合自己的親身經(jīng)歷引導我們正確認 識“兩個先鋒隊”的關(guān)系，重點說明了黨的階級性質(zhì)是工人階級先鋒隊以及人民和民族的先鋒隊是階級先鋒隊的表現(xiàn)，特別提出了“全民黨”不存在，中國黨無比危險的觀點。然后靳老師帶領(lǐng)我們正確認識黨的歷史，提出了黨的歷史是為共產(chǎn)主義奮斗的歷史和中國共產(chǎn)主義事業(yè)經(jīng)過的多個階段，其中指導理論是科學的，實踐是曲折的，社會是由低到高發(fā)展的。最后講述了中國共產(chǎn)黨人為中國人民和全人類做出了重大貢獻。 眾所周知，黨章在黨內(nèi)占有不可取代的重要地位。在馬克思 主義政黨理論和實踐活動中，有兩個重要文獻：一個是黨的綱領(lǐng)，一個是黨 章。組織學原理上，組織和規(guī)則的關(guān)系是：任何組織都 有規(guī)則，規(guī)則把組織凝聚成整體。黨是個組織，而黨章就是規(guī)則。 通過黨課學習，我對黨的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的理解，對 入黨的意義有了更深刻的認識。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨章篇幅不長，但每段內(nèi)容、每個觀點都是以科學的理論為基礎(chǔ)，都是寶貴的實踐經(jīng)驗的結(jié)晶。在新的歷史條件下，我覺得學習黨章是更好貫徹落實“八榮八恥”重要思想，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。 同時我們一定要落實實踐。汶川地震是一個慘痛的記憶，但 是我們從中 也得到經(jīng)驗教訓，防震減災(zāi)的建設(shè)和改革發(fā)展需要緊緊相連。首先，我們必須清醒地認識到，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，面對震災(zāi)的國情，尤其面對汶川地震的發(fā)生，我們的能力與經(jīng)濟社會需求之間的矛盾還十分突出，防震減災(zāi)工作體制機制還 不完全適應(yīng)。相信我們以人為本，一定會實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化國家的目標！ 學習了黨章就要用黨章中的要求規(guī)范自己。作為當代的大學生，我們應(yīng)該具備正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為高素質(zhì)的文明學生。做到堅持學習科學文化，加強思想修養(yǎng)，投身社會實踐，積極響應(yīng)黨的號召，樹立遠大的社會主義理想，貢獻一份小小的力量。 貫徹學習黨章就在我們身邊。我們要樹立勤儉節(jié)約意識、艱苦奮斗和環(huán)境保護意識。以實際行動響應(yīng)黨和國家建設(shè)資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會的號召。當然，最根本最重要的還是樹立學習意識。新知識層出不窮，一刻不學習便會被社會拋在背后，所以作為大學生的我們，必須要有長遠的眼光 ，看到這種社會發(fā)展的必然趨勢，終身學習，真正做到“與時代同行”，真正實踐“少年強則國強”的宏偉目標。 通過此次黨課，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我在思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織，為我日后爭取加入中國共產(chǎn)黨奠定了堅實的基礎(chǔ)。今后，我會更加認真地學習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣。在日常工作中，不去計較個人得失，真正做到無私奉獻。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會不斷提高自己的知識水平和 能力。我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界。雖然現(xiàn)在我還沒有加入黨組織，但是我會時刻以黨員的標準來要求自己，自覺做到：堅持理想信念，堅持勤奮學習，堅持黨的根本宗旨，堅持遵守黨的紀律，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力！篇二：黨課學習心得體會 黨課學習的心得體會 這次黨課的學習集中在了一周左右時間，是一次比較短暫的學習，但每次課上認真聽講，跟隨授課老師的講課思路，加上自己的心得體會，還是有了很大的收獲的，下面根據(jù)每次講座的不同，分別說說我的心得體會。 第一次講座的內(nèi)容 是“中國共產(chǎn)黨的群眾觀”。首先是對黨的群眾觀的內(nèi)容的了解：堅信人民群眾自己解放自己的觀點，全心全意為人民服務(wù)的觀點，一切向人民群眾負責的觀點，虛心向群眾學習的觀點。群眾觀是無產(chǎn)階級政黨的基本觀點，它是建立在歷史唯物主義關(guān)于人民群眾是歷史創(chuàng)造者的基本原理之上的。在講座過程中，講座老師提問到，我們?yōu)樯趺匆母镩_放？因為以前的政策已經(jīng)不太適應(yīng)當時的中國國情，我們的目標是提高人民生活水平，提高人們生活幸福指數(shù)，而當時人民吃不飽，穿不暖，解決不了溫飽醫(yī)療問題，所以我們要調(diào)整政策，我們要改革開放。這也集中體現(xiàn)了黨的群眾 路線，一切為了群眾，一切依靠群眾。從群眾中來，到群眾中去。堅持群眾路線也有其重要的意義：群眾路線是中國共產(chǎn)黨的生命線；群眾路線是引領(lǐng)人民各項工作的基本路線；群眾路線決定黨和國家事業(yè)的興衰成??；完成歷史使命必須要毫不動搖地堅持群眾路線。從歷史唯物主義觀點來看：中國共產(chǎn)黨的長期革命斗爭和新中國成立以后的經(jīng)濟建設(shè)，文化建設(shè)，法制建設(shè)，道德建設(shè)等等，都體現(xiàn)了群眾路線的正確性，所以說群眾路線是黨的根本路線，這也是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系，共同戰(zhàn)斗中誕生，發(fā)展，壯大，成熟 起來的。黨離不開人民，人民也離不開黨。最后說到我們大學生應(yīng)該如何樹立正確的群眾觀。主要有一下三個方面： 一、要樹立正確的價值觀。我們要自覺地把科學發(fā)展觀作為我們的價值追求，堅持社會主義核心價值體系，把科學發(fā)展觀作為一種價值追求、一種人生信仰、一種學習理念，牢固樹立起符合自己的人生價值觀。還有我們要愛黨、愛國、愛學習。大學生要發(fā)揚愛國主義精神首先要愛黨，從新中國成立，到改革開放，只到現(xiàn)在公國民總值持續(xù)增長，人民物質(zhì)文化水平有了很大的提高，我們應(yīng)從內(nèi)心里感謝黨，熱愛黨。 二、要樹立正確的政局觀。 三、要樹立正確的發(fā)展觀。從哲學觀點看，靜止是相對的，而運動則是永恒的。所以我們要用發(fā)展得眼光看待當前的社會局勢，在解決為題時，也不能停留在表面當前的情況，我們要有更遠的目光，發(fā)展得看待問題。當前，我國形勢也是如此，我們有亟需解決的人口問題，環(huán)境污染問題，就業(yè)問題，醫(yī)療問題，住房問題等等。一時間我們不可能一下子就能解決得了。我們只有在社會經(jīng)濟，技術(shù)，文化等各方面的持續(xù)發(fā)展中才能慢慢的，一步一步的解決這些問題。所以大學生在校的生活學習也是一樣，要用發(fā)展的眼光去看待。 第二次講座學習的是“學習和 踐行核心價值觀的模范”結(jié)合老師的講座思路，主要從四個方面講述社會主義核心價值觀的。 一、社會主義核心價值觀提出的背景。一方面是價值共識的需要，當時中國要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，必須要有根植于人民心中的價值共識。價值共識是構(gòu)建和諧社會的精神支柱，缺乏價值共識的社會，難談有真正的凝聚力和真正的和諧。而這個價值共識，就是社會主義核心價值體系。另一方面是價值整合的需要，隨著現(xiàn)實社會利益結(jié)構(gòu)、組織方式和生活方式的多元化，由價值觀念的差異導致社會的沖突成了新的社會矛盾類型，這是社會轉(zhuǎn)型中的價值沖突。有效地整合價 值沖突，通過價值整合積極尋求價值共識，稱為構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。最后價值輸入的應(yīng)對，或者說是價值輸出的需求。中國人價值觀念的現(xiàn)代化，要通過建設(shè)社會主義核心價值體系來體現(xiàn)。社會主義核心價值體系的提出，既是應(yīng)對西方資本主義核心價值體系輸入的需要，也是我國文化輸出、價值輸出的必然要求。 二、過程與意義。黨的十六屆六中全會深刻地揭示了社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，明確提出了社會主義核心價值體系的內(nèi)容。在 2021年 11 月 8 日中共十八大報告，明確提出三個“倡導”，即倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、 法制，倡導愛國、敬業(yè)、