【正文】 地抽打我。所以，我便倒霉地成為了他的“掙錢工具”。于是，他爬上猴山，正巧碰到了饑餓的我，他就把下了藥的桃子朝我扔過來。接著，樹叢中走出一個(gè)男人，用袋子把我一套，提著我就走了?? 我被他帶到家里。耶！這就叫做“天上掉餡餅”，不不，是“天上掉桃子”。但是我這時(shí)才想起自己壓根就不會(huì)爬樹！唉 ~我只好眼巴巴地望著香蕉干著急。我再吃一些?！岸?？你不吃了？”“是呀！我好飽好飽 ~”沁沁心滿意足地拍拍肚皮。我和沁沁狼吞虎咽起來。你餓了吧？走，我?guī)闳フ憬冻?！”說著，沁沁把我?guī)У搅艘?棵香蕉樹下。你呢？”“我叫飄飄?！蔽易晕野参俊！边?？這只猴子會(huì)說話？還知道我的名字？沒等我開口，猴子又說：“聽說你討厭學(xué)習(xí)，那么你愿意過猴子不學(xué)習(xí)的生活嗎？”“嘿嘿 ~那我求之不得?。　薄昂?！”猴子說完，用手指點(diǎn)了一下我的額頭，我眼前一黑，昏了過去? ? 醒來后，我發(fā)現(xiàn)旁邊都是猴子，嚇了一身冷汗。鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式 。 講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課 和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。 在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的 39。要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集 。 把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來 。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 4 新課標(biāo) 要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。 家是避風(fēng)的港灣；鄉(xiāng)是一個(gè)大社會(huì)；家鄉(xiāng)是社會(huì)上的大家庭。 家鄉(xiāng)，是一個(gè)美麗的花壇。 家鄉(xiāng)的小河，是家鄉(xiāng)普普通通的一個(gè)小齒輪。夏季大熱的天，只要在小河里打一盆水，從頭淋到腳，保準(zhǔn)暑氣全無。在這里打水仗，一定會(huì)讓你渾身濕透，特別過癮。這個(gè)水池雖然很小，但可以打水仗。這里的魚機(jī)靈得很咧，一不小心就會(huì)逃走。這個(gè)水池很小很小，但里面有許多小魚。 在小河的上游有一座小橋，在橋的下方，有一摞大石頭。雪花姐姐看了，實(shí)在不忍心，就召集了眾多伙伴一起落在小河身上，結(jié)成冰被子。小河看著楓葉傷心，她也哭了，可就是沒人理她?？蓱z的她瘦了好多好多，可能是因?yàn)榇蠹叶济χ斋@沒有時(shí)間理她而傷心吧。大家都開心的吃起了水果，迎接著豐收。河邊的柳樹看了，也笑得直點(diǎn)頭。一會(huì)兒沖擊石頭，一會(huì)兒拍打岸邊的小草，一會(huì)兒又搔搔蝌蚪的癢癢，總也閑不住。她四處奔跑，召喚著小青蛙、小魚來安家落戶。當(dāng)一切證據(jù)銷聲匿跡的時(shí)候，她又歡快的跳起來，唱著輕快的歌 。 春天的時(shí)候，萬物復(fù)蘇。我最喜歡小河了。那里的水清清涼涼，在我眼中，就像是一條淡藍(lán)的絲巾。嘻嘻，我還是喜歡叫她小河。連村子里頂老頂老的老爺爺們也不知道她是什么時(shí)候有的。因?yàn)椋业耐陼r(shí)光就是在埠柳的姥姥家度過的。有時(shí)候也會(huì)偶爾想起某個(gè)朋友，即便念書時(shí)不太親近的也會(huì)在某些景物前突然跳出來，觸景生情，有時(shí)候也免不了觸景生人，只是沒有去聯(lián)系的意向，有幾個(gè)關(guān)系走的很近，即便不聯(lián)系，歲月也割不斷，抹不掉那份“寒窗苦讀”，一起發(fā)瘋的情誼，一見如故。所謂曾經(jīng)追逐的夢(mèng)想慢慢的都流淌在錯(cuò)綜雜亂的人流里。初來一個(gè)陌生的城里，工作的新鮮感一過，就覺得乏味起來。 來到 N 城，也沒有堅(jiān)持自己的專業(yè)，看著開得條件差不多也就接受了，畢竟，初來的人生沒有籌碼可以抓住的。猛然覺得生活欺騙所有。 “幸虧我們還留在學(xué)校，不然那才慘呢” “我們也省不掉那一步” “我開始就想不要跑得太遠(yuǎn)，一旦不好了，還可以回學(xué)?！? “誰能知道自己的未來” 畢業(yè)，似乎像是大難臨頭了。 (文章閱讀網(wǎng)： ) 慢慢的工作的同學(xué)，開始在上說上班的感覺，大多是現(xiàn)實(shí)與理想差的太是遠(yuǎn)。 最后，同學(xué)工作的工作，回家的回家，留下的寥若晨星了。 慢慢有后走的送先走的，我也去送別了幾個(gè)算是關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)，幾個(gè)人一起說說笑笑，也沒什么傷感，只是在等待車來臨的時(shí)候，想著也許是沒有見得機(jī)會(huì)了，便還是生了些傷感的情愫。先是畢業(yè)答辯，有幾個(gè)同學(xué)工作定了下來，急著要走，就給老師一點(diǎn)恩惠，之后便順利的過，然后匆匆離開了，奔去工作了。我因?yàn)轳{照，一直留在學(xué)校走不掉，與我一起的還有一個(gè)較好的同窗，陸。每個(gè)人探頭探腦邁出那優(yōu)柔艱難的一步。從出校門至今，算起來也是厚厚的歲月都過去了，至少冬天去了。每天上班下班的，波瀾不驚，也不覺得日子漫長(zhǎng)。在雨天里，在月色如銀的夜色里，一片鳥朦朧，月朦朧。每次經(jīng)過，蒼翠的瀑布似地繁葉里若隱若現(xiàn)的嵌著白白的花，像濺起的浪花。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 2 樓下有一棵玉蘭樹。 最后，特約通迅員們和社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、編輯記者們合影留念。隨著龔社長(zhǎng)的點(diǎn)名，小通迅員們依次上臺(tái)領(lǐng)取證書。當(dāng)龔社長(zhǎng)念到我的名字時(shí)，我興奮得差點(diǎn)跳了起來?！碧锷玳L(zhǎng)話音剛落，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲。天門周刊》也一直關(guān)注著青少年文藝人才的成長(zhǎng)。天門周刊》報(bào)社田越福社長(zhǎng)為幸運(yùn)星培訓(xùn)中心授牌。主持人作文班張老師對(duì)來賓和家長(zhǎng)們的到來表示了熱烈的歡迎。過了一會(huì)兒，《天門日?qǐng)?bào)》、天門電臺(tái)、《楚天聲屏報(bào)同學(xué)們上完一節(jié)課后，在老師的帶領(lǐng)下來到會(huì)場(chǎng)。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 1 元月二日上午，風(fēng)和日麗，我早早來到幸運(yùn)星培訓(xùn)中心，因?yàn)榻裉臁冻炻暺翀?bào)有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 900字（五篇） 第一篇：有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 900 字 有關(guān)小學(xué)學(xué)作文 900 字九篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文 900 字 9 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。天門周刊》將在培訓(xùn)中心舉行“小作家、小畫家欄目編輯部”授牌儀式，報(bào)社社長(zhǎng)將為首批特約通訊員頒證，而我就是其中一員 ! 今天的幸運(yùn)星培訓(xùn)中心妝扮得格外漂亮，墻上掛滿了美術(shù)班同學(xué)絢麗多彩的繪畫作品，貼滿了作文班同學(xué)在各種報(bào)刊上發(fā)表的作文。這時(shí)，家長(zhǎng)們也陸陸續(xù)續(xù)地來了，他們?cè)跁?huì)場(chǎng)后排依次就坐。天門周刊》的編輯記者們也捧著花籃來了，他們有 的拿著照像機(jī)、有的拿著攝影機(jī)，一個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩，儀表不凡，我心中對(duì)他們充滿了景仰，真希望長(zhǎng)大了能成為他們中的一員 ! 10： 30 分，授牌儀式正式開始。在歡樂的掌聲中，《楚天聲屏報(bào)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人王老師從田社長(zhǎng)手中接過金光閃閃的“小作家、小畫家欄目編輯部”的牌子，激動(dòng)地對(duì)大家說：“感謝報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝社會(huì)的信任，感謝家長(zhǎng)的信任 !”并莊重承諾要把“小作家、小畫家”欄目辦出水平、辦出影響 ! 授牌后 ，田社長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話聲情并茂地對(duì)我們發(fā)表感言：“少年兒童是祖國(guó)的未來，作為一份有影響力、對(duì)社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)任的報(bào)紙，《楚天聲屏報(bào)報(bào)社掛牌成立‘小作家、小畫家欄目編輯部’就是為了進(jìn)一步挖掘文學(xué)藝術(shù)人才、培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)新人，為廣大青少年創(chuàng)造良好的展示平臺(tái)??”田社長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“報(bào)社在幸運(yùn)星培訓(xùn)中心學(xué)員中選聘首批特約通迅員，他們將和報(bào)社的其他編輯、記者一樣，擔(dān)負(fù)起欄目寫稿供稿的重要任務(wù)，希望這些同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)寫作、繪畫知識(shí)，努力提高專業(yè)水準(zhǔn)，成為一個(gè)名符其實(shí)的小作家、小 畫家。 接著，副社長(zhǎng)龔小梅要宣布首批特約通員名單了，我的心一直怦怦亂跳，心情也緊張起來。緊接著田社長(zhǎng)為特約通迅員頒發(fā)特約通迅員證。從田社長(zhǎng)手中接過特約通迅員證的那一瞬間，我感到無比的自豪和激動(dòng)，同時(shí)也覺得肩上增加了一分強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。隨著照像機(jī)“咔嚓”一聲響，這激動(dòng)的時(shí)刻定格為人生的永恒 ! 儀式結(jié) 束后，我的心情久久不能平靜，并暗暗下決心：牢記田社長(zhǎng)的教誨，做生活的有心人，努力捕捉生活中的新鮮素材，盡力寫好每一篇文章，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小作家，擔(dān)負(fù)起特約通迅員的重要任務(wù)。在這個(gè)季節(jié)開滿了白白的玉蘭花。從樓上的窗里往下看，又像待飛的白色鴿子。 來 N 城轉(zhuǎn)眼已經(jīng)很多日子了。星期天 淅淅瀝瀝的雨，使得我也沒有出門的意愿了。從學(xué)校出來的情形還歷歷在目，畢業(yè)那會(huì)，關(guān)于工作，是茫然無知。十幾年的求學(xué)生涯，突然結(jié)束了，似乎少了點(diǎn)什么。也因駕照困在學(xué)校。 這么久的學(xué)生生涯，仿佛沒有一點(diǎn)留戀，其實(shí)，聚散無常，留戀也就奢侈了。一起有過的春秋和冬夏，也抵不過揮手的一剎。在趕往未來的路上，我們總是喜歡馬不停蹄的各奔前程。而我與陸在學(xué)校，每看到這樣的消息，便一翻嘮叨。大難臨頭各自飛，他們飛的如此無助。后來，我去了 N 城。不但是我，是整個(gè)那些背上行囊，獨(dú)自遠(yuǎn)行在人海茫茫的同窗。曾經(jīng)問這是不是就是自己一直追逐的生活，那些匆匆來去的陌生人，和無 所謂的人群擠地鐵，下公交。 上班后，和朋友，同窗聯(lián)系的日漸稀少。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 3 我的家鄉(xiāng)在成山，但我更喜歡把埠柳鎮(zhèn)也列在家鄉(xiāng)的范圍之中。 姥姥家在埠柳鎮(zhèn)鄒家村，那里有一條小河婉轉(zhuǎn)而下。所以人們都叫她老河。小時(shí)候，我最喜歡的事情就是牽著姐姐的手，一起到小河邊踩水。小河，是我童年的樂園。 小河的四季都很美，就像四位可愛的姑娘。小河當(dāng)然也不肯閑著，她用力撐破冰被子，又怕被人發(fā)現(xiàn)，就讓冰塊順著她的衣裳漂走。 到了夏天，小河就再也閑不住了。當(dāng)小青蛙和小魚來了之后，她就更加興奮了。有時(shí)還讓我們?nèi)ズ永镦覒颉⑼嫠！? 秋風(fēng)送爽，迎來了收獲的季節(jié)。但小河卻怎么也高興不起來。岸邊的楓樹也急了，眼淚伴著楓葉一起往下落。 寒冷的西北風(fēng)無情的掃著小河裸露的皮膚，疼的小河直打滾。呵呵，小河又笑了。我最喜歡蹲在上面，看著石頭下面的小水池。別以為水池小魚就好抓，可沒那么簡(jiǎn)單。而且池底還有許多苔蘚，特別容易摔跤。起碼兩三個(gè)人是夠了。 小河的水特別清涼。比吃雪糕、喝冰汽水都好使。她默默無聞的為家鄉(xiāng)服務(wù)，她不渴望回報(bào)，這種不求回報(bào)，默默無聞的奉獻(xiàn)精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。各種花朵爭(zhēng)先開放，為這個(gè)大花壇奉獻(xiàn)出自己的美麗。 讓我們每個(gè)人都出一份力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。 對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式 ,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。課 改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材 。要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向， 真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。 在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處 。積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提 高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ) 。 小學(xué)學(xué)作文 900 字篇 5 今天，我家突然闖進(jìn)來一只猴子，我正準(zhǔn)備把它“捉拿歸案”，不料，它卻說話了：“飄飄。再看看自己，天哪！我什么時(shí)候長(zhǎng)了一身的長(zhǎng)毛！這分明就是一只猴子嘛！這時(shí)，我才回想起剛才那只猴子的話：你愿意過猴子不學(xué)習(xí)的生活嗎？天，我現(xiàn)在居然正式成為了一只猴子！不知為什么，我有些后悔了??“沒事的，猴子也挺好??！都不用學(xué)習(xí)，無憂無慮，自由自在。這時(shí)，旁邊的一位小猴子小心翼翼地問我：“你??你是??新來的??吧？”“是的，交個(gè)朋友？”“呵呵，好??！我叫沁沁?！薄芭丁Ｇ咔吲赖搅藰渖?，摘下兩根香蕉，給了我一根。吃完，沁沁拉著我就往回走。哦，我終于明白猴子為什么這么瘦了，原來只吃這么少！可我還沒有吃飽呀！于是我對(duì)沁沁說：“沁沁，你先回去睡覺?！薄澳俏易吡耍　鼻咔咦吆?，我又來到香蕉樹下。突然，一只大大的桃子不知從哪里砸到我的腳上。我的運(yùn)氣真好哪！我 拾起桃子，只不過剛咬了一口，手腳卻不能動(dòng)彈了，像被釘住了似的。當(dāng)我暈暈乎乎地醒來，正搞不清楚事實(shí)時(shí)，突然看見從里屋里出來一個(gè)女人，她對(duì)那個(gè)男人說：“喲，舊猴子剛死，新猴子又逮來了一個(gè)？”原來，這個(gè)人是一位耍猴的，他的猴子不久