對我校20xx級新生基本情況的調(diào)查報告-展示頁
2024-09-13 23:43本頁面
【正文】 在此辦學理念的引導下，我校以顧客滿意為目標的管理服務水平正在提升； 教學模式正在發(fā)生很大的變化 ，傳統(tǒng)的枯燥的黑板、粉筆正在被形式多樣、寓教于樂的多媒體所代替 ；學生管理 隊伍都在想方設(shè)法根據(jù)學生特點去采取對應的措施，不斷提高 自身的工作藝術(shù)和技巧 ?，F(xiàn)代學生對枯燥的教學和管理已經(jīng)很不屑一顧了，從小學到初中都是這么一直過來的，如果我們還是一成不變，就很難引起學生的認同感，必然給教育教學帶來很大困難。 日常教學及管理必須 不斷創(chuàng)新。 有一支充滿朝氣、勇于在工作中勇挑重擔敢于創(chuàng)新的教師及班主任隊伍，這是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 可以設(shè)想，如果我們還停留在過去那種陳舊的觀念上，按部就班、一等三看、你推我托、枯燥說教，跟不上時代步伐，不能與時俱進，不能做到精益求精，必然會逐步失去家長及學生的信任， 在競爭激烈的職教市場中很難找到自身的位置。 我們要做到舉一反三，是不是都做好了充分的準備工作？ 學生怎樣報道？流程怎樣？學生寢室是否提供了完備的條件？學生就餐、打開水、洗澡是否知道明確的時間及地點？教室是否窗明 幾凈？我們學校所有的教職員工是否都能為學生提供及時熱情服務等等 。 服務理念必須不斷更新 。 技校 學生 正處于精力旺盛時期， 他們的 精力、情感都需要得到宣 泄， 學生也希望有更多的活動來充實課余生活，豐富精神生活。 最后，對目前學校生活滿意程度的調(diào)查結(jié)果如下： 對目前的學校生活滿意程度 不錯 馬馬虎虎 不太好 一塌糊涂 比例 43% 41% 11% 4% 分析： 技校學生 課余時間比較多， 但 大多數(shù)學生的課余生活平淡，活動內(nèi)容單調(diào)。 36%的學生有戀愛經(jīng)歷或正在談戀愛 （圖 11） ，僅有 14%（圖 9） （圖 10） 6 學生對技校學生談戀愛持明確反對的態(tài)度 (圖 12)。課余時 間學生最愛做的事還是上網(wǎng)、玩手機，其次是參加感興趣的活動 ，較少學生愿意讀書 。 這反映出在學生的內(nèi)心其實知道哪些是正確的，哪些是好的做法，因此在答卷時對這部分內(nèi)容存在一定美化和虛化的現(xiàn)象。 分析： 學生到技校就讀的最終目的是為了就業(yè)，大部分學生在可能的情況下愿意繼續(xù)升學。大部分學生都有繼續(xù)升學的打算，但有些沒有信心（圖 10）。 （三）在校學習生活情況 分析 學習方面 84%的學生 表示 思考過學習的目的。排斥和反抗 的表現(xiàn)形式不同， 可能會表現(xiàn)出外顯行為 上的激烈抵抗，也可能將反抗隱于內(nèi)心，以冷漠相對。對于別人對自己無禮或冒犯，你的憤怒會持續(xù)多久，有 59%的學生選擇“會生氣，但時間不長”，只有 5%的學生選擇“不會寬恕，憤怒會持續(xù)很 （圖 8） （圖 6） （圖 5） 5 長時間”。 情緒方面 82%的學生覺得在生活中能夠經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些愉快的事。 （圖 7） （圖 8） 分析： 此時期的學生由于成人感和獨立自主意識所致，在人際交往方面易出現(xiàn)心理閉鎖性，對成人不滿或不信任，內(nèi)心世界不向外特別 是成人裸露。 在生活中有心事時多數(shù)學生會選擇向同學或好朋友傾訴， 向老師訴說的選擇率為 0（圖 7） 。但 往往 因 不能正確認識自我，易出現(xiàn)自我中心和自卑的兩極現(xiàn)象。 （圖 4） （圖 5） （圖 6） 4 分析： 一年級新生的年齡階段，正 處 于自我意識發(fā)展的第二個飛躍期。只有 25%的學生毫不猶豫地選擇對自己非常自信（圖 5）。這說明，處于青春期的學生能夠意識到自己生理的變化， 并開始關(guān)注自己在他人眼中的形象，希望以最美的形象示人。 從學生父母 的 職業(yè)可以看出，技工學校的社會認同感仍然不高。 家庭狀況 原生家庭 單親離異 單親一方去世 離異重 組 所占比例 82% 11% 3% 4% 分析： 近年來我校根據(jù)市場需求 辦學， 進行 了 專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，由從前以加工制造業(yè)為主轉(zhuǎn)向先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)并舉發(fā)展， 由此導致 學生來源發(fā)生了 較大 變化，來自縣城和城市的學生比例逐年增加，獨生子女有所增加。 （圖 1） （圖 2） （ （ 圖 3） 男女生比例658035200204060801002020 2020 年度(%)男女 3 （ 2） 家庭狀況： 新生家庭屬原生家庭的占 82%，但每個班級都有部分學生來自單親離異、父母一方去世或重組家庭。 學生家庭情況： （ 1）父母職業(yè)：根據(jù)問卷 調(diào)查 結(jié)果，2020 級新生父母職業(yè)比例從高到低依次為工人、農(nóng)民及農(nóng)民工、無業(yè)及其他、個體工商業(yè)者、企業(yè)所有者或管理人員、專業(yè)技術(shù)人員。 學生來源： 從 圖 2可以看出， 2020級新生中來自農(nóng)村家庭的比例最大，為 52%；來自縣城家庭占 21%；來自城市家庭的比例比以往有所增加，占 26%。 2020年，我校新生中男生占 80%，女生占 20%。 五、調(diào)查結(jié)果分析 通過整理匯總， 我們 對問卷結(jié)果進行了分析，具體如下： （一）學生個人及家庭狀況分析 男女生比例： 2020 級參加調(diào)查的新生共 228人，其中男生 149人，占 65%，女生 80人， 占 35%（圖 1） 。據(jù)統(tǒng)計， 我校 2020級秋季新生注冊人數(shù)為 246人，參加問卷調(diào)查回收答題卡 228張，占新生的 93%，基本實現(xiàn)了調(diào)查的全覆蓋。各班班主任組織本班學生進行了答題。 為便于學生答題和統(tǒng)計結(jié)果，調(diào)查問卷的題目均為單項選擇 封閉式問題 ，問卷長度控制在 20分鐘左右完成。 學生心理發(fā)展狀況：第 12 題至 第 33 題 ，主要調(diào)查學生自我意識發(fā)展狀況、精神狀況、人際交往能力、情緒調(diào)節(jié)能力等。調(diào)查問卷 分為兩大部分內(nèi)容，第一部分為問卷說明，主要向被調(diào)查
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