【正文】 音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操 。這樣學生們一個個動情入景，錠開了笑容。因此，只有當學生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力。試想，她懷著怎樣的心情寫這首歌的 ?在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調唱起這首歌此刻，再讓學生唱一遍：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑此時，歌聲顯得高亢悠遠，情意綿綿。在音樂欣賞中，要讓學生動情教師就必須創(chuàng)設良好的教學氛圍，引導學生進 入音樂作品所表達的情境，形成情感氛圍，讓學生觸景生情。列寧在強調情感的意義中說過：沒有人的情感就從來沒有、也不可能有人對未來的向往、對真理的追求。 在教學中，根據音樂學科的情感特點，以情為紐帶，達到以情育人的目的。例如，教唱歌曲《閃爍的小星》時，將學生分成兩部分，讓一部分學生閉上眼睛，在一段優(yōu)美、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學生朗誦星星眨著小眼睛，我在夏夜數星星學生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調動起來了，仿佛身臨其境的 感覺，帶著對作品意境的整體印象，學生學會了歌曲，并感受到了歌曲中的內涵。 配樂朗誦激情法。又 如，欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》時，通過故事的引導傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學生感到大自然的美，牧童們的樂趣。用故事情境打動學生，然后引導學生對歌詞進行分析，理解每段歌詞的感情處理。給學生講一段動人的故事，引導敘述情感上的共鳴，做到未有曲調先有情。 敘述故事情境法。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解，應引導學生分析它的感情特征、情感處理、表現(xiàn)手段等。 二、深刻理解歌曲內容，以情激情。還可以借助影片資料讓學生 觀看《風云兒女》，使學生感到歌曲中的音樂形象。所以，音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育。 音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。一首歌 (樂 )曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應利用音樂學科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，采用輸液灌滴、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到潤物細無聲的德育境地。 教師個人工作計劃 3 音樂是一門情感的藝術，音樂教育是以音樂藝術為手段，在潛移默化中對學生進行情感教育。 一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。 這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如：文明小標兵、小小書法家和愛書人等各種評比活動。 七、其他方面 班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家里的表現(xiàn)，形成家校之間的良性互動。這學期我將采取班干部輪流制 (包括班長和組長 )，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。 四、班干部的培養(yǎng)方面： 一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。 班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 (四 )衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。 (三 )勞動方面 做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。 課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。 作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。因此，我決定從以下幾點入手： (一 )學習方面 上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行 有針對性的常規(guī)教育。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體，這是一 (4)班的奮斗目標。 (二 )培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。全天后保持教室的干凈清爽。 六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學困生。 五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。并及時進行家訪。 四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。做到，工作更細心。 具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育，用班長進行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。 應對計劃 一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結構偏小，自制能力差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多 ，女生少，紀律管理困難。但這個時期也是最關鍵的，做為一年級的語文老師兼班主任，工作千頭萬緒 .萬丈高樓平地起，基礎牢不牢固，習慣好不好直接影響孩子日后的發(fā)展。教師個人工作計劃匯總集錦（全文 5 篇） 第一篇：教師個人工作計劃匯總集錦 教師需要做好個人工作計劃，不斷提高自己的綜合素質，提高學生的各方面能力。今天在這給大家?guī)斫處焸€人工作計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 教師個人工作計劃 1 萬事開頭難，一年級是學生步入學校接受的第一次正規(guī)的教育，一切都是新的，一切也都是棘手的。好的開始是成功的一半，為了更有條理的開展工作，現(xiàn)計劃 班級情況分析 今年我?guī)б荒昙?2 班，本班學生 60 人，其中男生 36 人，女生 24人。優(yōu)點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。做到：心中有數，心中有大局。 二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。設計豐 富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。 三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。協(xié)調好自己和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氛圍。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批 召開。一學期做到家訪學生半數以上，見每個家長 4 次以上。關注學困生。用大愛關注每一個孩子。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。 教師個人工作計劃 2 一、班級基本情況： 本班共有學生 65 人，其中男生 36 人，女生 29 人。 二、班級奮斗目標： (一 )在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。 (三 )以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本， 以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣 。 三、班級管理措施： 剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。 上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。 (二 )紀律方面 課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。 培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。 主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。俗話說，病從口入。 個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。 (五 )安全教育方面 “安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀 察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質。 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。 六、加強與家長的合作 建立家校聯(lián)系本。 建立班級博客以及班級 qq 群，搭建老師與家長交流的和諧平臺，及時展示孩子們的學習成果，分享教育心得。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中， 大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致 入微，一定會達到令人滿意的效果。因此，在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。 一、把握教材內容，進 行正面教育。而這種引導需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的這種意識只能從外面灌進去。如四年級音樂課本中，教唱歌曲《中華人民共和國國歌》時，可把介紹作者 (聶耳 )的生平，時代背景作為一個教學引子，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作《中華人民共和國國歌》，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的。這時候學生學唱歌曲的旋律，領悟歌曲的內容就會有一種滋味在心頭，而這種滋味就是思想品德教育所達到的目的。 教會學生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情 ?應該用怎樣的速度和力度來演唱 ?用怎樣的語氣或是動作來表現(xiàn) 歌曲的情感 ?總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過生動的誘導，使學生在情感上有所觸發(fā)。達爾克洛茲有句名言對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是一種情感的過程。如教唱歌曲《歌唱二小放牛郎》時，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢于斗爭、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事。這樣，學生在學唱中能夠有感情地歌唱。那鮮明的民族風格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學生激起了一種強烈的民族自豪感。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設意境，以想象為主的教學法，目的在于啟發(fā)學生思維，發(fā)揮想象，使學生加深對音樂形象的感受。 三、滲透情感因素，培養(yǎng)高尚情操。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態(tài)度，它對道德行為起著巨大的調節(jié)作用。因此，在音樂欣賞中，要引發(fā)學生在情感上產生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。例如，在教唱六年級課本中的歌曲《草原上升起不落的太陽》時，向學生講述此歌曲的創(chuàng)作過程：這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個蒙古農奴的女兒，是新社會才使她改變當牛做馬的命運，并走進中央音樂學院進修。這樣，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的縷縷情絲與美好的歌聲 一道流進了學生的心田。 又如，教唱五年級課本的歌曲《我們多么幸福》一歌時，通過新舊社會的對比，讓學生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學習、成長是多么的幸福 !讓同學們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學習生活。最后，讓學生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學習，長大報效祖國。正如貝多芬所說：音樂能使人的道德高尚起來。 教師個人工作計劃 4 一、教學目標： 了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上 畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。 認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。初步體會數據可能產生誤導。 經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原 理”，會