【正文】 時(shí)，我非常羨慕，同時(shí)感覺到這是一種教師的幸福。所以， 有時(shí)候，應(yīng)該互相多體諒一些。有時(shí)候開玩笑的說，我寧愿去監(jiān)考。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作。 作為一名班主任和教務(wù)處的一員，事務(wù)性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你說一下，還真難說清楚你做了那項(xiàng)具體工作。如果你的業(yè)務(wù)再精湛，教學(xué)水平再高，學(xué)生的思想早就游離到課堂之外了，我想，任何人都不能完成就學(xué)工作。上課提問的范圍太小，或者太固定，教學(xué)方法單一，上課熱情不夠，許多學(xué)生還認(rèn)為，這門功課，這個(gè)老師習(xí)慣提問這幾個(gè)同學(xué)，沒有危機(jī)感，從而產(chǎn)生不了上 課的緊張感，走神也就習(xí)以為常了。還有，我發(fā)現(xiàn)本來活蹦亂跳的學(xué)生，一上課就低下頭，一節(jié)課很難抬起來，除了玩東西之外，就是盯著一頁書能持續(xù) 45 分鐘。我說，解決這個(gè)問題有這樣幾個(gè)辦法，一是平時(shí) 注意休息，尤其是午休和晚休，此時(shí)，很多學(xué)生就是玩手機(jī)的時(shí)間，上網(wǎng)聊天，玩網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)成為常態(tài)，嚴(yán)重干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。因此，管理和教學(xué)的結(jié)合顯得更重要了。 教傳授知識是每一位教師的中心任務(wù)。因此，教育工作，成績優(yōu)異的學(xué)生也是一個(gè)盲區(qū)，這些學(xué)生其實(shí)也是弱者。那些成績較好的學(xué)生，他的內(nèi)心實(shí)際上有很多話想和你交流，只不過，沒有邁出那一步，而作為老師的我們，又經(jīng)常無從發(fā)現(xiàn)這些，因此，他們會認(rèn)為，一是，老師不關(guān)心自己的存在，實(shí)際上，自己的問題并不比那些成績差的少；二是，學(xué)習(xí)成績的提高，他們自認(rèn)為是自己努力的結(jié)果，和老師的教育關(guān)系不大。 我曾在外面遇到一個(gè)學(xué)生，原來在我們班成績不錯(cuò)，老師們也認(rèn)為對他付出了很多，而且也考上了大學(xué)，但，此時(shí)，好像是陌路人。 實(shí)際上，這么多年以來，和你交鋒次數(shù)多的學(xué)生對你的印象最深，節(jié)假日給你發(fā)短信問好的也是他們，見面笑著打招呼的也是他們。只是因?yàn)?，?dāng)我們想跟學(xué)生真心談話的時(shí)候，經(jīng)常被學(xué)生所犯的低級錯(cuò)誤惹惱，一次次讓你無法保持內(nèi)心的平靜，心平氣和的談話便很難做到了。有時(shí)候只是一味的批評，心理的交流少得可憐。 我想，每一個(gè)人都想贏得尊重。此時(shí)，他不好意思地說，我最害怕別人表揚(yáng)我，老師，別說了。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因?yàn)?，值日生沒有來，在衛(wèi)生委員的動員下，幫別人拖地。有一次他在用一只手拿著拖把拖地，而且心不在焉的樣子，我就當(dāng)場批評了他，此時(shí)，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續(xù) 發(fā)呆，但，滿臉怒色。但真正工作起來，不是這么回事?，F(xiàn)在想來已經(jīng)距今九年多了。因?yàn)椋袎粝氲拇嬖诓拍苷媲械捏w會到，職業(yè)給你帶來的幸福感；因?yàn)橛袎粝氲拇嬖?，你才會甘于付出，樂于奉獻(xiàn)；因?yàn)橛袎粝氲拇嬖?，你才能在單一而循環(huán)往復(fù)的教學(xué)工作崗位上，定好自己的目標(biāo)，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感。不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。因?yàn)檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。從教的生活是清苦的，更是快樂的。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學(xué)生充滿了無限的熱望。 學(xué)生評價(jià)：能遇到您這樣的老師，我們很幸福！ 領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)：有您這樣的老師，是我們學(xué)校的光榮！ 家長評價(jià)：孩子和您上學(xué)，是他們的福分！ 社會評價(jià)：只有優(yōu)秀的教師，才會有優(yōu)秀的教育！ 山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡，一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏。整整七天，我嘗到了何為苦，何是累，眼、脖子、腰和胃都像大病一場。令人想不到的是，那是一份多苦的差事，好幾次，都是太陽沒出來，我們就開始了一天的辛勞，查資料，做腳本，發(fā)評論，寫觀察報(bào)告――，一坐就是四五個(gè)小時(shí)，當(dāng)我們結(jié)束一天的任務(wù)時(shí)，月亮已經(jīng)掛在天邊。我的真誠、刻苦、努力換來了其他 教師對我的肯定、佩服和贊揚(yáng)，這就是為他人為教育服務(wù)的成功，研修結(jié)束后，我被評為省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀指導(dǎo)教師。炎炎夏日里，別人都在悠閑乘涼時(shí)，我則夜以繼日的在電腦前學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。 去年暑假里，我被定為遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)的指導(dǎo)教師。我也“幸運(yùn)”被評上了市里的十佳教師。我犧牲了十一長假所有的休息時(shí)間，當(dāng)別人都樂滋滋的游玩的時(shí)候，我則在家中苦思冥想，反復(fù)推敲，為一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)過渡，就這樣，我踏上了去茌平講課的路途。課上的很成功，得到了評委和聽課教師的一致好評，制作的課件成為很多老師所效仿學(xué)習(xí)的模板。 縣優(yōu)質(zhì)課一等獎之后，我將代表縣里參加市級優(yōu)質(zhì)課，這不僅是我自己的事，這關(guān)系到為縣里爭光添彩。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉。學(xué)生的每一封信，每一次表達(dá)，每一次傾訴，都讓我很感動?！币痪渚潢P(guān)切的話語，使我忘記了家訪路上冬日的嚴(yán)寒，夏日的酷暑。每次家訪，學(xué)生都高興的說：“老師，我去接你。 對生活上有困難的同學(xué)，我會主動與他們溝通，盡力解決他們在生活上遇到的各種困難。每位同學(xué)都學(xué)習(xí)了，整個(gè)課堂效率也就高上來了。為了促進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，課下，我不厭其煩的個(gè)別輔導(dǎo)，彌補(bǔ)他們知識上的欠缺；課上，我專門設(shè)計(jì)簡單的問題讓他們回答，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)上的信心，維護(hù)他們學(xué)習(xí)上的自尊心。教師只有擁有對學(xué)生博大的愛、無私的愛，才能贏得學(xué)生的信賴與認(rèn)可。 二、大愛無言，潤物無聲 我深深地懂得，對學(xué)生要有火一樣的熱情和父母般的親情。母親打電話讓我去看看父親，我卻因初三課程緊又當(dāng)著班主任而一托再托。幾年后，當(dāng)年畢業(yè)的學(xué)生給我發(fā)短信說：“老師，你還記得我嗎？可我清楚記得大腹便便的你站在講臺上給我們上課的樣子是那么可愛，老師，我好想你！”這話常常使我想：人生匆匆而過，有學(xué)生如此念想，我心已足！ 20xx 年 8 月，仍在產(chǎn)假中的我毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無反顧的擔(dān)起了畢業(yè)班的重任。懂事的學(xué)生看在眼里，疼在心里，為此，他們專門為我準(zhǔn)備了一把椅子，可我認(rèn)為，坐著上課上不出勁頭，講不出激 情，沒有個(gè)上課的樣子，所以，我從未坐過一次學(xué)生特意為我準(zhǔn)備的椅子。 與夢想同行演講稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師： 大家好！ 我演講的題目是：與夢想同行 人生總有許多夢想，有人夢想腰纏萬貫，有人夢想地位顯赫，有人夢想一舉成名，有人夢想名利雙收，而我的夢想是做一名默默無聞，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛，潤物無聲的教師！做一名鍥而不舍，終生奮斗的教師，為了這個(gè)簡單卻不平凡夢想，我開始了人生的跋涉―― 一、舍小顧大，甘為人梯 20xx 年 5 月，已到預(yù)產(chǎn)期的我，因初三中考近在咫尺，不忍心請假休息。與夢想同行演講稿錦集 [5篇材料 ] 第一篇：與夢想同行演講稿錦集 與夢想同行演講稿錦集 10 篇 演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是收集整理的與夢想同行演講稿 10 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。每次有課，我都提前十分鐘艱難爬上三樓等候上課。直到陣痛臨產(chǎn)，我才不得不放下我熱愛的教學(xué)，我心愛的學(xué)生。有的同事勸我說：“現(xiàn)在只要一個(gè)孩子，為什么那么對不住自己呢？”我笑笑不語，說什么呢，這一切， 都是我心甘情愿！ 去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，母親陪他到市中醫(yī)院住院治療。過了兩天，我打電話詢問父親的病情，電話那頭傳來了母親的吼聲：“他好了！不用你管！”我淚如雨下，不是當(dāng)父母的不肯原諒女兒，是女兒太不孝了。古人云：親其師方能信其道。在教學(xué)中，我努力調(diào)整自己的教學(xué)思路，不斷 探索簡單易于接受的教學(xué)方法，用心去調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力讓他們都能當(dāng)堂學(xué)會。功夫不負(fù)有心人，他們在學(xué)習(xí)上漸漸有了起色。為此，我被學(xué)校稱為打造高效課堂的楷模。為了更好的了解學(xué)生，我不 辭勞苦的去家訪?！奔以L完后，學(xué)生總會送出很遠(yuǎn)，并不忘叮囑一聲：“老師，你路上慢點(diǎn)。 我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我，有很多學(xué)生時(shí)常偷偷向我辦公室的抽屜里塞信，有的說我真是一個(gè)難得的好老師，感謝有我；有的說我像他們的朋友一樣，感謝有我；還有的說從我的身上，他們聞道了媽媽的味道，很是溫暖。我知道，學(xué)生的一切感受都是源于我對他們無私的愛，因?yàn)橛辛藧?，天更藍(lán)， 地更闊；因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。 三、鍥而不舍，拼搏奉獻(xiàn) 工作中的努力換來了我工作以來一直名列前茅的教學(xué)成績，而把自己努力的成果影響到他人，給更多人帶來益處的則是最近幾年的外出講課和承擔(dān)的教研任務(wù)。拿到課題，我就開始了艱難的跋涉，吃飯時(shí)想，睡覺時(shí)想，走路時(shí)想，只要是大腦細(xì)胞還活動著，我就一直為這堂課想新的設(shè)計(jì)思路，想靈活多樣的方式，想鏗鏘 有力的語言，想鼓舞學(xué)生的一句一言。去年國慶前，縣里又推薦我去市里參評市級十佳教師，這又是一個(gè)重任，這次都是各個(gè)縣包括市級各學(xué)校推出的講課精英，我能行嗎？“既然來之，則奮斗之”。課堂再次得到了好評和他人的積極學(xué)習(xí)。一次次的經(jīng)歷，讓 我理解為什么站在領(lǐng)獎臺上的人總愛流淚，那絕不是不堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)和做作，那時(shí)流出的淚水，只是對自己付出的肯定和認(rèn)可。為了能夠勝任這份頗具壓力的“差事”，我早在研修之前就開始努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)和必備的知識。盡管眼睛發(fā)脹、脖子酸痛，盡管兒子笑我傻、老公疼我累，但我總覺得只要能為大家服好務(wù)，這一切的犧牲都是值得的！當(dāng)朋友問我有無報(bào)酬時(shí)，我笑笑說從沒想過，這就是奉獻(xiàn)嘛。年前，我又一次被市里選拔到省里參與課程資源的開發(fā)。拍視頻的那一天，我們連續(xù)奮戰(zhàn)了八個(gè)小時(shí)，中午飯也沒吃上一口。但心里什么滋味，想想能為全省老師的再學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)力量， 為教育事業(yè)揮灑汗水，累且快樂著！這不是奉獻(xiàn)又是什么呢？ 四、無悔的心，欣慰的果 十幾年的教育生涯中，我獲得了很多的榮譽(yù)：縣優(yōu)秀教師，縣教育教學(xué)綜合獎，縣教學(xué)改革優(yōu)秀教師，縣教學(xué)能手，陽谷縣名師，市優(yōu)質(zhì)課一等獎，市十佳教師，省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀指導(dǎo)教師，全國學(xué)生競賽輔導(dǎo)獎，論文獎等等，更令人羨慕的是我被推選為第十七屆、十八屆縣人大代表－－ 但在我的心里，最重要的不是上述榮譽(yù)的獲得，而是來自下面的四種評價(jià)。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又去了，我，依舊堅(jiān)守在這兒，堅(jiān)守著我的精神家園，堅(jiān)守著我不變的夢想――我的夢，教師夢，教育夢！與夢同行，夢想成真！ 與夢想同行演講稿篇 2 帶著夢想，帶著期待， 1996 年的 夏天，我來到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。當(dāng)我走上講臺的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。 過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一 段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸長大后我就成了你，八年后的今天，我依然在這 里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！ 與夢想同行演講稿篇 3 行走在教師這個(gè)崗位上，每個(gè)人都有自己的夢想。 在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的建校的第二年，我和許多初中教師一樣，懷著對高中 的向往之情，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。那時(shí)候，想法比較簡單，認(rèn)為，高中的孩子比較大，比初中懂事的多，課本內(nèi)容在語文上應(yīng)該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。05 級我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放，只是無謂的發(fā)呆，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上休息，但是有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是上課不怎么說話。我也很生氣，覺得，你錯(cuò)了，還不讓老師批評。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內(nèi)心還是有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的，了解到此種情況，我讓他回到教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面，向他道歉，并說明了情況。之后，不論上課還是值日都想換了個(gè)人一樣，而且，據(jù)其他老師反映，此學(xué)生還特別懂禮貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就和老師打招呼。學(xué) 生年齡大了，想法更多了，老師和學(xué)生之間的距離卻更遠(yuǎn)了。實(shí)際上，教師和學(xué)生隔閡應(yīng)該沒有想象的那樣大。所以，有時(shí)候，我想，真正做學(xué)生的良師，必須先做益友，真心關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，必須把自己的心態(tài)回歸到學(xué)生內(nèi)心，從學(xué)生的角度出發(fā)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構(gòu)思一下，如何談、怎樣談，學(xué)生才能信服，否則，在教育上很可能陷于考 慮不周，處理問題不當(dāng)?shù)膶擂尉辰缰?，一則解決不了問題，二則讓自己也陷入其中，將學(xué)生的問題擴(kuò)大化，最終結(jié)果是，即使是學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生仍然認(rèn)識不到，作為老師還惹了一身的不愉快。這就是教育的效果，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，是日久彌新的陳釀，時(shí)間越久，味道越濃。我一直在思考這個(gè)問題。 由此看來，從這種理論上，他們將來和老師有隔閡應(yīng)該是正常的，節(jié)假日忘記你是正常的，見 面后裝作不認(rèn)識也是可以理解的。需要我們加以關(guān)注。但面對我們學(xué)生