【正文】 愿 、 請(qǐng) ） 子無(wú)怒 （ 3） 猶可 說(shuō) （ 通 “ 脫 ” ） 也 。信誓旦旦，不思其反。淇則有岸，隰則有泮。 女主人公追述婚后生活中辛苦操持、忍受屈辱的痛苦，敘說(shuō)被棄回家途中思前想后并預(yù)測(cè)到家后會(huì)被不知內(nèi)情的兄弟冷嘲熱諷的情形，表現(xiàn)出女主人公任勞任怨、忍辱負(fù)重的性格特征以及面對(duì)渺茫前途的悲慘心情。兄弟不知，咥其笑矣。 三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。女也不爽，士貳其行。自我徂爾，三歲食貧。 女主人公回憶到一生中最美好的時(shí)光，撫今追昔，悲情難抑，無(wú)法繼續(xù)敘說(shuō)，轉(zhuǎn)而議論抒情，總結(jié)婚姻失敗的教訓(xùn)，告戒廣大女子不要沉溺愛(ài)情。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚； 于嗟女兮，無(wú)與士耽。 女主人公敘述婚前與 “ 氓 ” 從戀愛(ài)、允婚到結(jié)婚的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛(ài)情的追求與執(zhí)著，以及她婚前純情癡情的性格特征。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。 將子無(wú)怒，秋以為期。 送子涉淇，至于頓丘。 敘述層次 ? 全詩(shī)共六章，可分為四部分： 第一部分（第一、二章） 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。詩(shī)歌以女主人公自我獨(dú)白的方式，敘述了她與 “ 氓 ” 從戀愛(ài)到結(jié)婚，到受虐待、被遺棄的全過(guò)程，有力地譴責(zé)了 “ 氓 ” 背信棄義的丑惡行為，表達(dá)了她的悔、她的恨和她的決絕。信誓旦旦，不思其反。淇則有岸，隰則有泮。靜言思之，躬自悼矣。言既遂矣，至于暴矣。士也罔極，二三其德。淇水湯湯，漸車帷裳。 桑之落矣，其黃而隕。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；于嗟女兮，無(wú)與士耽。以爾車來(lái)，以我賄遷。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。 乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。匪我愆期，子無(wú)良媒。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。 指出詩(shī)中的比興句 ， 理解其含義 。 本文是一首 敘事詩(shī) ， 了解本詩(shī)的主要內(nèi)容 ，理解敘述層次 。衛(wèi)風(fēng) 》 。 賦是漢代形成的特殊為體，講究鋪敘、文采、對(duì)仗和韻律，一般采用主客偉大、抑客伸主的結(jié)構(gòu)方式。 散曲有小令和套數(shù)之分 。 詞有詞牌 ， 寫(xiě)詞必須受詞調(diào)的限制 ， 句式以長(zhǎng)短句為主 ， 押韻比較靈活 。 詩(shī)歌以豐富的情感反映生活；對(duì)生活做高度集中的概括；語(yǔ)言凝練而富有形象性；富于節(jié)奏感和韻律美 。 五、作品閱讀分析 理解課文的主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握表現(xiàn)手法，體味作品的審美情趣和思想情操，提高人文素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。 語(yǔ)言 語(yǔ)言是文章的第一要素。 抒情要自然真摯 。 （ 3） 抒情 抒情的方式有直接抒情和間接抒情兩大類 。環(huán)境描寫(xiě)包括自然風(fēng)光描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)等。 （ 2） 描寫(xiě) 描寫(xiě)大體可歸納為任務(wù)描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩大類。 表達(dá)方式 （ 1） 敘述 敘述的方式有順敘 、 倒敘 、 插敘 、 平敘和補(bǔ)敘 。 結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)即文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，包括層次、段落、過(guò)度、照應(yīng)、開(kāi)頭、結(jié)尾等。 四、寫(xiě)作知識(shí) 主題和題材 主題即文章的思想觀點(diǎn) ， 要求正確 、深刻 、 鮮明 、 集中 。小說(shuō)情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。 小說(shuō) 小說(shuō)一般具有三要素：任務(wù)、情節(jié)、環(huán)境。 記敘文 記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章。論證的方法有歸納論證（例證論證）、演繹論證、比較論證（類比論證、對(duì)比論證）、比喻論證等。 例： （其余內(nèi)容請(qǐng)根據(jù)課文后的“學(xué)習(xí)提示”整理） 三、文體知識(shí) 議論文 議論文是指以議論說(shuō)理為主的文章，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。 以駁論為主，破中有立。 反對(duì)貪欲，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，提倡治國(guó)以禮，為政以德。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。了解其主要思想傾向、文學(xué)主張、成就、代表作及在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。 理解古今作品中比喻、比擬、對(duì)偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反詰等修辭格。 掌握常用的文言虛詞“之”、“其”、“者”、“所”、“諸”、“焉”、“則”、“而”、“于”、“以”、“且”、“乃”等的用法，識(shí)別同一個(gè)文言虛詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義。 Ⅰ 考試形式及試卷結(jié)構(gòu) 考試時(shí)間： 120分鐘 試卷總分： 100分 考試方式：閉卷，筆試 試卷內(nèi)容及比例： 作家作品知識(shí) 15% 文言文閱讀 30% 現(xiàn)代文閱讀分析 20% 作文 35% 試卷題型及比例： 選擇題 10% 填空題 5% 詞語(yǔ)解釋 5% 文言文翻譯 5% 簡(jiǎn)答題 15% 分析題 25% 作文 35% 試題難易比例： 低 +中 +高 =30%+50%+20% 選擇題示例（單項(xiàng)選擇）： 下列成語(yǔ)中，不出于 《 季氏將伐顓臾 》的是 （ ） A、禍起蕭墻 B、季孫之憂 C、望洋興嘆 D、分崩離析 下列詩(shī)句中化用 《 詩(shī)經(jīng) 》 中詩(shī)句的是 （ ） A、對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何 B、山不厭高，水不厭深 C、呦呦鹿鳴，食野之萍 D、周公吐哺，天下歸心 錢(qián)鐘書(shū)在 《 論快樂(lè) 》 一文中認(rèn)為決定快樂(lè)的主要因素是 （ ） A、性格 B、物質(zhì) C、處境 D、精神 《 斷魂槍 》 的作者是 （ ） A、老舍 B、巴金 C、茅盾 D、曹禺 屠格涅夫的 《 門(mén)檻 》 是 （ ） A、散文 B、小說(shuō) C、散文詩(shī) D、寓言 選擇題示例（多項(xiàng)選擇）： 下列文章中屬于對(duì)話體的有 （ ） A、 《 季氏將伐顓臾 》 B、 《 門(mén)檻 》 C、 《 寡人之于國(guó) 》 D、 《 秋水 》 E、 《 沙灘上的腳跡 》 在中國(guó)文學(xué)史上， “ 樂(lè)府 ” 曾經(jīng)有過(guò)下列定義 （ ） A、指兩漢王朝設(shè)立的一個(gè)掌管音樂(lè)的機(jī)構(gòu) B、指這個(gè)機(jī)構(gòu)所收集和配樂(lè)演唱的歌辭 C、曾用來(lái)稱呼詞 D、曾用來(lái)稱呼曲 E、曾用來(lái)稱呼戲劇 我國(guó)著名美學(xué)家和文藝?yán)碚摷抑旃鉂摰闹饕饔? （ ） A、 《 悲劇心理學(xué) 》 B、 《 文藝心理學(xué) 》 C、 《 詩(shī)論 》 D、 《 文藝對(duì)話錄 》 E、 《 西方美學(xué)史 》 Ⅱ 復(fù)習(xí)考試內(nèi)容 一、漢語(yǔ)基本知識(shí) 識(shí)別古今意義有所不同的詞語(yǔ)；了解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象；注意掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然在運(yùn)用的文言詞語(yǔ)。 適當(dāng)練習(xí)：復(fù)習(xí)提綱內(nèi)的練習(xí)，課后的練習(xí)，應(yīng)試模擬內(nèi)的練習(xí)。20xx專升本入學(xué)考試 《 大學(xué)語(yǔ)文 》 復(fù)習(xí)輔導(dǎo) 執(zhí) 教：李志強(qiáng) Tel (H)： 66650349 13601802773 E— mail： 友情提示： 讀書(shū)最重要，努力讀懂課文，熟悉全部課文。 (吳相洲主編專升本 《 大學(xué)語(yǔ)文 》 20xx最新版 ) 強(qiáng)化記憶：課后的學(xué)習(xí)提示部分，作家作品知識(shí)，文體知識(shí)，詩(shī)詞等。 幾個(gè)人在一起的小組式集體復(fù)習(xí)可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。識(shí)別通假字和古今字，理解其含義。 理解文言文中與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的語(yǔ)法現(xiàn)象和句式，如：使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞用作動(dòng)詞、賓語(yǔ)前置、判斷句、被動(dòng)句等；并能正確地翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 二、作家作品知識(shí) 掌握中外作家的名號(hào)、國(guó)別、時(shí)代及所選課文的體裁和出處。 運(yùn)用簡(jiǎn)表形式記憶有關(guān)知識(shí) 作品 作者 生平、思想、成就 作品特點(diǎn) 《 論語(yǔ) 》 孔子 孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。其思想的核心是“ 仁 ” 和 “ 禮 ” 。 以對(duì)話形式展開(kāi)的駁論文。 語(yǔ)言形象犀利。論點(diǎn)是作者觀點(diǎn)或主張；論據(jù)是證明論點(diǎn)的根據(jù)，可分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)；論證是用論據(jù)證明觀點(diǎn)的過(guò)程，一般分為立論和駁論兩大類。駁論的方法有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證等。它以敘述為主，往往間用描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法。小說(shuō)要塑造典型環(huán)境中的典型人物。小說(shuō)的環(huán)境包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)的特定環(huán)境。 題材即用于協(xié)作的材料 ， 要求真實(shí) 、 典型 、 新穎 。文章的結(jié)構(gòu)要求完整、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。 敘述要線索清楚 ， 詳略得當(dāng) ，有變化 ， 有波瀾 。任務(wù)描寫(xiě)包括肖像描寫(xiě)、行為描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。描寫(xiě)要有的放矢，突出特征，富于感情。 間接抒情有借景抒情 、 寓情于事 、寓情于理等方式 。 （ 4） 議論 議論要論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)真實(shí)典型，論證嚴(yán)密充分。文章的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。 Ⅲ 課文要點(diǎn) 分類型復(fù)習(xí)： 詩(shī)詞曲賦 文言文 議論文 記敘文 現(xiàn)代文 議論文 記敘文 小說(shuō) 詩(shī) 、 詞 、 曲都屬于詩(shī)歌的范疇 。 中國(guó)古代詩(shī)歌分為古體詩(shī)和近體詩(shī) 。 曲可分為散曲和劇曲 。散曲句句押韻 ， 一韻到底 。 詩(shī) 、 詞 、 曲 、 賦的復(fù)習(xí) 本文選自 《 詩(shī)經(jīng) 《 詩(shī)經(jīng) 》 是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集 ， 分為 “ 風(fēng) ” 、 “ 雅 ” 、“ 頌 ” 三大類 ， 常用 “ 賦 ”“ 比 ”“ 興 ” 的表現(xiàn)手法 。 本文又是一首 “ 棄婦詩(shī) ” ：分析本詩(shī)女主人公 （ 棄婦 ） 的性格特征 。 29． *《 氓 》 氓 氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。送子涉淇，至于頓丘。將子無(wú)怒，秋以為期。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。 桑之未落，其葉沃若。士之耽兮，猶可說(shuō)也；女之耽兮，不可說(shuō)也。自我徂爾，三歲食貧。女也不爽，士貳其行。 三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。兄弟不知，咥其笑矣。 及爾偕老，老使我怨?？偨侵纾孕﹃剃獭７词遣凰?，亦已焉哉！ 主要內(nèi)容 ? 這首詩(shī)采用現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法，描寫(xiě)了春秋時(shí)期鄭、衛(wèi)等地的風(fēng)俗和婦女在戀愛(ài)婚姻生活中的不平等遭遇。客觀上反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)男尊女卑的本質(zhì)和處在社會(huì)最底層的廣大勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。匪我愆期，子無(wú)良媒。 乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。 既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。 以爾車來(lái)，以我賄遷。 第二部分（第三章） 桑之未落，其葉沃若。士之耽兮，猶可說(shuō)也； 女之耽兮，不可說(shuō)也。 第三部分（第四、五章） 桑之落矣，其黃而隕。 淇水湯湯，漸車帷裳。 士也罔極，二三其德。 言既遂矣，至于暴矣。 靜言思之，躬自悼矣。 第四部分（第六章） 及爾偕老，老使我怨。 總角之宴，言笑晏晏。 反是不思，亦已焉哉！ 當(dāng)說(shuō)到一生中最悲慘的時(shí)刻時(shí)，女主人公又無(wú)法繼續(xù)敘說(shuō)，再次轉(zhuǎn)為抒情議論，怨恨、職責(zé)前夫的翻云覆雨前后不一，并表達(dá)了面對(duì)被遺棄的現(xiàn)實(shí)痛定思痛后的斷然決絕，表現(xiàn)出她剛強(qiáng)果斷自尊自重的性格特征。 （ 4） 自我 徂爾 （ 嫁往你家 。 （