學(xué)生實習(xí)報告書合集5篇-展示頁
2025-04-09 07:02本頁面
【正文】 日（主要記載實習(xí)期間的實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)心得及實習(xí)體會） （可加頁） 實習(xí)日記 年 月 日（主要記載實習(xí)期間的實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)心得及實習(xí)體會） （可加頁） 實習(xí)日記 年 月 日（主要記載實習(xí)期間的實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)心得及實習(xí)體會） （可加頁） 實習(xí)成績表一、成績評定 所占比例（ %） 成績實習(xí)表現(xiàn) 實習(xí)報告質(zhì)量 考試或其他 總成績 二、對實習(xí)表現(xiàn)及實習(xí)報告質(zhì)量的綜合評價（評語） 指導(dǎo)老師（簽字）： 年 月 日注：該表由實習(xí)指導(dǎo)老師在批改完實習(xí)報告后填寫。學(xué)生實習(xí)報告書（合集 5 篇） 第一篇：學(xué)生實習(xí)報告書 序號（學(xué)號）： 學(xué)生實習(xí)報告書 實習(xí)類別 學(xué) 院 專 業(yè) 班 級 姓 名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 年 月 日 實習(xí)執(zhí)行大綱 一、實習(xí)目的 二、實習(xí)紀律與要求 三、實習(xí)地點 四、實習(xí)時間 五、實習(xí)內(nèi)容 六、實習(xí)具體安排 七、實習(xí)考核 概 況 實習(xí)內(nèi)容概況： （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） （ 6） （ 7） （ 8） （ 9） （ 10） （ 11） 實習(xí)開始時間： 年 月 日至 年 月 日，實習(xí)時間共 天。 完成實習(xí)報告時間： 年 月 日。 第二篇：學(xué)生實習(xí)報告書 韶關(guān)學(xué)院 學(xué)生實習(xí)報告 實習(xí)類別：教育實習(xí)院（系）：美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)班級： 06國畫學(xué)生姓名：陳樂學(xué)號： 061112105003 實習(xí)單位：博羅縣高級中學(xué)實習(xí)時間： 2021 年 9 月 2 日 — 2021 年 10 月 13 日校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名：實習(xí)報告評分： 1（韶關(guān)學(xué)院教務(wù)處制） 實習(xí)報告要求 一、學(xué)生參加各類實習(xí)（畢業(yè)實習(xí)、教育實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、專業(yè)見習(xí)、藝術(shù)考察等）必須撰寫實習(xí)報告（封面按照學(xué)校的統(tǒng)一格式，正文參照本科生畢業(yè)論文、設(shè)計的格式）。 三、實習(xí)報告是教學(xué)建設(shè)和評估材料，須統(tǒng)一由各院系分班級、實習(xí)類別，按學(xué)號順序整理歸檔。 按國家規(guī)定的繪圖標(biāo)準(zhǔn)繪制圖表，圖表整潔，布局合理，不徒手畫制圖表。 實習(xí)報告用 A4頁面紙張，縱向橫排。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在?！? 作為新一代的師范類的大學(xué)生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽感和自律心，時時刻刻為學(xué)生樹立一個正面形象。所以作為一個美術(shù)科的實習(xí)老師，我時刻嚴格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余，盡量幫助辦公室老師解決電腦上的問題，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢竟懂得較多的專業(yè)知識，幫助老師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內(nèi)老師和學(xué)生 相處融洽，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。現(xiàn)在的我也在做著這樣的事，我的實習(xí)這么快就要結(jié)束了，好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實習(xí)的情況，寫著我的實習(xí)總結(jié)。第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，無數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。了解一個人，則需要深入的交流。 下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“陳老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被
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