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以傾聽為話題的作文600字通用[5篇模版]-展示頁

2025-04-07 13:43本頁面
  

【正文】 大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,尤其是話題作文,話題作文具有文體 自由的特點(diǎn),大都要求除了詩歌外,考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。學(xué)會(huì)傾聽,用心傾聽,領(lǐng)悟不一樣的人生。“只要我們具備了這些特點(diǎn),相信你的成績一定能夠更上一層樓。 有了競爭意識(shí),那么就應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)了。”他還列舉了他以前在二中當(dāng)校長時(shí)的學(xué)生,他說:“我們二中的那邊學(xué)生各個(gè)都有很強(qiáng)的意志力,沒有半途而廢的思想??”我全神貫注的聽著,而且還下定決心要把我獨(dú)一無二的錯(cuò)誤改正過來。 接著,他語重心長地說:“我們每個(gè)人要加強(qiáng)競爭的意識(shí),如:上課不能開小差,下課不能在走廊打鬧等加以論證。凡事都要以傾聽為中心,如:上課要認(rèn)真聽講,看新聞也要傾聽等。尋生之大愛,聆心之章曲。他一朝來赴死回,千秋無心終有心。傾聽,輕輕靈靈的善之水,生生諾諾的磐石錠。傾聽挾著心飛揚(yáng)。學(xué)會(huì)傾聽不需要長大,只需一份 善感的心。傾聽,不止需要一個(gè)安靜的姿勢(shì),更需要一份安靜的心情。 傾聽,當(dāng)清晨的第一縷曦光在前夜輕開的扉頁上舞蹈時(shí),我們仿佛聽到不遠(yuǎn)處的鼓鼓哇鳴,游魚的唼喋,和在心的旅路上揮汗的炙熱聲。殘酷一冬的冰雪凝結(jié)了千千萬萬個(gè)破芽的希望。在風(fēng)雨不蝕 的枝桿上吐露春的心聲。游蕩了天堂的輕軟浮云在變幻莫測(cè),輾轉(zhuǎn)千里的矢志決心轟然崩碎;當(dāng)一聲輕細(xì)的啼哭沖刷了金剛白玉的垣墻,尋找遺失的寧靜感動(dòng)。 傾聽,在蕭蕭索索朔風(fēng)中塵埃落定,在傷傷沒沒中枝枝椏椏。雨打在芭蕉上的叮咚需要一種心情,任眼淚在眼眶中晶瑩需要一種釋然。我亦明白,并非有聲之物方能聆聽,這世上最美的聲音往往藏于無聲之中,那便如《詩經(jīng)》,穿越千年,等待人們用心聆聽。 有些人沉迷于熱辣的搖滾,有些人癡醉在形形色色的通俗歌曲之間,但我想,他們都無緣聽到像《詩經(jīng)》般的音樂,曲調(diào)質(zhì)樸,詞藻無華,卻能顫動(dòng)人心。我最愛的是那“桃之夭夭,灼灼其華”,美麗絕人的女子身穿盛裝,在盛開的桃樹下,輕拈落花,低聲吟唱,華美而樸素,婉轉(zhuǎn)而輕柔的聲音令人沉醉。無關(guān)蒼生,無關(guān)朝政,褪去了塵世喧囂的樂音在天地間回響,眼間是襲襲布衣,耳畔是清新民謠。每 當(dāng)翻開書頁,無數(shù)美妙的音符便從字里行間蹦出,流淌在我的腦海里。 —— 題記 這個(gè)世界上有許多聲音,有的來自大自然的生命,有的來自樂器間的碰撞,有的清雅,有的激烈,而我卻獨(dú)愛夜闌人靜時(shí),聆聽千年輪回間的美妙樂章。聆聽是一 支虔誠的圣歌,是一枝常青的藤蘿,讓我們學(xué)會(huì)聆聽,在聆聽中找到期望,找到感動(dòng),找到生活中那微小卻不曾消逝過的,人與人之間的溫暖,以及那閃耀著的,人性的光輝。我聽見災(zāi)后重建區(qū)吹起的連連號(hào)角,如大鴻過處,留下一曲感染的歌:那是團(tuán)結(jié)互助的民族魂啊?? 聆聽,聽見古人對(duì)風(fēng)流人物的贊美,聽見青春前進(jìn)著的腳步,聽見愛我的人們的關(guān)懷與祝福 。 我聽見粉筆在黑板上劃過,如流星劃過夜空,那是“春蠶到死絲方盡”的不悔與無私 。我望見辛棄疾寫下“男兒西北有神州”時(shí)蒼勁的筆法 ,聆聽到青春的意氣風(fēng)發(fā),那么絢爛地一路向上飛揚(yáng),在天際開出耀眼的火花,那是青春勇敢的誓言呢。亦或是化為十二月的飛雪,在西湖上下一白的天地間起舞,聽湖心亭上金陵人煮雪對(duì)飲,聆聽得那喚作“蝶庵”的人心中的幾絲亡國的惆悵,滿懷未變的忠心與抱負(fù)。 以傾聽為話題的作文 600 字 2 花滿月,夜闌珊,誰屈指聽得西風(fēng)幾時(shí)來,繞轉(zhuǎn)六年看得金波淡,望晨光映雪,流年似水,將每縷星光亮成燈火,每絲空氣凝成和風(fēng),誰就聽懂了大自然奇 異的耳語,成了夜色中那朵盛放的野百合。 我們也許只是一個(gè)平常人,或許不能聽懂深刻美好而富含哲理的音樂,但是只要用心去傾聽生活中的每一個(gè)音符,生命中的每一段旋律,都會(huì)讓你感動(dòng),引你深思,給你溫暖,催你奮進(jìn)。數(shù)十年來勤儉節(jié)約,學(xué)校開辦后她為了盡可能供更多的學(xué)生能夠讀書,常常補(bǔ)貼上自己的工資,甚至拒絕了子女要她到美國養(yǎng)老享受天倫之樂的邀請(qǐng)。而佛微笑不已,心中卻早已明悟。在他訴說完他的煩惱之后,佛也傾聽完了。佛見其戾氣叢生,詫異之下問其緣故,于是這個(gè)人就將創(chuàng)業(yè)的不如意,生意的失敗、感情的挫折 、瑣事的羈絆全部說了出來。傾聽,讓你的耳朵看到到獨(dú)特的世界,聽到不一樣的人生。傾聽朋友的訴說,與朋友共同分擔(dān),讓朋友永別孤單 。學(xué)會(huì)傾聽他人的喜怒哀樂,傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯能使你暮然發(fā)現(xiàn)別具一格的趣味。 以傾聽為話題的作文 600 字 1 傾聽是一種交流,是一種親和的態(tài)度 。以傾聽為話題的作文 600 字(通用) [5 篇模版 ] 第一篇:以傾聽為話題的作文 600 字(通用) 以傾聽為話題的作文 600 字(通用 5 篇) 大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,尤其是話題作文,話題作文具有文體自由的特點(diǎn),大都要求除了詩歌外,考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路?下面是為大家整理的以傾聽為話題的作文 600 字(通用 5 篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的捷徑。 傾聽長者的教誨就如同讀一本好書,實(shí)乃受益菲淺 。傾聽大自然的聲音,讓人找到屬于自己的一片凈土,尋回內(nèi)心深處最美的真實(shí)。 從前有一個(gè)人,有幸遇見了佛。隨著時(shí)間的流逝,此人的煩惱早已從口中悄然無息地溜走。這時(shí),這個(gè)人說道:我活此一世,還從未有過如此大快人心的時(shí)候。 有一位馳名中外的院士,為了實(shí)現(xiàn)她的愿望 —— 創(chuàng)辦一所免費(fèi)的高校。她的理想由何而來 ?僅是因一位家境貧寒無法就讀而自殺的學(xué)生的一封絕筆信 —— “您看到信時(shí)我已經(jīng)不在了,但我 仍是您的學(xué)生,我也仍然想說‘我要讀書’ ......”學(xué)生用生命來向老師傾訴自己的愿望,而老師則用幾十年的時(shí)光來傾聽、來作答。傾聽著大自然,感受生命的律動(dòng)。 有時(shí)我在夢(mèng)里撐一支竹篙,順著七月半旖旎的燈火游到藕花深處去,聽漁歌互答,游魚唱月,尋著張岱的詩詞在十里荷香間酣睡,愿芙蕖香氣襲人,睡來只道清夢(mèng)甚愜 。 有時(shí)我只是朝陽梧桐,靜靜立在那深夜依然亮著的暖黃的燈光下,看那少年奮筆疾書,用黑色的水筆將空白著的期望與夢(mèng)想填滿。我聽得到。我聽見無微不至的叮嚀,那是“慈母手中線”的溫暖與牽掛 。聽見感動(dòng),聽見期望,聽見灼灼其華的民族之魂,如日中天,燃燒著,溫暖著民族中華大地。 以傾聽為話題的作文 600 字 3 誰能思不歌,誰能饑不食 ?日冥當(dāng)戶倚,惆悵底不憶。 這世上大概沒有比《詩經(jīng)》更美的聲音了,那是數(shù)千年前,古代的老百姓用自我的聲音寫出的樂譜。你聽,有個(gè)女子在低吟“既見君子,云胡不喜”,河邊的布衣男子輕唱著“所謂伊人,在水一方”,又是哪個(gè)偏僻的村莊中“式微,式微,胡不歸”在輕輕回響。每每聆聽著那一篇篇短小的詩,便覺天地都安閑靜謐了下來,那樣完美。不似后世的靡靡之音,更無那些所謂的“清高君子”的自命不凡,只是單純的美麗與清婉,再無其他。 我愿用一生去聆聽它的聲音,那天籟由千年之前傳來,訴說著中華民族最美的詩篇。 以傾聽為話題的作文 600 字 4 傾聽,是一種安靜的姿勢(shì),是一種尋求心靈皈體的依附。傾聽心靈深沉的懺悔,虔誠的祝福,是歲月滄桑離水在心的輪盤上刻下的折服。熏著枯蝶燃燒后涅槃的紫煙,羽化了鏗鏘的肢臂,著裝了酸澀的私心;葉落而飄飄不歸根。 傾聽,蔚藍(lán)色的波動(dòng)引剎探頭探腦的微葉。淺綠、鵝黃、微紅、淡紫爭相叫喊。在暖陽消融一切支楞的冰屋時(shí),水的嘀嗒聲,雪的呼救聲,信念的歡笑聲,一起交匯成藍(lán)天白云之上小云雀依噥的歡歌。一切的無意訴說,一切的 `輕吟微嘆,錯(cuò)雜在一起都構(gòu)成了傾聽的源體。 傾聽,山的博大,水的沉穩(wěn)。傾聽一些素昧平生的溫馨安撫,傾聽熟稔于心的耳提面命,傾聽在歷經(jīng)生與死,苦與痛后由衷的誓言。 傾聽,歷史的幽幽嘆嘆菩提心,時(shí)空的泣泣訴訴詩歌夢(mèng)。 一生尋一夢(mèng),一夢(mèng)牽一心,一心掛天殘,一起一落常。 傾聽。 以傾聽為話題的作文 600 字 5 傾聽,是一種高尚的品德;傾聽是一種愛的尊敬;傾聽,是一股甜美的泉水,等著你去品嘗。 我記得有一次晚自習(xí),我們的政治老師廖副校長給我們整個(gè)初一年級(jí)及各班的班主任在多媒體教室開了一個(gè)深刻、難忘的會(huì)議?? 剛?cè)胱?,廖副校長就說了刻苦學(xué)習(xí)的問題:“每短個(gè)人都能考出理想的成績,關(guān)鍵是你刻苦學(xué)習(xí)了嗎??”他嚴(yán)肅的說著??就他這短的一席話,深深的打動(dòng)了我,也使我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了改變。要是有這種思想的學(xué)生,一定是沒有明確學(xué)習(xí)態(tài)度,沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。聽了這些話,真讓我感到深思,感到慚愧。“但這些還不能滿足學(xué)習(xí)的范圍,我們應(yīng)該還要為自己設(shè)立一 個(gè)遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),朝著目標(biāo)去追求、去奮斗?!绷胃毙iL話音剛落,下面在坐的學(xué)生和老師想起一片雷鳴般的掌聲?? “聽君一席話,勝讀十年書”,這句話已蘊(yùn)含了認(rèn)真傾聽的意義。同時(shí)傾聽也是一項(xiàng)品質(zhì),讓我們一起把這項(xiàng)品質(zhì)傳遞給更多的人。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路?下面是為大家整理的以傾聽為話題的作文 600 字(通用 5 篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的捷徑。 傾聽長者的教誨就如同讀一本好書,實(shí)乃受益菲淺 。傾聽大自 然的聲音,讓人找到屬于自己的一片凈土,尋回內(nèi)心深處最美的真實(shí)。 從前有一個(gè)人,有幸遇見了佛。隨著時(shí)間的流逝,此人的煩惱早已從口中悄然無息地溜走。這時(shí),這個(gè)人說道:我活此一世,還從未有過如此大快人心的時(shí)候。 有一位馳名中外的院士,為了實(shí)現(xiàn)她的愿望 —— 創(chuàng)辦一所免費(fèi)的高校 。她的理想由何而來 ?僅是因一位家境貧寒無法就讀而自殺的學(xué)生的一封絕筆信 —— “您看到信時(shí)我已經(jīng)不在了,但我仍是您的學(xué)生,我也仍然想說‘我要讀書’ ......”學(xué)生用生命來向老師傾訴自己的愿望,而老師則用幾十年的時(shí)光來傾聽、來作答。傾聽著大自然,感受生命的律動(dòng)。 有時(shí)我在夢(mèng)里撐一支竹篙,順著七月半旖旎的燈火游到藕花深處去,聽漁歌互答,游魚唱月,尋著張岱的詩詞在十里荷香間酣睡,愿芙蕖香氣襲人,睡來只道清夢(mèng)甚愜 。 有時(shí)我只是朝陽梧桐,靜靜立在那深夜依然亮著的暖黃的燈光下,看那少年奮筆疾書,用黑色的水筆將空白著的期望與夢(mèng)想填滿。我聽得到。我聽見無微不至的叮嚀,那是“慈母手中線”的溫暖與牽掛 。聽見感動(dòng),聽見期望,聽見灼灼其華的民族之魂,如日中天,燃燒著,溫暖著民族中華大地。 以傾聽為話題的作文 600 字 3 誰能思不歌,誰能饑不食 ?日冥當(dāng)戶倚,惆悵底不憶。 這世上大概沒有比《詩經(jīng)》更美的聲音了,那是數(shù)千年前,古代的老百姓用自我的聲音寫出的樂譜。你聽,有個(gè)女子在低吟“既見君子,云胡不喜” ,河邊的布衣男子輕唱著“所謂伊人,在水一方”,又是哪個(gè)偏僻的村莊中“式微,式微,胡不歸”在輕輕回響。每每聆聽著那一篇篇短小的詩,便覺天地都安閑靜謐了下來,那樣完美。不似后世的靡靡之音,更無那些所謂的“清高君子”的自命不凡,只是單純的美麗與清婉,再無其他。 我愿用一生去聆聽它的聲音,那天籟由千年之前傳來,訴說著中華民族最美的詩篇。 以傾聽為話題的作文 600 字 4 傾聽,是一種安靜的姿勢(shì),是一種尋求心靈皈體的依附。傾聽心靈深沉的懺悔,虔誠的祝福,是歲月
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