【正文】 錢，捐給那些失學(xué)兒童，相信，只要人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那些失學(xué)兒童的臉上就會(huì)露出微笑，充滿陽光！最后，剩下的錢我要把它存到銀行的 教育基金 中去，使我以后在上大學(xué)時(shí)能輕松的得到一筆學(xué)費(fèi)，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)。有些英雄為了保護(hù)人民群眾的安全獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。被譽(yù)為 中國竹鄉(xiāng) 美稱的安 吉，幾夜之間，上億株翠竹被厚厚的大雪折斷了腰。 首先，我拿出一部份錢買幾本好書來增加我的課外知識(shí)，豐富我的學(xué)習(xí)生活，使自己在學(xué)習(xí)聲有所進(jìn)步。正月里走家竄戶，忙的不亦樂乎！與此同時(shí)，我也得到了一份份可觀的壓歲錢。 我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，以往我收到的壓歲錢都是交給父母，由他們來計(jì)劃保管。 30 多天的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流。小組專題研討、集中備課的分分秒秒，我們一起思考，一起構(gòu)建我們心中理想的英語課堂。雖然三個(gè)多小時(shí)的講座，個(gè)個(gè)累得腰酸背痛，頭腦發(fā)昏，可是沒有一個(gè)愿意離開自己的座位，沒有一個(gè)愿意耽擱學(xué)習(xí)。”大家雖然來自各地，但都是在英語教學(xué)之路上孜孜以求者，相遇在廣西師范學(xué)院的校園，相遇在“國培”，真是“他鄉(xiāng)遇故知”。 三、收獲的友情 20 多名學(xué)員來自廣西各個(gè)地區(qū)縣市，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?30 多天。智慧與才氣并稱的南寧 9 中的陸強(qiáng)華校長帶來了《新標(biāo)準(zhǔn)下如何設(shè)計(jì)號(hào)現(xiàn)代技術(shù)的一堂課》 。 一線教師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。而且李老師還當(dāng)場讓我們分組進(jìn)行一節(jié)課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。 李曉教授對(duì)英語中的任務(wù)型教學(xué)作了詳實(shí)的剖析，收獲很多，啟發(fā)很大。而她最后送給我們的 一句話：班主任實(shí)現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅(jiān)定，十分堅(jiān)韌：然而具體做起來，又必須盡量隱蔽其目的，要盡可能少地讓學(xué)生感覺他是被教育者，工作總結(jié)《國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。重視學(xué)員們創(chuàng)新能力 的培養(yǎng) ,老師們善于提出開放性問題 ,學(xué)員們主動(dòng)提問的次數(shù)多 ,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻率很高 ,學(xué)員們對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度好 。 專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。培 訓(xùn)中各級(jí)教育專家的專題報(bào)告、一線教師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)，基地學(xué)習(xí)等，教育部和廣西師范學(xué)院為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激。因此在即將離開師院之際，我想說： 一、道不盡的感激 感謝教育部和廣西師范學(xué)院給我們搭建的這一學(xué)習(xí)近平臺(tái)，以及我們學(xué)校給我的機(jī)會(huì)，讓我再次有機(jī)會(huì)來來充實(shí)和完善自己。 30 多天，一路走來，細(xì)數(shù)學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 5 11 月 8 日，帶著一份激動(dòng)，帶著一份期待，帶著一份新奇，我走進(jìn)了廣西師范學(xué)院的校園，國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。 10 月 30—— 31 日：閱讀教育類書籍，寫第一篇 讀書筆記，并發(fā)布于博客 11 月 3—— 5 日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案 11 月 6 日 —— 7 日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客 11 月 8 日 —— 10 日：參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成一篇教學(xué)反思，匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，發(fā)布于博客。晚上寫跟崗學(xué)習(xí)日志，備周三的課 10 月 26 日：聽課 3 節(jié)，評(píng)課，完成教學(xué)反思一篇，晚上備課 10 月 27— 29 日：本人上課 2 節(jié)，參加評(píng)課活動(dòng)，聽其它老師的課、評(píng)課。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案（初稿） 10 月 25 日：上午聽胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專題報(bào)告，第四節(jié)聽劉明會(huì)老師課。 10 月 22 日：上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專題報(bào)告，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 4 一、學(xué)習(xí)宗旨： 在名師的引領(lǐng)下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。但有一點(diǎn)一定要留意：列計(jì)劃只是一種手段，盡不要為了列計(jì)劃才往列計(jì)劃，那樣也就失往了計(jì)劃的意義。 總的來說，列計(jì)劃的目的無非是通過一篇白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)視和檢查。 計(jì)劃的形式也不妨多樣些，不必過于拘束。假如總是列這種過高過緊的計(jì)劃，經(jīng)常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失往信心了。所謂“實(shí)”，就是一 定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但盡不可過高或過低。 有些同學(xué)也許會(huì)擔(dān)心：“以前我從未列過計(jì)劃，現(xiàn)在忽然開始，有些不知道該從何下手？”實(shí)在，列計(jì)劃本身并沒有太多的要求，你只要捉住兩個(gè)字 —— “詳、實(shí)”就足夠了。因此，高三以后 ，我就再?zèng)]有列過超過一周的計(jì)劃，而且這種三天到七天之間的短期計(jì)劃，也的確令我受益非淺。為什么會(huì)這樣呢？毅力不夠是一個(gè)方面，但更重要的，是由于長期計(jì)劃這種形式本身就比較死，不夠靈活，它很難考慮到你后來會(huì)碰到的新情況。列過計(jì)劃的同學(xué)也許會(huì)有感受，一份長期計(jì)劃是很難堅(jiān)持下來的。而且，從進(jìn)步學(xué)習(xí)效率的角度來看，列計(jì)劃也是極為有效的手段之一。 無論是在班級(jí)還是在外面都應(yīng)該遵守規(guī)則和社會(huì)公德。 在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。 有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。 輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。 能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣 課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識(shí)。所以我們將會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。 在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述 。 一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒 36 名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。并且，這些計(jì)劃還會(huì)成為我學(xué)習(xí) 的動(dòng)力，讓我以全新的狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí) 我相信，這個(gè)計(jì)劃一定不會(huì)讓我后悔的！ 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 2 新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識(shí)和一定的規(guī)則性，同時(shí)家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。 ，不能有半點(diǎn)馬虎。 ，爭取把字寫得的更好。 ，鞏固一下老師之前講過的知識(shí)。 計(jì)劃如下： 、不做小動(dòng)作、上課不說小話。所以，我要利用這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來充分、努力的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 1 轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名六年級(jí)的學(xué)生了。有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃集合（ 5 篇） 第一篇：有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃集合 有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃集合八篇 時(shí)間過得飛快，我們又將迎來新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，續(xù)寫新的詩篇，先做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，開個(gè)好頭吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？下面是精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃 9 篇，歡迎大家分享。如今，小學(xué) 6 年的時(shí)光也只剩下一個(gè)學(xué)期了。就這樣，我決定制作一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。 。 。 ，提高我的語文基礎(chǔ)。 我相信，有了這些計(jì)劃之后，我會(huì)在這一學(xué)期中收獲到更多的知識(shí)，考入一個(gè)讓我稱心如意的初中學(xué)校。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計(jì)劃。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。部分幼兒不認(rèn)識(shí) 10以內(nèi)的加減法。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。 在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的 班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。 二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。 喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。 三、安全工作 能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。 隨 機(jī)教育簡單、常見的逃生、自救方法。 學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 有人要問：“列計(jì)劃到底有沒有用？”回答是肯定的，有！特別是在你短時(shí)間內(nèi)預(yù)備完成多科目，較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，計(jì)劃幾乎是必不可少的。 從時(shí)間上看，計(jì)劃可以分為“長期計(jì)劃”和“短期計(jì)劃”。象我從前就曾不止一次地在新學(xué)期開始時(shí)列過學(xué)期計(jì)劃，在暑假開始時(shí)列過暑假計(jì)劃，但從來都是不超過一個(gè)星期，一份長長的計(jì)劃就變成了一紙空文。而在每個(gè)階段，我們學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)恰恰又是在不斷變化的，因此從唯物主義的觀點(diǎn)來看，執(zhí)行一份長期計(jì)劃是不符合辯證法的。特別是在每一次考試之前的一周里，列一個(gè)小計(jì)劃，將自己的溫習(xí)安排得井井有條，我便有了足夠的 `信心在考試中保持不敗。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最最少還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的上風(fēng)。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更輕易把計(jì)劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來。一份好的計(jì)劃盡不在于它的出發(fā)點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。我們班過往曾采用過一種計(jì)劃，非常龐大，里面除了有學(xué)習(xí)計(jì)劃以外，還有體育鍛煉和課外閱讀的計(jì)劃 ，在班里試行將近一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們的反映還是比較不錯(cuò)的。剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太輕易把握好難易的標(biāo)準(zhǔn)，列的計(jì)劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，精益求精，就會(huì)很快適應(yīng)這種方法。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)；換句話說，我們應(yīng)當(dāng)先有目標(biāo)，后列計(jì)劃。 二、主要任務(wù)： 建立和完善個(gè)人博客，使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績的一個(gè)窗口 學(xué)習(xí)日期間每日撰寫一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人博客 完成三 級(jí)課題開題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作 聽課不少于 6 節(jié)，上課不少于 2 節(jié)（含 1 節(jié)匯報(bào)課） 開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例 寫 3 篇教學(xué)反思和 2 篇讀書筆記 三、具體安排 10 月 21 日：上午參加深大附中座談會(huì)，下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。 10 月 23 日：完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)布于博客 10 月 24 日：完成教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并發(fā)布于博客。下午到北師大附中聽張玉新教師報(bào)告。寫教學(xué)反思一篇，并發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。能成為“國培計(jì)劃 廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學(xué)能手培訓(xùn)班”一名學(xué)員，我真的感到自己很幸運(yùn)。因此，這次培訓(xùn)，我收獲多多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升?；厥?30多天來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。 二、我的收獲 親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。同時(shí)老師們高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性和新穎性 ,能以豐富的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員 ,調(diào)動(dòng)學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 ,學(xué)員有較多的獨(dú)立思考、創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì) 。重視學(xué)員的全面參與 ,用自己的藝術(shù)性、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣 ,鼓舞學(xué)員進(jìn)齲他們的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。 印象比較深的是李紅研究員、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來的思考： 李紅研究員專題講座《有效溝通下的班級(jí)管理技能》從不同視角、不同的層面，結(jié)合自己親身的教學(xué)案例，深入透徹地為我們講解了班級(jí)管理技能。這將成為今后我在班主任工作上和班級(jí)管理的指明燈。知道了什么是任務(wù)型教學(xué)以及如何設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)模式。 陳麗勤教授講授的《初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)》用了很多鮮活的事例來教會(huì)我們教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟、關(guān)鍵性以及教學(xué)反思的重 要性，最有印象的是她說到的一位教師寫了三十年的教案依然是一位普通教師，而一位教師寫了三年教學(xué)反思卻有可能成為名師，她的這句話正說明了反思的重要性，在我們的教學(xué)過程中，有很多時(shí)候需要反思，反思不僅僅是這次哪些方面