【正文】 (5)切實保證兩周一次的大教研活動，以游戲的觀察記錄及指導中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。 (4)加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。本學期，計劃在 xx 月、 xx 月進行教齡 5 年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報名的方式，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級以上的教學展示或評優(yōu)課。 (2)開展多層次的教學展示活動，促進教研質(zhì)量的提高。四是通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。給年輕教師結(jié)合實際的指導，使年輕 的教師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。 深化教研改革，以人為本，提高教師的各方面能力。 夯實教學常規(guī)，打好工作基礎(chǔ) 隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。 優(yōu)化幼兒的一日生活，促進幼兒的健康發(fā)展。 三、工作重點及措施 規(guī)范幼兒園管理，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體。開展專業(yè)基本功競賽，提升教師的專業(yè)水平。三個水平是：提高教師的帶班水平 。優(yōu)化 幼兒的一日生活 。 二、教研思路及目標 我們以《幼兒園指導綱要》和《指南》理論為指導，結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期待”，即：打好三個基礎(chǔ)，提高三個水平，期待一個收獲。本著“夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)”的原則，結(jié)合幼兒園的實際和老師們的現(xiàn)有水平，特制訂了以下教研工作計劃。20XX最新幼兒園教研工作計劃 2020最新幼兒園教研工作計劃范文 5 篇 幼兒園教研工作計劃一 經(jīng)過了去年一年的努力，我園的工作終于走上了正軌，作為一所集體辦幼兒園，承載著太多的領(lǐng)導期望，社會關(guān)注和家長期待，讓我們這個組建不久的團隊，還沒有來得及走穩(wěn)，就不得不快步的跑起來。因此在今年，沉下來，扎扎實實的做好每一項基礎(chǔ)工作，靜下來，潛心鉆研，提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作。 一、現(xiàn)狀分析及不足 幼兒園現(xiàn)有教師 xx 名，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音 樂等非幼師專業(yè)的大學生，他們沒有教學經(jīng)驗，幼兒園整個教師隊伍年輕化，雖然經(jīng)過去年的潛心學習，老師們在理論知識的掌握上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和經(jīng)驗卻非常的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。其中三個基礎(chǔ)包括：規(guī)范幼兒園的管理 。夯實教學常規(guī)。提高教師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色 。一個期待是：尋找幼教專家的指點，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。 根據(jù)我園情況，要做到方方面面的融合，教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善幼兒園的各項規(guī)范，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系，在這個 過程中，凝聚老師們的力量，匯聚思想，形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團隊。 在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮教師的主體地位，結(jié)合帶班經(jīng)驗和工作實際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活，促進孩子的健康發(fā)展。針對我園年輕教師較 多的現(xiàn)狀，今年的教研活動從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始，通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計劃，書寫教育筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎(chǔ)。 (1)以人為本，充分發(fā)揮教師的主體地位，創(chuàng)新教研方式，讓老師們主動參與到教研活動中，真正地實現(xiàn)“我要學習、我要提高”，主要有這幾方面：一是同題開課，提高教師的活動組織能力，二是分層指導，齊頭并進，通過給骨干教師壓擔子，讓骨干教師帶徒弟，加快骨干教師的成長 。三是組織各項競賽評比活動，提升教師的專業(yè)水平，做一個一專多能的老師。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。 青年教師同題開課活動：本學期將教學研究的重點放在青年教師教學基本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式，鼓勵青年教師在一 日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己的教學能力和課堂組織能力。 (3)加強隨堂聽課的力度，及時給教師整改意見，使教師的教學基本功不斷得到提升。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領(lǐng)導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的 問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。 (5)密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。 (6)加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面