【正文】 以校長為核心，教務處、大隊部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。營造了和諧的師生關(guān)系、民主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的教師隊伍，促進了教師教育理念的轉(zhuǎn)變。 在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校園上，做了很多的工作，取得了比較大的成果。 養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實加強《小學生日常行為規(guī)范》的宣傳貫徹力度，我們高標準、嚴要求。學校制定了教師年終考核、評模等各類激勵機制，通過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領(lǐng)導集體已經(jīng)形成。經(jīng)常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領(lǐng)導匯報前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。堅持學習教育、教學理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學年，經(jīng)常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。 二、率先垂范愛崗敬業(yè) 作為學校一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。三是后勤管理精細化。研究出臺了針對學生的一系列激勵措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評選、要求每個學生有 座右銘、班內(nèi)建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發(fā)揮和調(diào)動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。二是德育工作的精細化管理。一是教學常規(guī)的精細化管理，這項管理工作由教務主任趙宏圖負責，成員由教研組長組成。責任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化 、明確化。努力構(gòu)建以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式。下面結(jié)合我校一學期來 的具體實施情況，從兩個方面談談我的體會。管理精細，工作高效。 一、以人為本科學管理 我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。總結(jié)一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。競聘通過自我申報、面試、演講等方式選聘了科研室主任和教導處掛職干部。每個月，中層干部都將從三方面（本月工作小結(jié)、工作中的不足之處、下月工作安排）填寫月報表，上交校長室，月報表制度促進中層干部反思和改進工作。深入教育教學第一線，聽課評課，及時掌握第一手資料，分析、反饋、總結(jié)。 樂溝通：工作中及時處理矛盾，與老師多溝通，多談心。 善學習：半月一篇學習摘錄。 抓建設 （ 1）領(lǐng)導班子建設 ①十二字要求練內(nèi)功 中層干部要主動性、創(chuàng)造性地開展工作，既要有聞風而動的干勁，又要有破解難題的銳勁，善于聯(lián)系溝通，總結(jié)反思。通過組織各類活動，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。本細則在全校教職工代表大會上通過，并 將于 2021 年 1 月 1 日正式實施。 抓制度 針對實際強化內(nèi)部管理，以完善的制度管理，引導教師內(nèi)化學校管理規(guī)范，使學校的辦學目標內(nèi)化為每位教師的自身教育追求。 管理篇 我在工作中信奉三條原則：依法治校（加強管理求規(guī)范）、以情理校（容人之短，用人之長，待人有情，助人成功）、以特立校（加強學校的特色創(chuàng)建工作管理，以特色求發(fā)展）。 我策劃撰寫的《城市新人教育的實踐研究》今年 11 月被列為嘉定區(qū) 50 個重點課題之一；撰寫的《有限寓于無限》獲市語文教學論文評比二等獎并發(fā)表在《上海教師》上；撰寫的《立足現(xiàn)實尋求發(fā)展新空間》一文發(fā)表在區(qū)教育局結(jié)集出版的《揚帆》一書上。 三、勤于學習，筆耕不輟 我積極參加各種培訓，從學校管理專業(yè)本科和教學管理專業(yè)研究生課程班畢業(yè)以后，馬上參加了中小學校長高級研修班的學習，虛心拜趙中建教授為師。每當翻開一本本筆記本，看到老師們敞開心扉說出心里話時，我總是思潮澎湃，百感交集??因為這時，我們的心貼 得最近，我們與學校同呼吸、共命運。這些隨感能使我在工作中少走彎路。優(yōu)秀的教育雜志是我工作之余的“套餐”。我虛心向同行請教，不管是教育界的資深校長，還是嶄露頭角的年輕校長，我都尋找資料研究學習他們的管理藝術(shù)。同時，肩上感到一種沉甸甸的責任。 如今，隨著校舍改造步伐的加快，上級領(lǐng)導部門的關(guān)心，全體師生的急切呼吁，疁西幾代人的夢想定格在 2021 年 10 月 13 日的區(qū)政府“關(guān)于疁西 小學校舍改造問題的辦公協(xié)調(diào)會議”上。 不便的交通環(huán)境下陳舊的校舍是制約學校發(fā)展的“瓶頸”問題。 走進校園，走訪教師，揭開神秘的面紗，一切讓我感到心寒：不利師生生活的周邊環(huán)境；正在流失的青年骨干教師；質(zhì)量日趨下降的生源??這一切都源于西門老街建設步伐的緩慢而使陳舊的校舍遲遲得不到改造。下面根據(jù)要求，分以下幾方面匯報自己所做的工作。 第二篇： 2021 年小學校長述職報告精選 述職報告 光陰荏苒， 2021 年即將過去。既豐富了學生的學校生活、又提高了學生的綜合素質(zhì)，有效促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展。本學年，我們除了上好各學科課程之外，第二學期 4— 6年級每周還增加二節(jié)電腦課。本年度，我校教師撰寫的論文，有 14 篇在區(qū)、市獲獎，其中林樹香老師撰寫的論文《情融于理、知行統(tǒng)一》獲市三等獎，莊秀華、楊幼兒兩位老師參加區(qū)青年教師基本功比賽獲得二、三等獎，楊幼兒老師的數(shù)學活動課獲區(qū)二等獎。我們要求青年教師每學期，必須在各教研組開一節(jié)以上的匯報課；通過開展定期與隨機的教學常規(guī)檢查；通過舉行教師說課比賽、朗誦比賽，論文、優(yōu)秀案例評比；通過對青年教師基本功過“五關(guān)”（備課、說課、上課、評課、操作）驗 收。一年來本人參加聽課評課近百節(jié)，超過上級的要請。在開展教學改革過程中，本人經(jīng) 常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題。繼續(xù)開展群眾性的教研活動，把培養(yǎng)學生“自主學習、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新”做為第三輪試驗的專題，并努力把專題試驗形成科研成果。我們還通過各種活動形式和訂征各種報刊雜志（對應學科人手一冊），供教師學習等，使教師摒棄傳統(tǒng)地教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質(zhì)量夯實了基礎。把每周一下午第二節(jié)至第三節(jié)固定為各教研組學習活動時間。 通過加強學習、提高教師的教學理念。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時，嚴格執(zhí)行《小學管理規(guī)程》，教學常 規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。 （二）、抓好教學教研工作 教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質(zhì)量。 一年來，師生精神面貌進一步改觀，良好的校風、教風、學風得到進一步形成。本學年，主 要是抓學生“五小”教育，抓禮儀教育，抓“三個好”（在校做好學生、在家庭做好孩子、在社會做好少年）教育；抓“三個習慣”（養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣）教育。 做好學生德育工作。把教師的職業(yè)道德建設做為一項重要工作來抓。（一）、抓好師生的政治思想品德教育 努力培養(yǎng)一支自尊、自愛、自信、自強、安教、樂教，為人師表、嚴于律于、敬業(yè)愛崗、師德優(yōu)良的師資隊伍，是我們不懈的追求。認真完成上級交給的各項任務。履行校長職責，依法治校、以德治校。努力使我校成為一所名副其實的區(qū)性“示范學校”。即在未來的第二個五年，我們要努力實現(xiàn)德育工作目標化；學校管理模式化；教師整體素質(zhì)專業(yè)化。我們已經(jīng)基本實現(xiàn)。小學校長述職報告述職報告（ 5 篇可選） 第一篇：小學校長述職報告述職報告 小學校長述職報告 述職報告 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多頂部 目錄第一篇：小學校長個人述職報告 述職報告第二篇： 2021 年小學校長述職報告精選 述職報告第三篇：小學學校工作報告（校長述職報告）第四篇：中心小學校長年度述職報告第五篇：小學校長年度述職報告更多相關(guān)范文 正文 第一篇：小學校長個人述職報告 述職報告 本學年 ,是我校前后兩個“五年辦學目標”承前啟后的一年。前一個五年目標，我們提出三年內(nèi)脫薄，五年走上區(qū)先進學校的行列。本年度開始，我們又提出了第二個五年目標。教學設施現(xiàn)代化；學生素質(zhì)全面發(fā)展＋特長化；教研成果實用化；各項活動固定多樣化。因此，一年來，本人在上級的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，在本校全體教師的支持下，忠于職守，務實工作，認真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項 政策、法令，堅持正確的辦學方向，結(jié)合學校新的五年規(guī)劃，切實制訂好學年工作計劃，并組織人力、物力和財力認真實施。努力完善學校各項硬件建設。使埭頭小學各方各面的工作在一年來又取得長足的發(fā)展，下面，就一年來的工作情況進行匯報。因此在師德建設方面。經(jīng)常 組織教師學習“三個代表”的重要思想，學習黨的“十六”大的精神，學習《汕頭市教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及通過創(chuàng)設良好向上的工作氛圍等，不斷提高教師敬業(yè)奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風范，為學校完成本年度的各項工作計劃提供有力的保證。學校始終把學生德育工作放在重要位置。通過開展一系列、不 同形式的活動，學生良好道德行為習慣不斷養(yǎng)成、做合格小公民意識等進一步提高。我校的禮儀教育以及開展“五小”活動的具體做法受到教育局的肯定，材料被教育局推薦到在民生學校舉行的“區(qū)中小學‘五小’活動現(xiàn)場會”參加交流。 認真做好教學常規(guī)工作。特別是對老師的備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，做到經(jīng)常性的給老師一定的壓力，使老師踏實做好教學常規(guī)工作，為完成本學年的教學任務打下良好的基礎。教師的教學理念直接影響著教師的教學質(zhì)量，因此，本人特別注重不斷改變教師的教學觀念和提高他們的教學理論水平。內(nèi)容有：專題講座、理論學習 、觀看優(yōu)秀課例談體會、開公開課或探索課、說課訓練、集體備課、經(jīng)驗交流座談會等。 堅持以研促教、提高課堂效益。在教研專題試驗探索過程中，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，如課堂“合作學習”的探究等。我們通過抓好本校老師平時互聽課落實，請局教研室陳祥教師到學校指導，請廣澳片區(qū)一些學校的老師到校聽 課、評課，進行教研交流等，不斷提高專題試驗的質(zhì)量。 開展各項活動提高教師綜合素質(zhì)。這些，有效提高了教師的綜合素質(zhì)，同時使一些青年教師脫穎而出。 認真上好各學科課程，積極開展各項課外活動和比賽，提高學生綜合素質(zhì)。在活動方面，我們除了認真參加區(qū)舉行的各項比賽之外，我校還通過開展了一、二年級學生古詩朗誦 比賽、 3— 6 年級學生閱讀比賽， 1— 6 年級硬筆書寫比賽及數(shù)學口算、應用題，3— 6 年英語口語、單詞比賽；舉行慶“六一”文藝活動既廣播操比賽；通過辦好假日校內(nèi)活動等。本年度 ,在參加區(qū)舉行的各項比賽中，我校有 6 人次獲獎。伏案回眸 ,反思學校管理工作，對工作加以梳理，在分析總結(jié)中尋找不足點，在梳理整合中尋找增長點，這是一種理性思考，也是一種自我加壓 ，更是接受領(lǐng)導指點、同仁幫助的好機會。 感悟篇 “山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”這是我自 2021 年 4 月 2 日走上疁西小學校長崗位至今對工作體會的最好詮釋。這所曾經(jīng)幾度飛出“金 鳳凰”的校園難以再留住“金鳳凰”，更不用說去招引“金鳳凰”。只有解決這一問題，相關(guān)問題才能通過群策群力得到迎刃而解。當花區(qū)長許諾疁西小學最遲在 2021 年 2 月搬遷時，從不怯場的我竟然激動得幾乎語無倫次；當我走出區(qū)政府南翔廳時，有生以來從未有過的輕松感溢于臉上。 學習篇 一、 老馬識途，少走彎路 我想老馬領(lǐng)我識途，就能少走彎路。我積極參加上海市青年校長論壇活動。結(jié)合工作實際，我隨時寫下自己的所思所想。 二、隨筆制度，傾聽心聲 我們要求每位教師至少每月寫一篇工作隨筆，并于每月 5 日交校長室。與教師之間的真誠交流，能消除誤會，增進了解。在學習的“加油站”中，我感悟到了高屋建瓴的思想火花和科學的管理方式。今年教師節(jié)前，我根據(jù)女教師俱樂部的要求撰寫的《絢麗陽光的脈動》發(fā)表在嘉定教育網(wǎng)上。 一、隊伍建設，制度先行 根據(jù)現(xiàn)有的教師隊伍狀況，學校以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點，調(diào)整優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，推進人事制度改革。建立、健全教師考核制度，修訂了包括《月考核制度》、《德育工作考核條例》、《教學質(zhì)量監(jiān)控獎勵方案》、《競賽輔導獎勵方案》、《教科研獎勵方案》、《學期績效考核》等多項考核獎勵在內(nèi)的《疁西小學教職工考核細則》。 抓學習 通過每周五的中層干部例會