【正文】 發(fā)揮教師為主導的作用 備課深入細致。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生學習，效果很好。一學期末，大部分學生能寫出 100 多字通順易懂的所見所聞了 ! 四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣 在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。 認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。 回答問題時，要大膽發(fā)言。 做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶 里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。透過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于 主觀認識。下面是由帶來的小學教師師德師風個人述職報告范文，以方便大家借鑒學習。小學教師師德師風個人述職報告范文 [推薦五篇 ] 第一篇：小學教師師德師風個人述職報告范文 小學教師師德師風個人述職報告范文 透過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。 教師述職報告一 本學期我擔任了小學 x 年級的教學工作，已有 18 年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生，因為難以提高教學質量等諸多原因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結： 一、運用新課標理念 在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。為此，在教學中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速理解知識。 二、習慣養(yǎng)成重于一切 一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。 課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。 上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。 老師 講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。 三、教給學生學習方法 此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、理解問題的潛力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，如： l 像什么 ?n 想什么 ?在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識字 。 學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么 ?拼音、漢字都能夠。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。 透過一學期的教學，我開始 摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。 教師述職報告二 一年來，我認真學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情 況總結如下： 一、不斷學習是工作的根本 新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念 .為此，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深 .除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍 .為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現(xiàn)代化 教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏 . 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案