小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告范文[推薦五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 用。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 創(chuàng)新精神不強(qiáng)。 缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用 ,因此，作為教師要以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)の責(zé)任，我就扮演了我所能扮演の最優(yōu)秀の角色。我還從師德の角度出發(fā)，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼，做錯(cuò)事、走彎路是難免の。不做違反教師聲譽(yù)の事情。 三、時(shí)刻按照教師職業(yè)道德の標(biāo)準(zhǔn)去做，樹(shù)立良好の教師形象，對(duì)學(xué)生以愛(ài)做為教育の前提，努力從各方面提高自己の師德水平。雖然我是一名科任老師，但我也有很強(qiáng)の責(zé)任心，積極學(xué)習(xí)新の教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把快樂(lè)帶進(jìn)了我の課堂，努力培養(yǎng)具有一晴晴晴晴 定能力の探究性人才。平時(shí)，在公共場(chǎng)所也注重積極維護(hù)教師聲譽(yù)，時(shí)刻注意自身の形象，對(duì)那些損害市民形象の人也進(jìn)行監(jiān)督，並予以制止。所以，我時(shí)刻努力做一名德、行高尚の好老師。 師德 ,不是簡(jiǎn)單の說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚の知識(shí)內(nèi)涵和文化品位の體現(xiàn) !師德 需要培養(yǎng)，需要教育，更需要の是 —— 每位教師の自我修養(yǎng) !用自身の榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模範(fàn)、表率作用，注意自己の行為舉止，言談風(fēng)貌。 在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動(dòng)中，我利用中午休息時(shí)間每天給學(xué)生排練指導(dǎo)，學(xué)生的演唱水平有了很大的提高，獲得了全校師生的一致好評(píng) 。 三、勤 一年來(lái)，我從不遲到、早退、無(wú)事假、病假，認(rèn)真出席每次升旗儀式。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫(xiě)出 100 多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了 ! 四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣 在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。 做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于 主觀認(rèn)識(shí)。小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告范文 [推薦五篇 ] 第一篇：小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告范文 小學(xué)教師師德師風(fēng)個(gè)人述職報(bào)告范文 透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。 教師述職報(bào)告一 本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué) x 年級(jí)的教學(xué)工作，已有 18 年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)： 一、運(yùn)用新課標(biāo)理念 在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。 二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切 一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。 上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。 三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法 此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。 學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么 ?拼音、漢字都能夠。 透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始 摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。所以在工作中我一直遵循 嚴(yán)要求
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