【正文】 小處著手”，在細節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學理念。幾所學校更是關注德育細節(jié)，把培養(yǎng)學生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。老子曾說：“天下大事，必做于細。 一、教育的精彩源自教育的細節(jié)?；仡欉@次考察學習活動，所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采、專家報告，給人留下了深刻的印象。一路行程緊張而充實。 第二篇：教師外出參觀考察學習個人心得體會 教師外出參觀考察學習個人心得體會 10 月 20 日作為 青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學習活動。 此次考察學習是一次難忘的學習經歷。著名教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學教育改革的發(fā)展趨勢，是教育改革中具有革命性的動作。學校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思路新，校園生活風貌新，開放辦學理念新，新的辦學創(chuàng)意，新的班級 管理的理念，現(xiàn)代教育技術在辦學過程中的運用，無不給參觀者以耳目一新的感覺。 我們所參觀考察的學校都是在全國知名度很高的學校，而他們的辦學也是各有特色，各有所長。 這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細節(jié)上較真，體現(xiàn)出一種高境界辦學理念。幾所學校更是關注德育細節(jié)，把培養(yǎng)學生“有禮有節(jié)、知情感恩”作為德育的價值取向。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，非常吸引參觀者的眼球。老子曾說：“天下大事，必做于細。 一、教育的 精彩源自教育的細節(jié)。回顧這次考察學習活動，所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采、專家報告，給人留下了深刻的印象。一路行程緊張而充實。教師外出參觀考察學習個人心得體會（樣例 5） 第一篇：教師外出參觀考察學習個人心得體會 教師外出參觀考察學習個人心得體會 10 月 20 日作為青島市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區(qū)的考察學習活動。其間，我們一行 30 余人先后參觀了南京市夫子廟小學和鳳游寺小學，上海市潯陽路小學和杭州市崇文實驗學校，聽取了華東師范大學 3 位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。所考察的這些學校都是在當地享有盛譽、各具特色的優(yōu)質學校。本次學習活動，使我有以下兩方面的體會。 學校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的影響?！蔽覀兯鶇⒂^的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。這些細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細 節(jié)入手，對學生的養(yǎng)成教育的作法常抓不懈。 二、辦學各具特色，各有所長，辦學效益非常突出。如杭州市崇文實驗學校，是全國第一所專門實施小班化教育的學校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學校。尤其是學校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學生主體性發(fā)展的 `研究。八個轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學向教師包班轉變，從單獨授課向教學協(xié)同轉變，從單一課程向學科綜合轉變，從被動學習向主動建構轉變，從單純認知向社會交往的合作學習轉變，從分數至上向多元評價轉變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術轉變，從“苦學”向“樂學”轉變。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學習機會，使我的認識水平上了一個檔次 !讓我認識到，作為一 名教師，樹立終身學習的意識，光采博納，在反思中調整自己，在調整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質教育是使自身提高發(fā)展的根本 !在今后的工作中，我會更加努力的充實自己，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的工作更上一層樓。其間，我們一行 30 余人先后參觀了南京市夫子廟小學和鳳游寺小學，上海市潯陽路小學和杭州市崇文實驗學校，聽取了華東師范大學 3 位教授的精彩講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。所考察的這些學校都是在當地享有盛譽、各具特色的優(yōu)質學校。本次學習活動，使我有以下兩方面的體會。 學校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的影響?！蔽覀兯鶇⒂^的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。這些細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。從要求師生走路時腳步輕輕，吃飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節(jié)入手，對學生的養(yǎng)成教育 的作法常抓不懈。 二、辦學各具特色，各有所長，辦學效益非常突出。如杭州市崇文實驗學校，是全國第一所專門實施小班化教育的學校，也是全國第一所全面實施新班級教育管理的學校。尤其是學校開展的新班級教育，是在開展小班化教育的環(huán)境下學生主體性發(fā)展的 `研究。八個轉變給我留下了深刻的印象：從分科教學向教師包班轉變，從單獨授課向教學協(xié)同轉變，從單一課程向學科綜合轉變，從被動學習向主動建構轉變，從單純認知向社會交往的合作學習轉變，從分數至上向多元評價轉變，從“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術轉變，從“苦學”向“樂學”轉變。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學習機會，使我的認識水平上了一個檔次 !讓我認識到，作為一 名教師，樹立終身學習的意識，光采博納，在反思中調整自己，在調整中提高自己，努力實踐新的教育理念，努力實施素質教育是使自身提高發(fā)展的根本 !在今后的工作中，我會