幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本要素培訓(xùn)講義-展示頁(yè)
2024-09-12 12:01本頁(yè)面
【正文】 容系統(tǒng)，在教育過程中教師容易操作。幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本要素 培訓(xùn)講義 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 教學(xué) 總 目標(biāo) ： 1．了解 幼兒園課程改革及綱要的主要內(nèi)容 2．理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用 幼兒園教育目標(biāo)和計(jì)劃制定 3．理解并識(shí)記 幼兒園教育原則和方法 4．理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用 幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施方案和評(píng)價(jià) 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：要求學(xué)生掌握幼兒園教育目標(biāo)、方法及計(jì)劃、實(shí)施方案等 難點(diǎn)：如何運(yùn)用幼兒園教育方法和實(shí)施方案 教學(xué)總課時(shí) ： 14 課時(shí)（ 7 次課） ※※※※※※※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 第一次課 教學(xué)目標(biāo)： 了解幼兒園 課程改革及綱要的主要內(nèi)容 教學(xué)過程 ： 一．引入新課 在中國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展歷程中，幼兒園課程改革主要有三次，分別發(fā)生在 20c20 至 30年代、 50 至 70 年代、和 80 年代。 二． 教學(xué)內(nèi)容 （一）課程改革 20 世紀(jì) 20 至 30 年代的幼兒園課程改革 改革主要思想：以大自然、大社會(huì)為中心，實(shí)施單元教學(xué)，主要采用以游戲?yàn)橹鞯姆绞介_展教育，注重兒童的直接經(jīng)驗(yàn)。 代表人物：戈林娜 20 世紀(jì) 80 年代開始的幼兒園課程改革 改革思想：國(guó)外很多的教育思想開始廣泛傳播，開始采用綜合主題教育。 三．總結(jié)并布置作業(yè) 了解陳鶴琴，張雪門、陶行知等的教育思想對(duì)現(xiàn)代幼兒教育事 業(yè)的影響 第二次課 教學(xué)目標(biāo)： 理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用 幼兒園教育目標(biāo)和計(jì)劃制定 教學(xué)過程 ： 一．引入新課 幼兒園教育目標(biāo)是教育目的在幼兒園教育這一階段的具體化，幼兒園教師要明確幼兒園教育的目標(biāo)，并有效地落實(shí)在幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)之中。 從發(fā)展的方向上看： 包括健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、和藝術(shù)五個(gè)方面的具體目標(biāo)。 二 教學(xué)內(nèi)容 （一）幼兒教育原則 教育性原則 科學(xué)性原則 思想性原則 趣味性原則 發(fā)展性原則 直觀性原則 啟發(fā)性 原則 主題活動(dòng)性原則 實(shí)踐性原則 動(dòng)靜交替原則 1創(chuàng)造性原則 1全面滲透性原則 （二）幼兒園教育方法 直觀類方法： 觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法 語言類方法 : 講述法、講解法、談話法、描述法、討論法 實(shí)踐類方法： 練習(xí)法、操作法、游戲法、表達(dá)法、發(fā)現(xiàn)法、記錄法 具體案例見書第 43 至 64 頁(yè) 三 總結(jié)并布置作業(yè) 預(yù)習(xí) 幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施方案和評(píng)價(jià) 第四次課 教學(xué)目標(biāo)： 了解 幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的原則并能創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境 教學(xué)過程 ： 一 引入新課 教師：“ 幼兒園教育是一種全面滲透式的 教育，因此，幼兒園的環(huán)境對(duì)于教育來說是非常的重要，幼兒園環(huán)境包括幼兒園的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境兩種 ” 二 教學(xué)內(nèi)容 （一）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是指教
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