【正文】 心卡片”，畫(huà)上最美的笑臉，寫(xiě)上最真摯的話(huà)語(yǔ)吧！ “微笑卡片” “微笑卡片” 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起 ，將本節(jié)課的認(rèn)識(shí)付諸于實(shí)踐。 七、微笑接力 ~全班一起寫(xiě)“微笑卡片” 師過(guò)渡語(yǔ)：微笑的魅力是無(wú)窮的，她帶領(lǐng)我們來(lái)到一個(gè)快樂(lè)的世界。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)前面的感受微笑 練習(xí)微笑 體驗(yàn)微笑后，再一次為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)表達(dá)心聲的機(jī)會(huì)。咱們來(lái)選一選，評(píng)一評(píng)咱們班的“微笑小天使”。 師：就像我們剛剛表演的一樣，微笑是一種美好而無(wú)聲的語(yǔ)言，它來(lái)源于我們心底的善良、寬容和無(wú)私，表現(xiàn)的是友善和美好。 【設(shè)計(jì)意圖】情景劇表演 學(xué)生樂(lè)于參與，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中如何用微笑來(lái)保持良好的心態(tài)，練習(xí)用微笑應(yīng)對(duì)生活中的一些狀況。樂(lè)樂(lè)知道后， 、交流完之后，再次組織小組內(nèi)成員討論，看看能不能在課堂上再現(xiàn)這些場(chǎng)景，把它們表演出來(lái)。 1）自習(xí)課上，微微被一道數(shù)學(xué)題難住了，想向數(shù)學(xué)科代表請(qǐng)教?！驹O(shè)計(jì)意圖】把笑臉以圖片的形式出示給學(xué)生，給他們帶來(lái)更強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，再次讓學(xué)生感受微笑能帶來(lái)快樂(lè)，傳遞友善。當(dāng)我對(duì)你們微笑的時(shí)候，我也收到了很多同學(xué)的微笑，讓我的心情也很愉悅，這就說(shuō)明微笑有很強(qiáng)的“感染力”。舉手回答，并把你的感受說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。師：請(qǐng)大家欣賞這樣一組圖片（相機(jī)點(diǎn)開(kāi)課件）提問(wèn)：你看到了什么？你有什么感受？誰(shuí)愿意跟大家分享一下你的感受？ ：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見(jiàn)到你，使我快樂(lè)的是你”，所以，人們看到微笑的表情會(huì)很快樂(lè)。（板書(shū)：微笑的魅力） 【設(shè)計(jì)意圖】①讓學(xué)生初步感受到微笑能快樂(lè)自己也能愉悅他人②引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際去發(fā)現(xiàn)微笑的好處。 三、揭示課題 —— 微笑的魅力 師：我看到同學(xué)們都露出了笑臉，大家互相看一看。好，現(xiàn)在稍稍舒展一下你的身體，當(dāng)你一會(huì)兒睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，你感覺(jué)到自己精神飽滿(mǎn)，注意力高度集中，而且面帶微笑。當(dāng)你再一次微笑的時(shí)候，感受到微笑正通過(guò)你的手臂傳到你的手心；慢慢地，你的雙腿和雙腳也充滿(mǎn)了微笑的感覺(jué)。閉上眼睛，深深地吸氣，緩緩地呼氣 ~靜靜地感受你的呼吸，現(xiàn)在你會(huì)覺(jué)得越來(lái)越放松。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，老師現(xiàn)在來(lái)跟大家一起來(lái)做一個(gè)放松訓(xùn)練，來(lái)緩解一下今天上午聽(tīng)課的疲勞。 師：好，停?。ㄊ痉杜氖纸型＃└襾?lái) ~1/21/21/2/3 連續(xù)拍三下 ~過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)，微笑給我 們留下的都是一些美好的印記，這節(jié)課就讓我們一起去感受微笑的魅力吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】跟孩子們一起玩他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小游戲，創(chuàng)設(shè)出一片歡樂(lè)的課堂氣氛，從而消除孩子們消除課前的緊張、焦慮情緒，使他們更好地融入課堂，拉近師生之間的距離。（師示范說(shuō)）我今天進(jìn)校園的時(shí)候，有位小朋友跟我說(shuō)：“老師，您背包上的維尼熊好可愛(ài)?。∥衣?tīng)了非常很開(kāi)心，心里像喝了蜜一樣甜。說(shuō)得特別好的，羅老師要送上笑臉勛章。在正式上課之前，老師有一個(gè)小小的要求?！菊n前交流】 師：同學(xué)們，你們好 ~我是來(lái)自博才陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)的羅老師。行為目標(biāo)： ，學(xué)會(huì)微笑，感受微笑的魅力。情感目標(biāo)： 。《微笑的魅力》定稿 第一篇：《微笑的魅力》定稿 《微笑的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì) 羅圳 【活動(dòng)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)： ，微笑的魅力大。 。 生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 、對(duì)待他人，用微笑解決生活中遇到的困難。接下來(lái)，我將帶領(lǐng)大家一起去感受一下微笑的魅力。等下在課堂上會(huì)開(kāi)展一系列活動(dòng)，只要老師一拍手（ 1/2~1/2~1/2/3）就請(qǐng)大家跟著我一起做，并快速保持安靜！聽(tīng)明白了嗎？（生答）那好，咱們來(lái)嘗試一下！咱們班今天上午已經(jīng)聽(tīng)了兩堂心理課了，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？好，同桌之間說(shuō)說(shuō)你的感受，討論開(kāi)始?。ㄉ归_(kāi)談?wù)摚◣熍氖郑?，三遍以上?，正式上課【活動(dòng)過(guò)程】 一、破冰訓(xùn)練（聞樂(lè)傳“枕”） ：老師手 中拿的是一個(gè)笑臉抱枕，現(xiàn)在我會(huì)放一段音樂(lè) (瓦妮莎的微笑 )，當(dāng)音樂(lè)聲停止之后，抱枕在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要跟我們分享一件最近兩天發(fā)生在你身上讓你覺(jué)得很開(kāi)心的一件事情。好，準(zhǔn)備好了嗎？ ：現(xiàn)在呀，抱枕在老師的手里，那我先說(shuō)一個(gè)。 ，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 二、微笑放松訓(xùn)練 師：羅老師知道今天上午大家已經(jīng)上了兩堂心理課了，現(xiàn)在肯定有點(diǎn)疲勞。（隨機(jī)播放背景音樂(lè)《瓦妮莎的微笑》） （請(qǐng)大家在座位上調(diào)整好自己的坐姿，找到一個(gè)讓你覺(jué)得的最舒服的坐姿，背往后靠，腳平放 在地上，雙手自然地垂落。好，再一次，深吸氣，緩呼氣 ~把感覺(jué)放在你的嘴唇上，嘴角微微上揚(yáng)，想象一下你的面前正有一張大大的笑臉正沖著你友好地微笑著。放松，微笑，你感覺(jué)到現(xiàn)在自己很溫和、寧?kù)o和幸福。當(dāng)我喊到 1 的時(shí)候，你就睜開(kāi)眼睛， 54321，輕輕地睜開(kāi)雙眼，瞧！你們一個(gè)個(gè)多么精神飽滿(mǎn)雅，咱們四（ 1）班的同學(xué)們真的很棒?。煟簞倓偡潘傻倪^(guò)程，你有什么樣的感受？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生分享自己的感受） 【設(shè)計(jì)意圖】營(yíng)造出一種積極的心理氣氛，為學(xué)生設(shè)定微笑的心錨。（學(xué)生活動(dòng)）老師相機(jī)詢(xún)問(wèn)：現(xiàn)在你們覺(jué)得心情怎么樣？?jī)?nèi)心有怎樣的感覺(jué)？預(yù)設(shè)，生答：快樂(lè)，幸福，高興，開(kāi)心，甜美?? 師：同學(xué)們，我們都知道笑的好處很多，今天呀，我們就來(lái)近距離地感受和體驗(yàn)一下微笑的魅力 。 四、欣賞微笑的圖片 ，師生交流感受。同學(xué)們，你們喜歡看到老師對(duì)你微笑嗎？為什么？ 。 師（過(guò)渡）：我的微笑能給你們帶來(lái)這樣的感受，我真的非常高興，以后呀，老師會(huì)把更多的微笑送給你們。你別看它只是一個(gè)簡(jiǎn)單的表情，一些細(xì)微的動(dòng)作，但它卻在生活中發(fā)揮著巨大的作用。 五、情境表演，微笑天使在行動(dòng)課件展示（四個(gè)具體的場(chǎng)景） 師：請(qǐng)大家選擇下面場(chǎng)景中的任意一個(gè)討論，看看誰(shuí)最有方法，能夠用微笑應(yīng)對(duì)生 活中的這些狀況。她 2）笑笑想從學(xué)校去梅溪湖音樂(lè)噴泉中心，他不知道該怎么走，正巧有位叔叔在身邊經(jīng)過(guò)，于是笑笑 3）歡歡第一次去興趣班學(xué)習(xí)，心里有點(diǎn)膽怯，看見(jiàn)新老師正和新同學(xué)熱情地打招呼，她 4）同桌不小心弄壞了樂(lè)樂(lè)最心愛(ài)的鋼筆，他很不好意思，有點(diǎn)難為情。 ，隨機(jī)采訪(fǎng)兩名同學(xué)，跟全班同學(xué)交流感受。 六、尋找班上的“微笑小天使” （過(guò)渡語(yǔ)）同學(xué)們你們表演得真精彩，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們自己 ~看來(lái)，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)學(xué)會(huì)了用微笑去應(yīng)對(duì)這些狀況，你們真了不起！老師要把最美的笑臉?biāo)徒o全班所有的同學(xué)。那么在咱們班上肯定也有一群“微笑小天使”，經(jīng)常用真誠(chéng)的笑容和溫情的話(huà)語(yǔ)解決過(guò)生活中的一些小問(wèn)題。（引導(dǎo)并提示學(xué)生：為了方便老師認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家只說(shuō)本班的） “微笑天使帽”，擁抱一個(gè)，并把最熱烈的掌聲送給他們 。讓學(xué)生親手為自己心目中的微笑天使戴上微笑天使帽，在課堂上創(chuàng)造一種儀式感，讓全體學(xué)生深刻感受到微笑的魅力，同時(shí)也獲得情感上的愉悅。只要你擁有樂(lè)觀的心態(tài)，每個(gè)人都可以是“微笑天使”。