人教版四年級上語文園地四教案-展示頁
2025-03-29 14:41本頁面
【正文】 動物的外形。（討論中鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動物的同學(xué)咨詢。 三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。 二、提出說話要求。課時： 5 課時 第一課時（口語交際） 一、引入新課。 2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動物的方法。 ①從短文中你學(xué)到了什么 ? ②聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r是怎樣待人接物的 ,使學(xué)生從中明白待客之道 ,不能以貌取人。 1．自由讀短文，說說你讀懂了什么？ 2．再讀短文 ,讀準(zhǔn)字音 ,掃清自詞。 6．鼓勵學(xué)生說說自己知道的有動物名稱的成語。 4．自由讀，在組內(nèi)交流詞語的意思。 2．自由讀詞，讀準(zhǔn)字音，并說說這些詞語有什么特點(diǎn)。 三、完成“日積月累” 咱們告別“我的發(fā)現(xiàn)”，我們又來到“日積月累”游覽區(qū)。 二、完成“我的發(fā)現(xiàn)” 1．學(xué)生自由試讀。 第四、五課時 一、談話激趣。 1．選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ 2．挑選初稿中對動物生活習(xí)性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。 要充分肯定成績，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。 ②學(xué)生完成初稿，教師個別輔導(dǎo)。 b、寫出動物的生活習(xí)性。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。 ①提出作文要求。） 1．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。）②一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。一條毛茸茸的大尾巴總 是向上翹著，顯得格外漂亮。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。 二、范例引路，指導(dǎo)寫作。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點(diǎn)。 誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、 聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評價。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說說各種動物的叫聲有什么不同？③說各種動物的生活習(xí)性和作用。） 2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。 1．喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。 喜歡什么動物就說什么動物，抓住動物特點(diǎn)把話說通順連貫。 1．提問：動物世界里的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什么樣子？ 小結(jié)：同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動物，現(xiàn)在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。 3．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。人教版四年級上語文園地四教案 第一篇：人教版四年級上語文園地四教案 人教版四年級上語文園地四教案 教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特點(diǎn)進(jìn)行口語交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。 2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動物的方法。課時： 5 課時 第一課時（口語交際） 一、引入新課。 二、提出說話要求。 三、學(xué)生自愿結(jié)合，小組練說。（討論中鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，特別是對某種小動物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動物的同學(xué)咨詢。（①說說動物的外形。） 3．師生評議。） 第二課時（習(xí)作指導(dǎo)） 一、談話，引發(fā)興趣。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對人類的用處。 1．點(diǎn)擊課件：①松鼠是一種美麗的小動物。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。（注：帶點(diǎn)的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。 2．學(xué)生作文。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習(xí)性呢？） a、寫自己最熟悉的動物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點(diǎn)。此外，還要寫它的動作情態(tài)。如吃食、睡覺、活動等。 第三課時（習(xí)作指導(dǎo)） 一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。 二、進(jìn)行習(xí)作交流。 3．學(xué)生 根據(jù)老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。 同學(xué)們，今天老師帶你們到語文園地去游覽，首先我們到“我的發(fā)現(xiàn)”這一游覽區(qū)，在這里你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密。 2．討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．學(xué)生齊讀，思考：小林、小東與你的發(fā)現(xiàn)有什么不同？ 4．教師總結(jié)。 1．出示課件。 3．指明讀詞，正音。 5．學(xué)生匯報交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。 三、完成“趣味語文”。 3．
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