幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)教案有朋友真好及教學(xué)反思范文合集-展示頁(yè)
2025-03-29 07:17本頁(yè)面
【正文】 ” 癩蛤蟆在地窖里找了一根長(zhǎng)繩子，說(shuō)：“我用它把青蛙從窟窿里救出來(lái)。 “等得我真心急?！? 他看看鐘，鐘上的針不動(dòng)，這才想起鐘已經(jīng)壞了。 附：有朋友真好 生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。 、情感。 —— 有朋友真好，你有好朋友嗎？ —— 有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？ 活動(dòng)建議： 生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn)朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。 有朋友真好。 —— 出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣？該怎 樣表現(xiàn)？ —— 教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。 —— 生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？ —— 再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。 活動(dòng)過(guò)程： 青蛙和癩蛤蟆真要好。 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)教案《有朋友真好》及教學(xué)反思范文合集 第一篇：幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)教案《有朋友真好》及教學(xué)反思 中班上學(xué)期社會(huì)教案《有朋友真好》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助，感受、理解故事角色間真摯的友情，能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)《有朋友真好》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 感受、理解故事角色間真摯的友情。 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。 —— 請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。 —— 癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子、提燈、平底鍋，想去干什么？ —— 青蛙為什么來(lái)遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘？ —— 你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友？ 學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話。 —— 教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。 —— 癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒(méi)來(lái)，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫(xiě)得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。他說(shuō)：“青蛙還沒(méi)有來(lái)。他開(kāi)了門望著外面，天已經(jīng)暗下來(lái)了，看不見(jiàn)青蛙?！卑]蛤蟆說(shuō)，“青蛙會(huì)不會(huì)遇到了可 怕的事情？會(huì)不會(huì)跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來(lái)了？如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了！” 癩蛤蟆第二次開(kāi)門，仍舊沒(méi)看見(jiàn)青蛙?！彼衷陂w樓里找到一盞提燈，說(shuō)：“青蛙看見(jiàn)燈，就能夠走出樹(shù)林了?！卑]蛤蟆 拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來(lái)幫助你了！”癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙?！卑]蛤蟆問(wèn)：“你沒(méi)有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有。”癩蛤蟆又問(wèn)：“你沒(méi)有被一只大野獸吃掉嗎？”青蛙回答：“沒(méi)有，完全沒(méi)有。兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。 第二篇：幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)教案《有朋友真好》及教學(xué)反思 中班上學(xué)期社會(huì)教案《有朋友真好》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助，感受、理解故事角色間真摯的友情，能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班上學(xué)期社會(huì)《有朋友真好》含反思教案吧。 懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)過(guò)程： 青蛙和癩蛤蟆真要好。 —— 生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急？它擔(dān)心什么？ —— 再次請(qǐng)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。 —— 出示青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來(lái)了心情怎樣？該怎樣表現(xiàn)？ —— 教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問(wèn)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。 有朋友真好。 —— 有朋友真好，你有好朋友嗎？ —— 有的小朋友暫時(shí)沒(méi)有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢？ 活動(dòng)建議： 生日那天，癩蛤蟆不見(jiàn) 朋友青蛙前來(lái)，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，
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