春天來了教案及活動(dòng)反思-展示頁
2025-03-28 14:02本頁面
【正文】 象，練習(xí)表達(dá) 春天來了小溪邊、田野上、鳥兒的家、校園里，她還來到了哪里呢？那里了什么變化呢？學(xué)生自由想象說。指名背，集體背。（課件出示春天的美景。） 用朗讀贊美春天。（起立有感情地朗讀。（小組起立，比賽讀。（學(xué)生上臺(tái)展 示自己的圖畫，并說說畫的內(nèi)容，感受春的生機(jī)與色彩的美麗。（學(xué)生上臺(tái)表演，體會(huì)歡快的心情。（交流時(shí)，屏幕上隨時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的小節(jié)。 春天來了，這些地方怎么樣了呢？請(qǐng)選擇你喜歡的小節(jié)用讀一讀、畫一畫、演一演等你喜歡的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。 （讓學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)選擇性學(xué)習(xí)，由字、詞到句，各自獲得成功的喜悅。指名認(rèn)讀，開火車讀。 用花朵卡片出示 9 個(gè)生字，提出要求：①、讀準(zhǔn)字音；②、能用這個(gè)字組詞；③、能用這個(gè)字或組成的詞語說話。鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。） 學(xué)生自由讀 教師提出學(xué)習(xí)要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通句子，不會(huì)讀或難讀的字、詞圈出來，借助拼音或請(qǐng)教同學(xué)、老師多讀幾遍，還可以和同學(xué)合作練習(xí)朗讀。（板書： 春天來了）打開課本老師讀給你們聽。） 二、初讀課文，整體感知 教師配樂范讀。 導(dǎo)入：春天來了，細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)大自然有哪些變化呢？有一位小朋友把美麗的春天畫下來了，你們想不想欣賞？（課件展示春天美麗的景色，配上了段優(yōu)美的音樂） 你看到了什么？聽到了什么？有什么感覺？ （從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，激活思維。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛之情。 春天來了教案 [教學(xué)目標(biāo) ] 知識(shí)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀“溪、著”等 9 個(gè)生字；能按正確筆順工整地書寫 8 個(gè)生字。春天來了教案及活動(dòng)反思 第一篇：春天來了教案及活動(dòng)反思 讓我們感受春天的美好，感受大自然的氣息。春天來了教案及活動(dòng)反思，一起來看看。 能力目標(biāo)：能用多種方法自主識(shí)字并組詞說話；有感情地朗讀并背誦課文；充分發(fā)揮想象，續(xù)寫課文。 [教學(xué)過程 ] 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。隨后出現(xiàn)的美麗的畫面一下子就把學(xué)生吸引住，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了文本。 你喜歡春天嗎？有個(gè)小朋友特別喜歡，還把這美麗的春天寫成一段美美的文章。 （教師用聲情 并茂的朗讀帶給學(xué)生美的享受，激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望。 （留給學(xué)生自己鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。） 交流檢查學(xué)習(xí)情況。學(xué)生根據(jù)自身情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。注意正音：“聽”是后鼻音，“的”讀輕聲，“充”是翹舌音。） 三、研讀課文，交流展示 春天來了，來到了哪些地方？學(xué)生回答教師板書：小溪邊、田野上、小鳥的家、校園里。 交流展示，教師相機(jī)點(diǎn)撥。） 生 1：我用演一演的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。） 生 2：我用畫一畫的方法學(xué)習(xí)了第 一、二小節(jié)。） 生 3：我們這一組用比賽讀的方法學(xué)習(xí)了第 三、四節(jié)。教師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥高興地叫著，它們?cè)谡f些什么？小朋友在校園里干些什么？） 生 4：我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)。） （打破傳統(tǒng)串講的形式，選擇自己喜歡的內(nèi)容、方法、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣濃厚，充分展示了自己的才能。 春天多美啊！她來到哪里，就給哪里帶來了生機(jī)與活力。）能看著圖，用課文的句子來贊美春天嗎？自由練習(xí)。 （學(xué)生通過各種深情并茂的讀，創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文，達(dá)到熟讀成誦，自然地完成背誦積累的任務(wù)。 能像課文的句子那樣寫下來嗎？可以寫一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己的句子配上美麗的插圖。） （這里安排一個(gè)遷移練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文、感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。 你在春天看到哪些美麗的景色，請(qǐng)把它畫一畫。
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