教案圖形拼一拼5篇-展示頁
2025-03-28 13:21本頁面
【正文】 1—— 3 三、活動過程 一、引入主題 教師導入情境 — — 今 天 老 師 給 你 們 帶 來 了 幾 樣 寶 貝 ， 小 朋 友 們 你 們 想 知 道 嗎 ？ （幼 兒 回 答 ： 想 ） — — 師 ： 噹 噹 噹 ? ? 原 來 是 圖 形 寶 寶 呀 ？ 那 ? ? 小 朋 友 ， 你 們 認 識它 們 嗎 ？ 它 們 叫 什 么 呀 ？ （ 幼 兒 回 答 ： 正 方 形 、 圓 形 、 長 方 形 、 三 角形 ） — — 師 ： 小 朋 友 真 能 干 ， 真 厲 害 ！ 都 能 說 出 這 些 圖 形 寶 寶 叫 什么 ？ 二、圖形寶寶拼一拼 — — 師 ： 老 師 今 天 帶 這 些 圖 形 寶 寶 過 來 ， 是 想 給 小 朋 友 變 魔 術 的 ，你 們 想 不 想 要 看 呢 ？ （ 幼 兒 回 答 ： 想 ） — — 教 師 將 拼 好 的 圖 片 用 東 西 遮 起 來 — — 師 ： 老 師 把 它 打 開 來 ， 我 們 瞧 瞧 ， 老 師 今 天 變 了 什 么 魔 術 （ 打開 ） ， 哇 ， 小 朋 友 這 是 什 么 呀 ？ （ 幼 兒 回 答 ： 房 子 ） — — 師 ： 那 你 們 說 這 個 小 房 子 是 用 什 么 拼 出 來 的 呢 ？ 那正方形（長方形、圓形、三角形）圖形寶寶有幾個？（請個別幼兒舉手說） — — 教 師 將 打 印 出 來 的 數(shù) 字 貼 在 相 應 的 圖 形 旁 — — 師 ： 嗯 ， 小 朋 友 真 厲 害 ， 都 能 夠 說 出 來 ， 再 來 看 看 我 們 的 圖 形寶 寶 還 能 變 出 什 么 來 ？ （ 幼 兒 回 答 ： 小 汽 車 ） — — 師 ： 那 你 們 說 這 個 小 汽 車 是 用 什 么 拼 出 來 的 呢 ？ 那長方形有幾個？圓形有幾個呀？（請個別幼兒舉手說） 三、我的小手拼拼看 —— 師：小朋友，你們看，老師給你們變了魔術，用圖形寶寶變出了小房子和小汽車，你們想不想自己動手用圖形寶寶拼拼看呀？看看你們的小手能拼出什么樣的東西，好不好呀？ — — 教 師 將 準 備 好 的 圖 形 發(fā) 放 給 幼 兒 — — 幼 兒 自 己 動 手 拼 一 拼 — — 教 師 巡 回 觀 察 ， 表 揚 拼 出 東 西 的 幼 兒 ， 鼓 勵 還 沒 有 拼 出 來 的 幼兒 四、幼兒作品欣賞 — — 師 ： 小 朋 友 們 的 小 手 真 能 干 ， 拼 出 了 這 么 多 好 看 的 ， 我 們 請 我們 的 爸 爸 媽 媽 來
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1