【正文】 記錄下其在生命成長過程中，你的重要發(fā)現(xiàn)及 其樂趣。 3．幫助父母做一些家務(wù)，陪父母休閑娛樂，拜訪親朋好友。為了更好地過一個(gè)有意義的暑假，老師布置了以下作業(yè)： 1．在家長的幫助下，制定一個(gè)確實(shí)可行的暑期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)、娛樂、鍛煉幾不誤。 假期作業(yè)的布置，不僅僅局限于完成知識的儲備、積累，而應(yīng)讓學(xué)生在這一成長的履歷中，完備其積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，讓假期成為學(xué)生成長的生長點(diǎn)，而形成品格的完善。通過實(shí)踐，通過對生活的實(shí)際接觸，開發(fā)智慧，提升認(rèn)識，增長能力。 “讀萬卷書，行萬里路”“知行合一”等強(qiáng)調(diào)實(shí)踐在學(xué)習(xí)中的重要性。老師就應(yīng)設(shè)計(jì)出一個(gè)能體現(xiàn)“大語文觀”，既注重學(xué)生發(fā)展個(gè)性，又能提升學(xué)生語文素養(yǎng)的作業(yè)方案。 3．開放性。 生本教育提倡“不教而教”，教育“重要的不是往車上裝貨，而 是往油箱里注油”。假期作業(yè)設(shè)計(jì)有趣，就能激發(fā)學(xué)生持久的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生思維活躍，保持長效的主動(dòng)性去完成。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 作業(yè)設(shè)計(jì)要追求行動(dòng)主體的發(fā)展，承認(rèn)學(xué)生是發(fā)展的而有差異的個(gè)體，是活潑的而具有獨(dú)立個(gè)性的人。 作業(yè)的布置不僅關(guān)注知識和技能，更要注重過程和方法及情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓他們各方面的能力都有所提高。所以假期作業(yè)的布置，要面向全體學(xué)生，要讓每一位學(xué)生能根據(jù)自身實(shí)際，去做自己想做且需要做的作業(yè)，讓他們在完成作業(yè)的過程中都有發(fā)展。 教師的工作，最終是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生服務(wù)。加之結(jié)合我對“生本教育”理念的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師應(yīng)在“一切為了學(xué)生 ，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本理念下，精心設(shè)計(jì)假期作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生積極完成。所以我認(rèn)為適量有效的假期作業(yè)，是語文課程的有機(jī)組成部分。 那么怎樣給小學(xué)生布置假期作業(yè)呢？ “語文課程標(biāo)準(zhǔn)”指出，自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。 第二篇：怎樣給學(xué)生布置作業(yè)（模版） 一、問題的提出 臨近假期，怎樣給學(xué)生布置作業(yè)成了老師們經(jīng)常討論的話題，大家做法不一：有的老師會讓學(xué)生自備完成一本假期作業(yè)草草了事，如此學(xué)生會因枯燥而敷衍塞責(zé)；有的老師會根據(jù)學(xué)生期末成績的好壞，布置不同層次不同分量的作業(yè)，如此會讓家長、學(xué)生覺得不平等而引來詬??；更有老師會以減負(fù)為理由，而籠統(tǒng)布置不具體的作業(yè)，不著邊際而讓學(xué)生 無從下手。 總之，作業(yè)的安排布置是一個(gè)雙向過程，在充分發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展功能同時(shí)，重在激發(fā)學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣有 利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足。 作業(yè)訓(xùn)練的效果高低是由作業(yè)內(nèi)容有沒有價(jià)值決定，高質(zhì)量的作業(yè)對于學(xué)生的訓(xùn)練效果最佳；低劣的作業(yè)只能減弱訓(xùn)練和反饋效果。 作業(yè)不能搞題海戰(zhàn)，而要以訓(xùn)練和提高學(xué)生能力為主，在精確化的基礎(chǔ)上要把方法的訓(xùn)練落到訓(xùn)練之中，方法和技能的訓(xùn)練不能呆板，要具有靈活性，盡可能做到以一當(dāng)十，舉一反三。作業(yè)形式上可動(dòng)手，可動(dòng)筆，也可看一些課外書籍，應(yīng)走平實(shí)與創(chuàng)新之路，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)。 二、“實(shí)”是指作業(yè)形式要體現(xiàn)實(shí)在。那么訓(xùn)練效果就可想而知了，所以在作業(yè)安排上教師一定要廣泛搜集，精心選擇。 一、“精”是指作業(yè)題型精。我兒子上小學(xué)五年級，每天下午一放學(xué)就開始寫：抄課文、抄生字、組詞等等，一直忙到 11 點(diǎn)才完，累得孩子唉聲嘆氣，家長也埋怨，從而加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，心理上造成了極大的影響，對學(xué)習(xí)無興趣。怎樣給學(xué)生布置家庭作業(yè)（含五篇） 第一篇：怎樣給學(xué)生布置家庭作業(yè) 怎樣給學(xué)生布置家庭作業(yè) 武功縣貞元鎮(zhèn)發(fā)牛小學(xué)劉鑫 作業(yè)是對教學(xué)效果的反饋，一方面可以使教師了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，另一方面可以使教師調(diào)控自己的教學(xué)行為和方向。但在新課改的今天仍然存在著一些教師給學(xué)生布置作業(yè)量大、難度高、機(jī)械重復(fù)的現(xiàn)象。那么怎樣才能布置適合學(xué)生口味，學(xué)生喜歡接受的作業(yè)呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有的放矢，概括的講要做到：“精、實(shí)、活、質(zhì)”四字方針。 目前各種題型十分多，怎樣布置作業(yè)，布置好作業(yè)，值得我們每一位教師思考，如果教師在布置作業(yè)時(shí)不負(fù)責(zé)任，想布置啥就布置啥，不加選擇。選題要有典型性、針對性、層次性，注意習(xí)題梯度，才能達(dá)到反饋教學(xué)的目的。 實(shí)實(shí)在在，不務(wù)虛，不獵奇，緊緊扣住知識點(diǎn)訓(xùn)練，而不是只圖形式的新和奇。 三、“活”指 作業(yè)方法要力求巧妙、靈活。 四、“質(zhì)”指作業(yè)內(nèi)容要富有價(jià)值。教師應(yīng)在作業(yè)安排上要重視作業(yè)的質(zhì)量，不能只圖為訓(xùn)練而訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上提出有針對性建議，同時(shí)反思自己教學(xué)行為，不斷調(diào)整和完善教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。諸如此類的做法肯定欠妥。??語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。學(xué)生能積極主動(dòng)地參與假期作業(yè)的完成，也是課堂教學(xué)有價(jià)值的延續(xù)與拓展。 二、生本理念下假期作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持的原則 1．為了全體學(xué)生的發(fā)展?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆?，為了孩子的一切”，這是每一位高尚的人民教師所應(yīng)具備的教育信念，這是為每一位學(xué)生終生發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神。 2．為了學(xué)生的全面發(fā)展。 3．為了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 三、生本理念下假期作業(yè)應(yīng)具備的特點(diǎn) 1．趣味性。”興趣是保持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。 2．自主性。假期作業(yè)應(yīng)該走出繁重的以知識積累為目的枯燥的抄寫模式，應(yīng)該讓學(xué)生自由選擇自己感興趣的內(nèi)容，注重學(xué)生主動(dòng)積極的參與，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織，讓其自我要求，自我監(jiān)督，自律自修。 “語文課程標(biāo)準(zhǔn)”告訴我們，語文的學(xué)習(xí)要面向?qū)W生生活，要積極拓展語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，注重現(xiàn)代化科技手段的應(yīng)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的學(xué)習(xí)中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。 4．實(shí)踐性。假期時(shí)間長，為培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神提供了條件，就可以安排學(xué)生對生活進(jìn)行觀察思考，對實(shí)人實(shí)地進(jìn)行訪問調(diào)查。 5．教育性。 四、生本理念下假期作業(yè)模式舉例 通過近年來的實(shí)踐，我擬定了一個(gè)基本固定的語文作業(yè)布置模式，舉例如下： 同學(xué) 們，愉快的假期生活就要開始了。 2．你的興趣愛好是：書法繪畫、音樂舞蹈、球類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)健身??利用好假期，充分提高自己的個(gè)人素質(zhì)。在做這些事情的過程中，多溝通，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會分擔(dān)，學(xué)會分享。 5．上課期間，我們接觸了大量的中外名著，利用假期讀讀吧。克里斯多夫》《昆蟲