幼兒園大班音樂公開課教案小貨郎及教學(xué)反思[范文大全]-展示頁
2025-03-28 09:47本頁面
【正文】 方式進行教學(xué)，可以采用多種演唱方法進行練習(xí)。 教學(xué)反思： 在第一環(huán)節(jié)時間上略長，感受音樂、演唱歌曲部分時間太短。師：東西都賣光了，怎么辦？師出示進來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。 四、遷移經(jīng)驗，嘗試替換部分歌詞。 。師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。 三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。（再次欣賞）他是 怎么賣貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣了些什么呢？ ，有意的按次序貼放。 ，提煉歌詞。（幼兒欣賞）你聽了有什么感覺。 ，初步感受民歌的風(fēng)格。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。 ，理解吆喝聲的特點。我要去工作了，猜猜我是做什么的。 ，引出小貨郎。 活動準(zhǔn)備： 。 。 ，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時的樣子。幼兒園大班音樂公開課教案《小貨郎》及教學(xué)反思 [范文大全 ] 第一篇：幼兒園大班音樂公開課教案《小貨郎》及教學(xué)反思 大班音樂公開課教案《小貨郎》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時的樣子，欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚的風(fēng)格，在活動中大膽表現(xiàn)，做個神氣、自信的小貨郎，快來看看幼兒園大班音樂公開課《小貨郎》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： ，感受民歌歡快、上揚的風(fēng)格。 ，做個神氣、自信的小貨郎。 、情感。 、音樂《小貨郎》 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。師：我是誰?。楷F(xiàn)在我要變了，（穿上花衣）現(xiàn)在我是從東北來的了。（挑擔(dān)吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風(fēng)車嘍，誰來買呀?。┪沂?做什么的呀？在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。師：我剛才是怎么說的呀？聲音怎么樣？再來聽一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。 二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動作表現(xiàn)歌曲。師：今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。 ：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來仔細聽聽。師：小花布，運動鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀？ 姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運動鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。 ，幼兒嘗試學(xué)唱。我還請來了幫手伴奏。師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來做吧，看看有沒有人來買？唉呀，怎么沒人來買呀？我們要用什么樣的聲音來唱才會有人來買呀？最后我們再加上有個吆喝 快來買呀 看看有沒有人來買？ 。 。這些貨誰喜歡呀？ 。導(dǎo)致孩子有種意猶未盡的感覺。 本文擴展閱讀：貨郎，舊時民間在農(nóng)村或城市小街僻巷流動販賣日用雜貨的商販，有的兼收購?fù)撂禺a(chǎn)品。流行于中國大部分地區(qū)。 第二篇：幼兒園大班音樂公開課教案《小貨郎》及教學(xué)反思 大班音樂公開課教案《小貨郎》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用唱念來表
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